付志勇

摘 要：随着社会经济的不断发展，教育改革的不断深入，新课程改革对教育者和学生们提出了更高，更新的要求，以新课程改革为背景小学数学教育者在对学生们进行教学的过程当中，必须要对传统教学方法进行进一步的创新和改变，通过有效的教学方法提高学生们的数学素养。

关键词：益智游戏 小学数学 课堂价值

引言

在新课程改革不断深化的背景之下，小学教育者需要在对学生们进行教学的过程当中改变以往传统教学模式当中的不足，根据学生們具体的学习情况在数学课堂教学的过程当中增加益智游戏提高学生们的学习兴趣促进学生们数学思维能力和自主学习能力以及独立思考能力得到进一步的提高。小学教育者对学生们进行数学教学的过程当中，如果想让学生们的数学成绩得到进一步的提高就必须要在教学的过程当中采取一些巧妙的方法去激发学生们对于数学学习的积极性。在传统的教学模式的基础上根据学生们的具体情况不断地改进自己的教学理念和教学方法，提高学生们对于数学学习的兴趣，活跃整个数学课堂的学习氛围，提高教育者教学的效果。

一、目前小学数学教学的现状

其实，对于小学阶段的数学教学来说教育者在教学的过程当中存在着很多问题，比如说很多教育者在教学的过程当中依然受到传统教学模式的影响存在着一教育者为课堂中心的现象，我国教育者在教学的过程当中长期占据着主导地位，特别是一些小学数学课堂教学的过程当中很多学生因为讲解的知识点难度比较高，所以教育者为学生们进行一味的知识灌输，忽视了学生们在课堂学习过程当中的主体地位，在课堂知识探究的过程当中教育者不能根据学生的学习的实际情况以及学生们对知识的接受能力进行学习方法的指导，这不利于培养学生的数学思维能力和独立解决问题的能力。其实，很多教育者在对学生们进行教学的过程当中，教学理念比较落后小学数学作为我国基础教育阶段非常重要的学科。它在一定程度上能够提高学生们的数学素养以及基本技能让学生们的身心达到和谐发展的状态，但是就目前的教学过程当中一部分的教育者并没有意识到教育改革对他们所提出的要求，他们的教学理念没有紧跟时代和社会的发展，教育者常常注重学生们的学习成绩的提高而不重视对学生数学思维能力的训练。这对于学生们学习数学来说是有弊无利的，最后很多教育者在对学生们进行教学的过程当中教学方式比较单一，目前我国小学数学课堂教学过程当中存在着教学方式单一的特点，在传统的数学教学过程当中数学是任何一个考试中都必须要考察的科目，所以很多家长和教育者对学生的数学成绩要求非常高导致很多教育者在教学的过程当中为了达到学校的教学任务和教学目标采取较为单一的教学方式，导致学生的学习成绩出现严重的两极分化[1]。

二、益智游戏在小学数学课堂中的价值

1.有效地培养学生的创新思维

益智游戏本身就是一个具有较强的趣味性和智力开发能力的教学方式，如果教育者对学生们进行教学的过程当中能够将益智游戏应用在实际的教学过程当中，这在一定程度上能够使得教学效果得到进一步的提高。另外，教育者可以根据不同的教学主题对学生们进行相应的益智游戏的结合，用不同的形式开展数学课堂的教学，这不仅仅能够提高学生们对于数学学习的兴趣也能够提高学生们的参与能力，以人教版五年级上册《多边形的面积》一课为例，教育者可以根据具体的教学内容加入一些益智游戏，这在一定程度上能够将本来繁琐复杂的数学知识变得更加的简单，有利于学生对于数学规律的理解和总结并且能够让学生们学到一些解题的技巧和思路。

2.能够进一步地激发学生的数学兴趣

处于小学阶段的学生他们年龄比较小，对于任何事情多有充足的好奇心和求知欲，所以在实际教学的过程当中如果教育者能够将益智游戏和实际教学相结合，对于学生们学习数学有着非常大的帮助，如果教育者只是使用传统的教学方法对学生们进行数学教学，学生们在学习的过程当中一系列问题得不到解决之后会影响学生们学习的积极性和热情，让学生们对于数学学习丧失兴趣和信心，所以教育者在这个过程当中一定要将益智游戏结合到教学当中来，通过游戏学生们能够更好地了解和掌握一些数学知识，还能够让学生们积极的去探索数学教学内容和益智游戏之间的联系和关系，然后让学生们对学到的数学知识进行更深层次的理解和把握，提高学生们对于数学学习的兴趣[2]。

3.能够进一步的提高学生们解决问题的能力

处于小学阶段的学生在掌握了基础知识之后也没有办法很快地在实际当中解决一些问题，主要是因为学生们本身的学习能力比较差。另外，一些学生在进行某个例题讲解的时候，虽然能够掌握相似类型的题目，但是当题目中的一些条件发生变化之后学生们就不会对题目进行正确的理解和解答。这是因为学生们在学习的过程当中受到定向思维的影响，因此为了能够让学生们的数学思维得到进一步的发展，让学生们能够学会举一反三触类旁通，教育者可以在教学的过程当中为学生们加入益智游戏去激发学生们解决问题的积极性，提高学生们解决问题的能力[3]。

结语

对于教育者来说，只要在课堂教学过程当中能够将益智游戏有效的应用在课堂当中，不仅仅能够提高整个课堂的教学氛围也能够提高学生们解决问题的能力以及学生们独立思考问题的能力，小学教育专家对学生们进行教学的过程当中应该要紧跟社会发展的趋势，根据学生们的实际情况对自己的教学理念和教学方法做出及时的调整。

参考文献

[1]林淼.益智游戏在小学数学课堂中的价值[J].中小学数学：小学版，2016（9）：3-3.

[2]吴美香.游戏化教学在小学数学教学中的应用价值[J].福建教育，2015（35）：41-42.

[3]王小燕.小学数学游戏教学的价值探究[J].新课程：小学，2014（11）：159-159.