刘怡

一、浙江警察学院学生大队的主要工作模式

1，学生工作模式

浙警院学生工作统一由学生处负责，学生处下设6个大队，各大队是按照专业划分。各学员大队由大队长、副大队长、教导员、副教导员以及辅导员组成，各大队由于情况不同，由大队长、副大队长或教导员主持工作。輔导员分专职和兼职两种，专职辅导员主要来自留校学生以及军转干部，兼职辅导员主要是由专职教师组成，学院规定专职教师必须担任兼职辅导员工作3年以上才可评聘职称，兼职期间脱离原教学工作岗位，到学生大队从事辅导员工作。

学生工作主要采取条块结合的方式开展，“块”就是每位辅导员联系某几个区队，（根据学生人数和具体情况每位辅导带班人数约为1：100）该区队日常的管理由辅导员负责检查监督。“条”就是每一位辅导员专项负责大队中的某一项主要工作（如：警务化管理、学习、团总支、济困、日常训练等几大方面）。当学生处有某一项具体工作，只需要找负责此项工作的老师布置任务，不必通知到每一位辅导员，同时该老师会直接下达任务给各区队，这样有利于辅导员老师对所有学生的管理，也会避免本区队学生只认自己辅导员不听从其他老师管理的现象发生，同时大减少了重复性工作，提高工作效率，起到整个大队齐抓共管的效果（举例说明：二大队副大队长，主要负责警务化管理，如果他们警务化出了问题，学生处就通知副大队联系，不用再找大队长）

2，学生大队长的主要工作内容

大队长主要工作一是教管联系，二是辅导员队伍管理、三是学生党建工作。这和我们学院现在大队的工作职责类似，我今天想特别讲的是该校大队长在职责范围内的“大队文化建设”。虽然6个大队统一在学生处领导下，但每个大队都会根据大队的专业打造建设自己大队特有文化。

每个大队都会有自己的队徽、队训，在办公室和宿舍内都会有各种方式体现该大队的特有文化特征。

举两个例子：第一个是一大队，主要专业侦查学、经济犯罪侦查、侦查学，是一个专业性很强的大队。大队长方华清打造的大队文化为“一家人”理念，所有大队文化建设都是围绕这个理念来开展，大队门口的这个大石头是方大队长从山里一个人运回来，清洗、刻字之后放到宿舍楼前的。大队各处都能让学生有一种家的感觉。学生也会觉得有归属感和存在感，认为辅导员就是家长，有什么问题、难题学生会第一时间想到自己的辅导员。因为学生把你当成了家人，才会对你敞开心扉，这样在对学生去做思想教育时更能做到有的放矢。

二大队主要专业是刑事科学技术专业，他们除了有自己的队徽和队训外，还创办了几个很有特色的社团，如摄影社和登山社，登山社是因为大队长本人喜欢登山运动，创办起来后，社团人数越来越多，活动越来越多，就在我们要离开浙警院当天，他们登山社组织重走天竺路活动，大队长带领社团成员去爬山。

我体会到我们不但要抓学生的日常管理，特别是警务化管理，平时也要从人文关怀和人文素养培养入手，要让学生真正的从感情上认同母校，热爱母校。

3，学生管理工作流程及效率

浙江警院每周一早上都会由学生处会召集所有辅导员开例会，各大队汇报周末学生情况及点评内容，每个大队发言不超过三分钟，学生处领导简单点评后布置本周周内工作，会后内勤会根据工作安排汇总后及时以电子邮件的形式发给各大队负责人，各大队负责人将工作解析逐条分给不同的负责辅导员完成。

每周五早上再开例会，各大队汇报周内工作完成情况，学生处领导点评后再布置周末工作。整个工作安排相当紧凑，各大队在汇报时言简意赅，领导在布置工作时要点明确，条理清晰。

体现学校工作效率有个实例：学生报告的维修问题，白天申报的当天就能修理完毕，晚上申报的第二天早上肯定能维修完毕，绝不会拖到第三天，并且所有的申报都是在网上完成不需要找任何领导签字。

二、学生管理工作主要经验做法

1、学院领导高度重视。

学院领导强调，全院所有的制度都是围绕着人才培养方案，为了培养合格或优秀的毕业生，上下齐力共同努力。警务化管理不是为教学而服务，而是和教学同等重要的位置，教学是培养学生的专业技能，警务化管理是培养学生的警政素质，两者相辅相成，缺一不可。

2、制度及管理措施到位。

严格的管理制度，不单是对学生，对教职工也是一样，使教师能够成为学生的榜样。学生手册内容详细，并且每年会根据具体情况进行修订，在管理学生时可做到有法可依，在学生违纪达到条件时严格按照规章制度执行，执法必严，使学生对校规校纪有高度敬畏心。

3、以就业为导向加强管理。

学院所有的管理要求都是和学生的毕业证书或者公务员考试密切相关，所有学生都知道自己的行为会造成什么样的后果，所以大部分学生都不敢去触犯规定。

4、各项管理规定以人为本。

学院在谨遵警务管理制前提下，充分考虑学生各方面需求，努力丰富学生警营生活，促进学生自觉遵守校规。

概括来说就是：浙江警院所有的学生都会在一个大的检查监督网络中，在区队长、自管会、督查队、辅导员的多重管理之下，每天都会检查公示，如果有学生违反警务化管理规定，都会按照相应的管理办法进行处理，在学生管理中有法可依，执法必严，整体管理效果显著。

三、对我院打造学生管理品牌的启事

1、辅导员用条块结合管理方法。结合我院实际，可尝试采取条块结合的管理体制，充分利用现有人力资源，提高管理效率，提升管理水平。

2、充分利用学生会管理体系。其实现在我院所有大队都有学生会，职责基本相同于学生自我管理委员会，充分利用该体系，一方面可作为辅导员延伸管理的有效渠道，另一方面也可促进学生提升自我管理水平。其重点一是要选拔认真负责、条理清晰的同学担当学生会干部。二是要进一步完善制度，明晰学生会干部各项职责和管理方法。

（作者单位：陕西警官职业学院）