段飞宇

经济新常态背景下，我国战略化发展已转为“大众创业和万众创新”的角度，而这也在某种程度上加大创业人才的需求量，促使大学生创新创业教育工作极为重要。对此，本文以高校思想政治教育的角度，探讨大学生创新创业教育与思想政治教育的结合路径，仅供参考。

依据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中，明确指出大学生思想政治教育应以理想信念为导向，通过世界观、价值观和人生观的正确树立，弘扬民族精神教育、道德教育和素质教育的意义。再者，在大学生创业政策的影响下，高校教育已迈向创新意识、创新思维及创新能力培养的角度，以此契合经济社会发展下对创新创业人才的需求。

1大学生创新创业教育与思想政治教育结合的意义

（一）培养大学生创新创业能力

思想政治教育工作的开展，能够在引导学生世界观、价值观和人生观树立的同时，为其创新创业能力打下夯实基础。即创新思维作为创业活动的前提，不仅是在机遇捕捉，还是在风险预测、信息处理和经营决策等活动中，均和逻辑思维存在关联。而思想政治教育工作的开展，能够以理论化的角度，为大学生创业能力的提高创造条件。另外，思想政治教育可为大学生提供实践平台，即作为实践活动的主体，学生在和人事物接触的同时，通过不断反思和感悟的形式，加强对社会的了解，使其能够快速适应社会和融入社會。

（二）便于人才培养目标的明确

伴随创新驱动战略理念的提出，社会对于创新型人才的需求量逐渐增多，促使高校教育工作实现向创新创业教育模式的转变，以此彰显社会主义核心价值。而在此过程中，思想政治教育作为多元化教学活动，既包含世界观教育、信仰信念和马克思主义理论等内容，还和创新精神及方法论教育存在关联。由此可见，加强大学生创新创业教育、思想政治教育间的结合，能够在提高其创造性、能动性和自觉性的前提下，唤醒自身主动能力，用以掌握各类创业规律和创业问题。

2大学生创新创业教育与思想政治教育结合有效途径

（一）创新现代化教学课堂

首先，将创业思想、思想政治教材相融合，且利用对课本知识灵活性的思考，对创业知识和创新精神加以讲授。例如：“思想道德修养与法律基础”课程讲解时，教师可通过对创业成功案例的分享，加强学生对创业精神的感悟，使其能够潜移默化的角度，提高自身创业能力。其次，依据选修课的开展，逐步对大学生创新精神和创业知识予以教育，切实创新创业教育、思想政治教育双向融合的意义。最后，利用通识课，鼓励大学生开发相关专题课程，用以在培养其创新精神、创业知识和专业能力的同时，提高其社会融入能力。在此过程中，大学生教育内容包含创新创业精神（开拓创新、实事求是和艰苦奋斗）、人格（职业操守、双赢意识和创业品质）、方法（创业计划、专利战略和TRIZ理论）等。

（二）强化校园文化建设

传统校园文化活动的开展，由于和时代轨道相脱节，无法对学生兴趣度予以调度，致使其参与度相对较低。若要改变此现象，笔者建议应对校园活实施创新改革，如在传统社团活动和报告讲座的基础上，对创业内容予以加设。即通过对高校现有资源的运用，使其能够对创业内容予以深入挖掘；借助对创业成功人事的邀请，以其奋斗史的讲述，为学生树立创业榜样；依据多样化创业平台的拟建，在不同时期下举办各类校园创业活动，用以达到丰富校园生活的目的。

（三）构建网络创业平台

微博、微信、QQ等网络社交软件，不仅是大学校园的重要组成部分，还是大学生生活和学习的主体。现代技术的蓬勃发展，促使创新创业教育、思想政治教育融合途径得以拓宽，而大学生更应稳抓时代机遇，通过对网络思政教育“阵营”的攻占，强化校园网络的管理，促使其可以学生喜爱的角度，对思想政治教育予以宣传，切实大学生创新创业教育活动的价值。

（四）构建专业化教育队伍

思想政治教育工作者的创业知识和创新精神，对创新创业教育和思想政治教育间的结合尤为深远影响。对此，笔者建议高校应以专业化教育队伍的构建为导向，逐步提高思政教育工作者创业能力，即通过岗位培训的方式，要求相关教师进修学习现代化创新创业知识，以此培育创业骨教师；结合专业化企业家、创业者的聘请，以客座教授的角色，打造专业化师资队伍，使其能够对大学生予以针对性、实效性创新创业教育。

总而言之，高校教育的关键在于培养适应社会、融入社会的人才。而随着经济新常态的提出，高校若要维持稳定发展路线，则应通过创新创业教育和思想政治教育间的结合，加大创新创业人才的培养力度，用以彰显最便利、最有效和最经济人才造就的价值。

（作者单位：沈阳航空航天大学）