摘 要：音乐律动是小学体育教材中的重要组成部分，它在培养学生的审美观、节奏感和形体等生理和心理方面的各种素质都有着不可替代的作用。研究音乐律动对小学生沈新民健康拥有深远的影响。本文通过对省二律动社团开展音乐律动对学生身心发展的影响，着重分析了音乐律动开展的可实施性。

关键词：玩性教育 项目式学习

树立新的教学理念，从学生的体育兴趣出发，为了塑造良好的体态和积极乐观的阳光心态。目前小学生存在明显的个性问题。例如：学习生活中不自信，更多的表现在言行举止上畏首畏尾。故开展此项运动，给孩子创造空间，让孩子大胆的在集体面前展示，或者和小伙伴一起感受音乐律动带给他们的乐趣。

我叫王润松，目前任教于吉林省第二实验高新学校，是一名普通的体育教师。教龄至今有两年的时间，虽在学校工作时间较短，但是接触教育行业的时间已经有七年的时间。在此之前，我工作与亚太体智能协会长春分会，此机构主要面向于3到6周岁幼儿体能的教育范畴，对幼儿园的孩子们进行训练，利用幼儿的乐玩，爱闹的天性。促使他们进行习惯的养成。例如：在单独个体完成不了的情况下，引导其懂得合作。在困难的环境下，善于思考动脑。在活波欢快的音乐中，养成他们热爱体育运动的良好习惯。玩性这一词，我相信大家并不是很陌生，在孩子们的眼里，这便是天性。所以那时的我主要利用情景化的个性教学，促使孩子注意力集中，利用孩子的玩性，在音乐这个催化剂下促使孩子们身心同时发展。

我们大家对音乐都不陌生，每每听到一首旋律，我们的心中便不由自主的产生各种各样与自身共通的感受与随之而来的美好画面。在孩子那里，音乐响起的时候，他们可能没有很多往的经历来充斥整个画面，但他们更简单直接的会去边听边想，直接在他们的脑海里，构成属于他们自己的美好情景，无形中，音乐便成为孩子们丰富想象力的催化剂，促使他们去创造。如：一段活泼的音乐，能够让一个孩子想象到一只小鹿在奔跑……能想到自己变成一只小鹿在蹦跳，在一个个基础上，创造性的想象自己快乐玩耍的欢快情景。于是，多种可能就出现了，比如：在兴奋激动的时候变得善于与朋友沟通，在快乐愉悦的情境下变得喜爱运动，在拥有伙伴的时候懂得了合作等等……这便是我想把音乐律动带进小学校园的原因和理由。我期待看到每一个孩子脸上都能洋溢着他们在童年时期应有的灿烂微笑。

在2018学年，我在校内成立了以音樂律动为主的体育社团，男女生不限制，都可以报名参加，因为还有其他的教学班级，所以仅仅招收了40名学生，在带领孩子们学习律动的过程当中，我惊奇的发现，他们对一些音乐律动真的很有兴趣，有的甚至能在瞬间模仿出老师的动作形态。有的孩子甚至每当下课就来到我的办公室找我。很可爱的来询问能不能再教一个……我觉得这无形当中就让一些孩子学会了与人沟通，敢说敢做，以积极的心态去学习。就这样，一些好的习惯就慢慢的出现了。

以下是我在教学当中留下的一些图面信息。

在2018年十月，我校开展了一套自主研发的学科整合性课程，名为项目式学习。本套课程爱眼、护眼为主题。通过各个学科的分组研究，从不同角度诠释如何保护眼睛，“做到不和近视交朋友。”例如：数学这一学科成立的数据分析小组，对全校学生近视情况做了明确的调查，美术学科指导学生制作了非常形象生动的海报张贴在了学校的各个角落。从而达到了很明显的宣传效果，使得受益的学生群体扩大，不仅仅让参与本次研究的学生受益，还能让看到海报的学生得到这一信息。我在本次项目式学习的研究中，担任了体育健康组的指导教师，任务是让孩子们自己动脑，每人回家利用课余时间去自编自导属于他们自己的一套护眼操，最后大家把自己独立完成的一套动作完整的向大家展示出来，这样一来既能达到锻炼目的，还能很快的得到研究成果。很快的，一套轻松愉快的护眼操通过大家的创编就出现了。在这一场活动中，不仅仅锻炼学生的独立完成动作编排的能力，更使得孩子们懂得了合作，学会了研究。记得令我印象最深深刻的是：有一个五年级的孩子说：“我们这个动作，到了展示的那一天，台下的观众会不会觉得幼稚。”当我听到这句话的时候，他给我的那种成就感真的是那种无以言表的，一个十岁的孩子，竟然能够懂得换位思考，根据环境来做出假设性思维。让我感到很鼓舞。

项目式学习目前已经初见成效，在校园里已经有保护眼睛的各种语言与方法广泛流传开来，我的孩子们更是得到了很好的教育。无论从身体方面还是心理方面都得到不同的锻炼。

体育、一个简单的字眼，却能让一个集体从分散走向团结。体育、一个小小的学科，却能让很多孩子不再懦弱。更能让一个国家变得强大。我很庆幸我是一名体育老师，每天带着孩子奔跑在操场上，能陪着他们慢慢长大，这是我最自豪、最有成就感的事情了。音乐律动教学我会坚持下去，这钟爱的教育事业我也更会坚持下去。在这条笔直的道路上看风景，很满足。