彭磊

摘要：学风是高校精神文明建设和大学生思政教育的必要组成部分，其好坏直接关乎高校的办学质量、管理能力和培养人才的质量，也是一所大学得以生存和发展的重要基础。如果一个高校拥有优良的学风，可以有效提高该校的教学质量，促进学生各方面得到健康发展。在高校学生中，学生党员是重要组成部分，学校教师必须要加强对其进行管理，发挥学生党员在学风建设中的作用，对高校的学风建设有着相当重要的意义。在学风建设中，学生党支部可以为其提供各项保证，主要包括载体保证和思想保证。本文从仔细分析学生在学风建设中的作用发挥，以供大家参考。

关键词：学生党支部；学风建设；作用

学风是校园文化和学习风气等多种因素的反映。在高校中，学风建设是提升教学质量的基本保障，也是加快发展的强有力基础。作为高校学生党支部，在学风建设中发挥着重要的作用。因此，高校想要促进学风建设，必须要成立学生党支部，并且确保其可以真正发挥出自身的作用。

一、发挥学生党支部在学生建设中作用的有效途径

（一）增强形象作风建设，发挥学生党支部在学风建设中的模范作用

树立学生党支部形象是经过长期的实践。对于每一位学生党员而言，必须要增强自身的模范意识，要求学生党员从生活中的小事做起，不仅要努力学生党章对学生的要求，而且应该认真学习校规的要求。[1]学生党员在工作中，应该发挥带头榜样作用，以身作则，通过良好的学习状态，完成各项工作任务。此外，学生党员在学习中，应当积极帮助其他的同学，一起努力学习，从具体的实践活动中体现自身的作用。学生党支部的同学在班级和校园中必须要树立良好的形象。首先，保持优秀的学习成绩，体现出积极向上的学习态度。同时，对自己提出更高的要求，在考试中，不得出现作弊的行为，自觉遵守考场纪律。然后，学生党员在日常生活中，必须要发挥榜样的作用，应该推崇健康向上的绿色生活。[2]最后，学生党员必须要确保身心得到健康发展，提升学习效率，鼓舞身边的同学培养良好的学习习惯，主动锻炼身体。

（二）加强学生党支部与其它支部的共同建设，促进学风建设

长期以来，高校党建工作都是遵循固定的管理模式，从党委到党总支，从党支部到党员。这样的管理模式相对严谨，是中国共产党总结的实践经验。可是高校党建工作不能只是运用这种内部管理方式，而是应该依靠大学生，和同学加强联系，才可以促使学生党建的每项工作得到正常进行。加强学生党支部和其它支部之间的共同建设，是加快学风建设的重要途径。[3]由于一个支部的力量是不够的，但是将许多支部整合在一起，其力量是无穷的。比如：将教师支部和学生党支部进行共建，通过这样的形式开展工作，有助于学生建设的发展。

（三）對大一学生的学习进行正确的指导

对于大一新生而言，大学校园是一个全新的生活环境和学习环境。在大学校园，既没有家长教师的千叮万嘱，又没有统一的考试压力，导致许多学生不能正确意识到学习知识的重要性。作为学生党支部，需要发挥自身的作用，引导这些学生在相对自由的学习环境中，应该继续“前进”，而不是“后退。”对于学生身上的优点，应该立即做出肯定和表扬，杜绝不良的学习风气。对于学生的思想政治教育情况，学生党支部必须要强化思想教育。比如：关于入党考核和动员，不只是学期开始和学期结束的工作，而是党支部在不同的阶段，根据每个对象的心理特征和实际情况，有意识的进行宣传。[4]同时，学生党支部可以根据学生需求，在第一时间组织学生召开大会。此外，党支部必须要依赖学生干部的主要力量，充分调动学生学习积极性，从而推动学生学习能力的提升，加快高校学风建设。

（四）建立完善的考核制度

当前，我国许多高校在学生党支部建设中，主要依靠大学生思政教育方式开展各种工作，然而忽视对每个学生党员进行考核，得不到制度上的保障。因此，必须要建立完善的考核制度，这样有助于促进学生党员提高自身的素质。在某种意义上，可以推动高校学风建设得到更好的发展。

结语：

总而言之，想要促进高校稳定发展，必须要注重学生党支部建设。一支优秀的学生党支部队伍在学风建设中可以发挥领头的作用。认真建立好学生党支部，以其为牵头正确指导学生会、志愿者协会以及团委等工作，也可以发挥较大的影响。将学生党支部作为领头羊，带动学校其他部门开展各种工作，已经发展成为高校学生管理工作建设的新型方法。尤其是在学风建设工作中，应当积极开展实践创新活动，严格管理党员的行为，贯彻落实学生建设制度。

参考文献：

[1]文琳，徐慧.高职院校学生党支部在学风建设中发挥作用的途径研究[J].文教资料，2017（19）：158-159.

[2]刘蓉，唐红秀.充分发挥高校学生党支部在学风建设中的作用[J].重庆科技学院学报（社会科学版），2012（20）：48-50.

[3]赵自然.高校学生党支部在学风建设中的地位及作用探析[J].传承，2012（12）：14-15+17.

[4]程元平，厉星星，郝朝坤.发挥高校学生党支部在优良学风班建设中的作用[J].学校党建与思想教育，2009（34）：91-92.