张春美 吴志远

摘 要：新时期下，高校承担着为国家培养精英人才的重任，而教职工队伍的综合素质、教学水平、专业技能等都与高校的进步及发展密不可分。因此，为顺应时代的发展、教育改革的需求，高校有责任加强其教职工队伍建设质量，加强师资力量，为社会输送更高水平的人才。

关键词：新时期 教职工 建设 改革

在党的十九大会议上，曾提出：要优先发展教育，将中国打造成一流的人力资源强国，并且注重教育改革与人才建设，也是共产党在新时期便提出的战略目标。高校，是我国人才培育和成长的摇篮之地，而教职工是高校教育教学中不可缺少的一份子、具有影响人才茁壮成长的功能，所以若是高校没有组建高质量的师资队伍，就无法在竞争激烈的当今社会中处于优势地位。因此，推进新时期教职工队伍建设改革，对于国家、社会及个人的成长和发展都有深远的意义。

一、优化教职工建设结构

最近几年来，我国各大高校普遍存在着教职工人数分配不均衡的问题，实践证明只有将此问题妥善解决好，才能有效促进教职工队伍建设的发展。针对此问题，高校可以先将各专业学科的教职工数量结构合理分配好，再依据教学的实际情况，合理化地招聘公共科目的教职工人员。其次，高校亦可弥补交叉学科、应用型学科等选修学科的教职工缺口[1]。上述措施可以在一定程度上，令教职工明确地定位自己的教学学科，并有计划地扩充学科知识储备，提高自身的教学质量。与此同时，高校亦应当划分好助教、讲师、副教授以及教授等职称的教职工人数比例，并且要尽可能地引进高学历、高水平的教授，以此来优化整个教职工队伍建设的质量。高校可创造良好的经济和学习条件，以此来留住读博毕业后的在职教师，并且要积极鼓励青年教职工通过提高学历与科研水平的方式，来壮大教职工团队建设。众所周知，高校需要学科，学科要依靠学者，学者要专研学术。所以，一个大学要想在教育界和学术界占有一席之地，就必定要有可以拿得出手的学术成果，如此才可在百花争艳中一枝独秀。对此，一方面高校可以通过提供高薪酬的职位、发展潜能巨大的工作机会、优良的生活水平等为条件，来吸引众多的有名望、有能力的学术大师，令其担任学校的学术领头人，组建出一支具有本土特点的学术团队。而另一方面，因校制宜，高校可以依据学校情况制定出相应的教职工建设计划，公正地选拔出一批优秀的代表教师，给予他们机会去国内外各大高校研修，着力培养其成为学校科研人员。

二、提高教职工责任意识

一般来说，学生素质水平的高低与授课教师的素养水平有着密切的关系，而教职工的工作态度及积极性，又会受到教师责任意识的潜在影响。因此，高校们可以定期开展思政教育活动、党建活动、教职工团建活动等，引导教职工们将自己的青春与热情，融入到高校教育事业中去，从而提升教职工的集体荣誉感与人格修养水平。其次，高校负责人应对新进教师展开职业生涯规划培训活动，辅助其制定出中期及长期的职业发展目标，从而激发他们的工作积极性。之后，在稳定教职工队伍建设这方面上，高校需要从教职工所关心的问题出发，如完善住房、医疗、退休等问题，如此才能让教职工们心无旁骛地投身于教育事业中去。同时，国家亦需要加大对教育事业的资金投入力度，在提升教职工福利待遇的同时，亦需要将其家属人员考虑进去，比如说为教职工子女提供入学条件，以便教师能安心地在工作岗位上工作。最后，高校可以令更多的教职工参与到学科教材的编写、教学内容的确定、教学计划的设定[2]上来，从而让教职工充分发挥自己的主观能动性，促进其职位责任意识的提升。

三、完善教职工培训机制

于国内各大高校而言，教职工培训活动，是一项具有崇高使命感的教育任务，因而针对教职工培训机制的改革方案，应当落实到位，如此才能达到加强教职工队伍综合素质与素养能力的目的。第一，高校可采用不定期举行教师培训、进修活动、国内外高校合作培训等多种培训机制。并且奉行“走出去、引进来”的培训模式，引导杰出的青年教师走出学校、走出国门，到其他示范性高校与名牌学校进修培训，同时亦可邀请有资历的教育专家，到学校来开展个人专题的培训讲座，使更多的教职工可以学习到更先进的教学技能，提高自身的教学实践能力。此外，要学会取长补短，利用高校内的国际合作项目，借鉴并学习国外先进的研究成果，第二，将教职工培训内容现代化。这就需要高校从传统的教学理念上转变过来，摒弃过去的“填鸭式”、“灌溉式”教育，转而重视教职工的实践操作能力的提升、重视教职工的思想政治素养能力的全面提高。与此同时，有针对性地扩大学科培训范围，将综合学科与科研型学科结合起来，对教职工展开培训活动。第三，将教职工培训方式科学化。现代科学技术的快速发展，让高校可以将国家教育网站、科学研究网站等大型教育网站集齐起来，以便教师可以在任何时间段、任何空间，利用网络获知更多的学习资料[3]。这样一来，教职工便能够从被动的局面转变到主动来，充分利用互联网技术与研究专家交流教育经验，并且还可以在第一时间内内了解到最新的科研动态，进而将所学到的知识与技能内化为自身的成果。第四，合理地投入培訓基金。培训资金的投放力度的大小，在一定程度上会直接影响到教职工培训活动的开展进程，因此高校不应仅仅只是拘泥于与企业的合作，而是应当通过大力发展第二产业的方式来筹建资金，如此才能促进教职工培训活动的可持续发展。

结语

综上所述，教职工是高校教育事业的核心，其可以间接影响到我国未来的发展水平。因此，在二十一世纪的当代社会，高校只有从自身因素出发，大力提高教职工队伍建设力度，提高学校的科研能力与教学质量等，如此才能确保学校处于不败之地，才能培养出一批有为之士、有志青年，全面服务于我国的新时期建设计划，提高我国的综合国力与国际影响力。

参考文献

[1]王定华.用奋进之笔谱写新时代教师队伍建设新篇章[J].教育科学研究，2018（2）：5-9.

[2]孙宏根.学习贯彻《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神推进装备事业迈上新台阶[J].中国教育技术装备，2018（3）：6-6.

[3]何娟娟.新时期高校教师队伍建设的改革设想[J].延安职业技术学院学报，2017，31（1）：31-33.