游振华

摘 要：写作是小学语文教学的重要组成部分，也是对学生语言素养进行有效培养的基本途径。然而，现阶段我国的小学语文作文教学中存在一定的问题，只有将这些问题解决，才能更加有效的提升小学生的写作能力。本文分析了当前小学语文作文的教学现状，并对小学语文作文教学方法的创新进行了简要阐述。

关键词：小语文 作文 教学方法 创新研究

小学语文的实际教学过程中，语文教师将写作教学中的难点分为两个方面：第一方面，就是学生对于写作素材的积累不够重视，这就导致学生在进行写作时，语言稀缺且空洞，无法将自己的真实情感表达出来;第二方面，小学生在学习写作的兴趣很难动员起来[1]。另外，教师在实际的教学过程中，过度的重视教学结果以及完成教学任务，并没有结合学生的实际需求。当学生进行被动的接受时，他们就失去了主观能动性，学生进行学习的兴趣也会不断降低。因此，新课程改革主张小学写作教学要与学生的实际情况以及需求相结合，将学生的学习兴趣不断提升，对学生的写作能力以及与语言表达能力进行培养。

一、当前小学语文作文的教学现状

1.作文缺乏真情实感

小学生的身心发展仍处于不断完善的过程中，其思维能力也处于发展阶段，他们更积极，想象力更强，这就会使小学生的作文中充满了童趣，若想将学生的这份童真以及创造力进行很好的保护，这就需要教师培养他们在写作中自由发挥。 然而，就目前来看，现阶段的小学生在作文写作中都存在范例的风格，作文也是千篇一律、套用模板，并没有将自己的真实情感所表达出来[2]。

2.缺乏写作兴趣

对于小学生而言，在进行写作学习的过程中是十分枯燥、乏味的，并不能完全的将他们的兴趣所吸引，这就需要教师在教学过程中，要科学、合理的运用一些现代化信息技术，使语文的课堂教学可以更加形象、具体，更加的直观，从而将学生的注意力完全吸引，从而激发学生的学习兴趣，将写作的学习可以不断地丰富与扩展，进行激发了课堂的学习氛围，将传统的教学模式所摒弃。

3.作文不贴近生活

对于小学生的写作课程，通常就是通过描绘或者叙述一件事，从而表达出他们的情感。 可以看出，在小學语文的教学中，最重要的两个因素就是抒情以叙述。小学生他们具有较观察力、思维也比较活跃，可以看到成年人几乎无法察觉的事情。这也就造成了小学生在进行作文写作时，会出现各种天马行空的想法。然而，在进行作文教学时只注重课堂教学，而忽视了现实生活，就会使学生所写的作文不贴近生活，还会对学生的知识拓展进行限制。

二、小学语文作文教学方法的创新

1.善用多媒体进行教学，激发学生学习兴趣

在新课标下，其对教师的要求就是要重视课堂的创新，教师需要采用吸引学生的注意以及新颖、有趣的方式来进行课堂教学，以便学生能学习和掌握相应的知识在一个相对轻、活跃的气氛里，并且可以将这些知识运用到生活中来，以提升教师的教学效果。教师在教学生写作文的时候，以前传统的教学方法，就是给学生一个题目以及相应的要求，让学生自己去完成、自己去发现以及利用相关的写作技巧，这就会导致学生写作非常困难，学生也将会对写作失去兴趣，一些学生甚至不知道相关的写作要求，就开始着手写作文，整篇文章就是简单的叙述，更不用说运用一定的写作技巧了。若教师可以在课前利用多媒体设备将学生的学习兴趣激发出来，让学生主动地投入到学习中来。教师可以利用多媒体技术，在课前为学生播放与本节课相关的小视频，这样就可以将学生的注意力完全吸引，在视频观看结束以后，让学生根据视频的内容写一篇作文。教师运用小学生都比较喜爱影视作品的特点，来激发学生的思维，这样能够有效地调动课堂气氛，极大地激发小学生的写作兴趣，从而确保更好的教学效果。

2.教会学生观察生活，做好作文素材的积累

语言素养的综合体现就是写作能力，写作可以将语言的魅力充分的发挥出来。另外，写作源于对生活的热爱，我们可以将生活中的事物呈现在作文当中，对生命以及生活进行感知。小学生在生活中会充满了好奇心，并且发现能力较强，就写作来讲，对生活的感受以及仔细观察就是作文写作中最好的素材。所以，教师必须引导学生养成收集材料的习惯，并进行素材合理运用的方法。若想实现学生可以积累更多的写作素材，就不能仅仅将学生的思维限制在课堂的教学中，需要学生亲近大自然、感受大自然，教师可以组织一些集体的课外活动，使学生可以走入大自然，还有助于学生之间的情感交流，使学生的情感可以充分的发挥出来另外，教师也可以要求学生进行一定的课外阅读，这也可以帮助学生进行素材的积累，还可以加强学生的写作思路与逻辑顺序，并且应用到实际的作文写作中，从提升作文的质量以及感染力[3]。

结语

总之，随着社会的不断进步、科学的快速发展，小学语文的写作能力越来越被重视，对小学写作教学进行一定的创新，是小学语文教学发展的必然趋势。它改变了传统教学中枯燥、乏味的内容，给学生带来全新的学习体验，为学生营造新的学习氛围，引导学生享受写作的乐趣，鼓励学生积极、主动地参与到写作的学习中来，从而提高小学生的写作质量。

参考文献

[1]黄海高.小学语文作文教学方法创新途径探微[J].课程教育研究，2018（39）：86.

[2]欧小慧.小学语文作文教学方法的创新研究[J].读与写（教育教学刊），2018，15（07）：145.

[3]陈雪青.浅议小学语文作文教学方法的创新[J].课程教育研究，2018（14）：84-85.