陈呈

【摘要】目的 探讨健康教育对小儿哮喘护理效果的影响，总结相关临床经验。方法 选择2016年3月至2017年12月我院收治的100例小儿哮喘患者作为研究对象，随机抽签法分为两组，对照组50例患者接受普通护理干预，观察组50例患者在对照组基础上接受健康教育，比较两组患者的护理效果。结果 观察组患儿的FEV1、PEF、PaO2明显高于对照组，而PaCO2明显低于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）；观察组患者的护理满意度为90.00%远远高于对照组72.00%，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论 对小儿哮喘患者实施健康教育护理操作，能够提高疗效，有利于改善患者的肺功能，，患者满意度较高，值得应用于临床推广。

【关键词】小儿哮喘；健康教育；满意度

【中图分类号】R473.72 【文献标识码】B 【文章编号】ISSN.2095-6681.2018.20..01

支气管哮喘是临床中一种常见的小儿呼吸道疾病，症状表现咳嗽、呼吸困难以及喘息，复发性较高，如果没有采取有效的控制措施，会造成病情的加重，导致恶性循环。我国支气管哮喘的发病率较高，是威胁我国儿童健康的主要疾病之一，降低了患儿的生活质量[1]。本文对支气管患者实施健康教育护理干预，分析其临床作用，内容如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择2016年3月至2017年12月我院收治的100例小儿哮喘患者作为研究对象，随机抽签法分为两组。对照组50例，男22例，女28例，年龄2～15岁，年龄均值为（7.24±2.42）岁；观察组50例，男23例，女27例，年龄3～14岁，年龄均值为（7.18±2.50）岁。两组患儿进行基本资料的对比，差异较小（P>0.05）。

1.2 方法

对照组患者接受普通护理干预，包括环境护理、病情监测、日常检查等。观察组患者在对照组基础上接受健康教育，内容为：向患儿以及家属讲解疾病的发生原因[2]、治疗方法、护理措施以及注意事项等，考虑到患儿家属的文化程度，通过简单易懂的语言来进行讲授。纠正患儿家属对疾病以及治疗方法的误解，消除其不良的心理情绪，提高护理和治疗的依从性[3]。积极与患儿家属进行沟通，教会其观察患儿病

情、正确的測量体温以及相应的救治措施，提高其护理能力。

1.3 评价指标

①使用本院自拟的满意度调查表统计患儿家属的护理满意度，分为满意、基本满意和不满意三个等级。②使用肺功能检测仪统计记录两组患儿的FEV1、PEF指标，使用血气分析仪对两组患儿的PaO2、PaCO2进行测定[4]。

1.4 统计学处理

研究数据录入SPSS 22.0统计学软件进行处理，计量资料以“x±s”表示，采用t检验；计数资料以百分数（%）表示，采用x2检验；以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

2.1 对比两组患儿的肺功能指标以及血气分析

观察组患儿的FEV1、PEF、PaO2明显高于对照组，而PaCO2明显低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05），如表1。

2.2 对比两组患儿家属的护理满意度

观察组33例满意、12例基本满意、5例不满意，护理满意度为90.00%，对照组患儿家属中，有24例满意、12例基本满意、14例不满意，护理满意度为72.00%，差异有统计学意义（P<0.05）。

3 讨 论

支气管哮喘的发病率和复发率较高，疗程较长，往往在夜间或清晨发作，如果患儿没有得到了及时的治疗，会对其生命健康造成严重的威胁[5]。常规的护理只是针对患儿的病情，忽视了疾病知识和护理知识的传授，护理效果不理想。本文研究结果显示，观察组患儿的FEV1、PEF、PaO2明显高于对照组，而PaCO2明显低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组患者的护理满意度为90.00%远远高于对照组72.00%，差异有统计学意义（P<0.05）。表明健康教育的实施能够提高患儿家属对疾病的认知程度，了解相关注意事项，在出现紧急病情时能够及时采取正确的处理措施，有利于患儿的预后。

综上所述，对小儿哮喘患者实施健康教育护理操作，能够提高疗效，有利于改善患者的肺功能，，患者满意度较高，值得应用于临床推广。

参考文献

[1] 高 敏.健康教育对小儿哮喘护理效果的影响观察[J].中国农村卫生，2015（24）：62-63.

[2] 陈爱美，高晓燕，薛红丽，等.强化健康教育对小儿哮喘护理效果的影响[J].护理实践与研究，2016，13（12）：89-90.

本文编辑：吴宏艳