徐雅芳

摘 要：随着我国媒体行业的发展，我国媒体形式发展了巨大的变革，这也对我国播音主持教学提出了更高的要求，播音主持专业是媒体的重要组成领域，新媒体教学要想培养出更为符合社会需求的人才，就应当积极的改进自身的教育模式、教育方法、教育理念，进而来迎合时代的发展，为社会的进步输送高端人才。因此本文将从我国当前播音主持专业教学存有的主要问题入手，探究新媒体背景下播音主持专业教学创新措施。

关键词：播音主持专业；新媒体；教学创新；教学改革

当前我国媒体行业的行业形势不断变革，我国已经将传统媒体形式逐渐与新媒体相结合，逐步的形成了新的媒体形式，在新媒体背景下媒体的形式发生了巨大的变化，这就对媒体从业人人员提出了更高的要求，播音主持专业要想贴合时代的发展，培养出高素养人才，就应当积极的面对新媒体形式发生的变动，积极的开展播音主持专业教学创新改革，进而来提升播音主持专业教学质量与教学效率。

一、新媒体背景下播音主持专业教学中存有的主要问题与不足概述

1、播音主持专业教学投入较低，教学模式过于传统

我国各大高校是培养播音主持人才的重要场所之一，在培养播音主持人才的过程中随着我国大学生扩招政策的推行，使得我国播音主持专业人才数量不断增多，这就在一定程度上增大了播音主持专业人才之间的竞争程度，但是由于当前大部分播音主持专业教师均有高校毕业生，这部分教师大部分没有经历过播音主持相关工作，缺乏实际的工作经验，进而使得其教学内容存有一定的偏差，对于播音主持专业的理解较为浅显，但是具有着多年教育经验的老教师往往对新媒体的理解程度较弱，虽然其具备着丰富的教学经验，但是由于自身教育惯性的影响使得老教师在面临新媒体大背景所带来的改变依旧力不从心。进而导致了整体播音主持专业教育水平较低，教学模式过于传统，在实际的教学过程中依旧沿用着传统的教学方法，再加上对于播音主持专业教学的投入较低，对于教师的进一步培训的重视程度不足，是的整体播音主持专业教育效率提升缓慢。

2.播音主持专业课程配置较为混乱，与新媒体贴合度较低

当前我国部分高校在开展播音主持专业教育的过程中依旧沿用着传统的教学方法，过于陈旧的播音主持专业课程设置影响了整体教学的效果，并且由于课程配置的更新速度较慢，是的播音主持专业课程配置与新媒体的贴合度较低，与播音主持相关的理论教学所占据的教学时长过大，播音主持专业必修课以及其他学科选修课所浪费了大量的时间，学生仅仅掌握了理论知识而没有经过系统的实践训练，导致了学生对于播音主持专业的理解较为浅显。播音主持实践类课程所占据的时间比例较小，进而使得播音主持专业的学生虽然具备着较强的理论知识，但是由于其实践能力较差，导致了毕业生在就业的过程中很难找寻到薪资待遇较高的工作，学生的整体竞争力严重不足，进而影响了播音主持专业学生的就业率。

二、新媒体背景下播音主持专业教学创新形式分析探究

1、重视播音主持专业教师团队培训，构建优秀的教师队伍

要想改进播音主持专业教学模式与教学内容，提升播音主持专业教学的教学质量与教学效率，就应当从播音主持专业教师团队上入手，加大对播音主持专业的投资力度，重视播音主持专业教师团队培训，这样才能从根本上提升播音主持专业教学的教学水平。我国各大高校应当定期的组织播音主持教师培训，从新媒体的大背景下提炼出高价值信息，来让教师来不断的学习和了解新媒体所带来的变化，对于具有多年教育经验的老教师而言，应当鼓励其了解新媒体。并且在培训的过程中还应当注重教学方法培训，让播音主持专业教师了解和掌握多种先进的教学方法，如：微课堂、学案式教学方法、多媒体教学等等。进而运用双管齐下的方式来构建高素养的师资团队，提升播音主持专业教育水平。

2、结合新媒体时代发展特点，设计最优化的课程配置体系

随着新媒体与传统媒体的不断融合，新媒体给传统媒体带来了巨大的变革，播音主持专业教师要想提升整体教学效率，就应当结合新媒体大背景下所带來的变革，深入到新媒体实际工作中去，研究与分析新媒体所具有的特点和优势，进而来有针对性的改进与优化播音主持专业课程配置，进而使得优化后的播音主持专业课程配置更为符合社会的实际发展需求。例如：在配置播音主持专业课程体系的过程中应当注重学生实践能力的培养，降低不必要的必修课程与无关的选修类课程所占有的学分比例与课程市场，开展与新媒体相关的课程如当前流行的综艺类课程、体育类节目、直播课程等等，进而来更为全面的提升学生的实践能力，并且在课程设计的过程中还应当注重理论知识的培养与传授，不应当过于缩减必修类课程所占有的时间比例，进而来让学生即具备着较强的实践能力，还具备着较强的理论知识。进而通过播音主持专业课程配置的不断优化与改良，培养出高能力的复合型播音人才。

总而言之，随着我国媒体行业的发展，在新媒体的大背景下，播音主持行业发生了巨大的变化，各大高校要想培养出高素质的播音主持人才，就应当全面的认识到自身教育的不足之处，进而来构建更具针对性的改进措施与改良方法，从师资团队与课程设计等方面入手，构建健全的、完善的、贴合时代发展需求的播音主持专业教育模式，进而来为我国播音主持行业输送高素质人才。

参考文献

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