胡慧英

随着改革开放的不断深入，我国已逐步进入市场经济时代，科学技术迅速发展，人们的生活水平不断提高，社会坏境的骤变，信息急剧增加及国际国内形势？的发展要求，对学生和青少年的全面发展也产生了不可忽视的影响，孩子的道德品质问题不断凸显，因此，加强学生的道德情感教育势在必行。个人认为语文教学不仅要教会学生听、说、读、写，还要在潜移默化中有意识地培养学生的道德品质，尤其是初中阶段，学生处于生理机能由儿童到青少年的转折期，显得叛逆、暴躁、无主见等。

教学中，个人认为不能以单一的语文教学而语文教学，而应该将教会他们怎么学习和怎样做人作为教学重点，须两手抓，且两手都要硬。

一、自立自强，让学生负重前行

《周易》有言：“天行健，君子当自强不息。”说的是人要学会自立自强，一些人惯于“衣来伸手，饭来张口”的生活，不想凭借自己的努力走向自立，这种依赖思想对于初中学生自身的成长，是有害无益的。离不开父母襁褓的婴儿，不可能成就惊天伟业；生长在大树荫下的小树苗，不可能长成参天大树；躲在雄鹰翅膀下的雏鹰，不可能领略到自由翱翔的快感。

譬如，部编教材七年级上册海伦·凯勒的《再塑生命的人》，文中有两个重要人物，一个是莎莉文老师，一个是“我”—— 海伦·凯勒。该文的主题是重在赞美莎莉文老师，但归纳概括海伦·凯勒人物形象，也是课文教学的一个重点，此时，教师应该引导学生去体会海伦·凯勒这样一位一岁多就因病失去视力和听力，但经过她坚持不懈地努力且最终成为著名的美国作家、教育家、慈善家、社会活动家的人生经历中，学会自立，学会自强。特别是当我们在生活中遇到挫折和困难时，试着去想想海伦·凯勒，可能就会让我们产生更多的勇气和力量。

二、诚实守信，让学生刚正做人

孟子云：“车无辕而不行，人无信则不立。”足见诚实守信对于人们立身处事来说是多么重要。在学校，诚实守信是教师、学生、家长之间的粘合剂；在家庭，诚实守信是长辈与晚辈之间和睦相处的润滑剂；在社会，诚实守信是国家繁荣昌盛的催化剂。

譬如，部編教材七年级上册刘义庆的《陈太丘与友期》，文中陈太丘与朋友相约同行，时间为中午，可是中午已过而朋友尚未到来，陈太丘没有再等就走了。当陈太丘走后朋友才来，于是乎，朋友就不高兴了，开始骂起陈太丘不是人，此时在一旁玩耍的陈太丘的儿子听后，有力地驳斥了父亲的朋友，即没有按时到来是不诚实守信的行为。借助文中陈太丘朋友的行为，教师应及时引导学生去思考这样的做法对吗，让学生最终学会做一个诚实守信的人。

三、宽容大度，让学生海阔天空

宽容是我国的传统美德，更是一种人生态度、一种智慧、一种境界。学会宽容，心灵上就会获得宁静和安详；学会宽容，就能心胸开阔地生活。秦朝文学家李斯说过：“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。”

譬如，人教版教材八年级下册胡适的《我的母亲》，文中“我”的大哥从小就是败子，吸食鸦片，赌博，钱到手就光，光了就回家打主意。每年除夕家中总有一大群讨债的，母亲好做歹做，将要债的一个个送走后，大哥回来母亲也从来没有骂过他一句。每当大嫂二嫂闹气时，甚至是用尖刻有刺的话骂给别人听时，母亲总是装作没听见，从不跟两个嫂子吵一句嘴。文中“我”的母亲不是逃避，更不是懦弱，而是宽容——家人和睦相处的基石。教学时教师若能恰当使用，这无疑是教会学生宽容的好材料。

四、尊老爱幼，让学生礼貌待人

尊老爱幼是中华民族的传统美德，就家庭和睦、社会和谐有促进作用，是新时代青年们必备品质和光荣职责。古人说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”尊老爱幼的范围，不能只局限于亲人，更要体现在陌生人之间。

五、爱国奉献，让学生敢于担当

奉献是社会存在和发展的基本保障，是用爱心和责任铸成的一道彩虹，是你我人生价值的完美体现。鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”；周总理“鞠躬尽瘁，死而后已”；孔繁森将自己的一生奉献给阿里，他们无私奉献，为国家、为社会的进步做出巨大贡献。

古语有言：“物以类聚，人以群分。”中的“人以群分”，恐怕更多的应该是道德品质吧！我们每个人都要走入社会，没有学识固然可怕，但更可怕是有学识而没有道德品质。因此，新时代的教育工作者，既要做传道授业解惑者，也要做教之以事而喻诸德者。