万海华

摘 要：为了实现学校体育教育的总目标，使学生在提高各项成绩的同时，做一个对国家有用的现代化人才，学校体育教学应加强思品教育;那么，在体育教学中应该怎么做呢？本文分别从五点论述在体育教学中应如何进行思品教育。

关键词：总目标 思品教育

一、课题的提出

学校体育的总体目标是加强学生的身体素质，促进学生身心健康的和谐发展，培养学生的体育能力和良好的道德品质; 使他们成为一个全面发展现代精神，智慧，身体和美丽的社会主义建设者。 现代体育教育不仅承担着传授体育知识，技能和技能，提高学生体质的任务，还承擔着培养学生道德素质和思想政治教育的任务。长期以来，由于种种原因，教师只注重学生的成绩，而忽视学生的思品教育。因此，如何将体育教育与思想教育紧密结合，使体育思想道德教育更具针对性和有效性，应引起人们的重视和深入研究。

二、课堂研究的主要内容

当今社会正面临国际化、信息化高速发展的趋势，对未来人才素质结构提出了更高的要求。小学体育教学是一门集德、智、体、美、劳于一体的必修课，更要面向现代化、面向世界、面向未来，这势必要求我们教师具有一种超前意识，既不单纯教会学生一些技术、技能知识，更重要的是培养学生良好的思想道德品质，树立崇高的思想情操。本项研究将从体育教学中进行思想品德教育的方法这方面展开，使学生在思想品德方面得到发展。

三、体育教学中进行思想品德教育的方法

1.规范训练法

培养和指导学生的行为符合制度和规定的行为标准，具有培养良好道德意识和行为习惯的作用。体育的特点之一是许多活动是在一定制度和规则的要求下进行的，这为利用制度和规则作为教育学生的行为准则提供了有利的条件。课程开始时要动员学生，提出课程的目的和注意事项，课程结束时要进行评论。通过动员她们，她们就可以为了学习而学习性知识。当值学生亦可利用体育器材及举办场地，培养爱心集体、爱心公益劳动、关怀公益的优良品质。虽然具有明确系统和规则的竞争活动可以发挥其全部作用，但非竞争性活动也可以制定相应的规则作为游戏教学工具，教学竞赛和各种基础体育教学。 此外，除了活动本身包含的规则外，还可以要求课堂纪律和教学内容。 作为学生行为的标准，必须严格要求并严格执行教师。 否则，规范不能成为一种行为。 相反，它们在心理上是惰性的。 导致教育失败因此，这要求我们不断观察和判断学生的行为，正确地加强他们的行为，并在错误中区分他们。 同时，要激发学生的道德情感，形成正确的集体意见，维护和支持符合规范的行为，抵制违反规范的行为。这样学生的道德情感就会上升到道德意识，自然会有意识地遵守制度和规则，从而在遵守规范的前提下认识和发展个体的行为。

2.集体训练法

集体训练方法使用集体项目，如足球和团队练习。 在教学中，学生意识到他们不尊重集体项目的集体利益，不与其他参与者合作，只是做得太多。 表现自己会给别人带来伤害，给集体带来伤害，并受到集体舆论的批评和批评。可以看出，学生自觉接受集体主义思想教育，培养集体荣誉感和集体主义感，帮助他们管理个人与集体的关系，使他们认识到荣誉来自共同斗争，团结合作的集体。旨在。 它源于个人在集体奉献和艰苦训练中的不懈努力。在游戏中，表现出个人英雄主义，教育者应该掌握这些异常心理，并及时地有针对性地诱导和教育他们。篮球和排球项目可以促进学生的团结合作，维护集体利益，自觉遵纪守法，遵纪守法，赢得不满意和不成功的品质。 通过排队，他们可以发展自己的组织纪律和精力充沛的精神。 提高响应能力，行动和协调的准确性; 例如，在队列练习的形成过程中，要注意学生组织概念，学科概念的发展

3.表率示范法

（1）为人师表，做学生表率

老师本人是教育内容的唯物主义者和表现主义者。 在教学过程中，教师的思想品格，言语和行为会使学生产生深刻的印象，发挥微妙的作用。 例如，上课迟到，早退，自学，教师态度差，业务不良等不良行为的教师将对学生产生负面影响。 为此，教师必须加强自身修养，必须严格自律，教师必须运用良好的德育教育，启发学生，精湛的教学技巧，赢得学生的尊重和信任，树立良好的形象和声望。 在学生的心中。 学生将有一个伟大的向心力，思想道德教育将取得最好的成果。 要培养学生的高尚情操，首先，教师自身必须具有高尚的品德。师德是学生的指灯，上行下效是道德模仿的普遍规律。孔子曾说过：“政者，正也，子帅以正，孰敢不正。”又说：“其身正，不令而行：其身不正，虽令不从。”老师的言行直接影响到学生，这是学生学习的一个例子。 教师应该运用学生的心理，严格要求他们成为学生崇拜的对象。 首先，作为模仿学生的对象，我们必须注意自己的体形，外表和风度。 与人沟通，优雅，礼貌，整洁，优雅。 灵魂的美丽是最重要的美。 我们要热爱党，忠于祖国，树立全心全意为人民服务，努力学习，关心学生，努力培养合格人才的理念。语言和行为是最直接影响学生的因素。 老师用文明的语言说话，语言温和，态度友善，言行一致，言行一致，充满知识，乐趣和幽默感。 使徒行传必须诚实，慷慨，文明，高尚，成为学生崇拜和模仿的典范。 教师自身的榜样教育：教师的思想和专业标准，包括文化素养，教学风格，言行，当学生意识到他们从老师那里看到他们想要的形象时，他们就会有积极的榜样教育。 例如，在课堂教学中，教师有足够的勇气努力工作，不怕辛苦，不怕阳光，不怕风冷，认真负责，准备活动和学生一起做，表现出严肃的标准化，并努力满足学生的要求。 积极地当学生接受培训时，他们会耐心地帮助迟到的学生。 学生必须这样做。首先，教师使用自己的实际行动来激励学生实现教育目标。

（2）学生的榜样教育

学校每年选择各种活动家，体育活动家占学校学生总数的2%左右。 这有助于学校体育的发展。

体育思想中的素质教育不可能一蹴而就，而是教师通过多年的努力才能做到的。

参考文献

[1]章泽渊.学，然后知不足——编写师范教育丛书《教育心理学》的点滴体会[J].课程.教材.教法，1987（2）.

[2]黄晓灵，白智宏.体育教学心理学[M].西南师范大学出版社，2006.