周燕妮

德育工作是学校教育工作中一个不可分割的重要组成部分，他必须牢固植根于时代的土壤之中，不断地注入时代的新鲜血液，才能保持鲜活旺盛的生命力，才能真正挥出其塑品养德的育人功效。一旦脱离现实社会，脱轨于飞速发展、日新月异的新时代，学校德育工作便会失去明确的方向，陷入盲目，导入误区，德育工作之花也会因为缺乏时代雨露的滋润而枯萎，甚至最终凋谢。

如何紧扣时代，深深植根于现实生活的土壤中，开展新颖活泼的德育活动，让学校德育工作在健康持久的发展轨道上放射出时代精神的光华，是我们必须面临，亟待探索、研究、突破的一项重要德育课题。在其具體操作过程中，我们认为应做好“两个转换”和“两个结合”。“两个转换”即封闭式德育模式向开放式德育模式转换，单一式德育模式向多元化德育模式转换；“两个结合”即传统德育与现代德育有机结合，德育的反思性与前瞻性有机结合。

一、认真做好“两个转换”，给学校德育工作注入时代内涵

1.德育模式由封闭式向开放式转换

传统应试教育主要立足于课本，将施教的场所仅仅局限于教室，把课堂教学狭义地理解为教育行为的全部，呈现出十分明显的封闭化趋势。与之相应地，学校德育工作也难脱窠臼，拒社会新风、时代精神于校门之外，孤立地采取狭隘、僵化、说教式的德育工作方法。这种封闭式的教育模式根本不能适应现代社会发展的需要，培养不出能担负起时代重任的高素质人才。新的时代向教育者提出了教育改革的迫切要求，要求学校走开放式教育之路，彻底敞开校门，尽力开阔德育视野，拓宽德育阵地，疏通德育渠道，加强德育网络建设，把德育的根须伸入肥沃的时代土壤里，以吸取更为新鲜、丰富的德育养分，让学校德育的音符奏响新时代的主旋律。

2.德育模式由单一式向多元化转换

传统德育工作方法简单，内容单一，教师根本无视教育对象的个性特征和心理个性，一味地说教，把德育工作带入了单调、枯燥、程式化的死胡同，结果收效甚微，难以充分发挥学校德育工作本身应有的育人职能，要想真正培养学生高尚的道德情操，塑造学生健康、纯洁的灵魂，学校德育工作必须实施由单一化向多元化、平面式向立体式的转换，摒弃“说教式”、“灌溉式”、“挤压式”的传统德育工作方式，充分利用校内外德育阵地，开展丰富多彩的德育活动。诸如晨会、班队会、国旗下的讲话、红领巾小广播站、大队部宣传栏、校外德育工作基地等，都是学校开展德育工作的宽广阵地，充分发挥德育宣传阵地的教育承载职能，探索灵活多变的工作方法，走德育工作多元化之路。对小学生进行爱国主义、社会主义、集体主义教育，进行行为规范教育，进行讲政治、讲正气、讲学习的“三讲”教育，进行有理想、有文化、有道德、有纪律的“四有”教育。学校还可以不失时机地组织学生走出校园、走向社会，引导学生从事一些有益身心发展的社会实践活动，在社会大课堂上开展生动的德育活动，以培养学生热爱大自然、热爱家乡、热爱人民、热爱劳动、遵守公德、团结互助、关爱他人、争做新世纪合格学生的美好情愫和高尚精神，让健康向上的时代新风通过多条德育渠道注入学生的“血管”，融入学生的灵魂。

二、切实抓好“两个结合”，让学校德育工作紧跟时代步伐

1.传统德育与现代德育相结合

中国是礼仪之邦，在五千年华夏文明的衍生、承递过程中，积淀下了丰富的人性美与人情美的矿藏，成为了德育工作取之不尽、用之不竭的教育资源。随着社会的发展、新世纪的来临，教育现代化的号角已经吹响，学校德育工作也驶入了现代化的快车道。德育方法、手段的更新，德育内容的“换血”，顺应了现代社会对新型人才培养的需要。但无论德育现代化的步子迈得有多快，走得有多远，都离不开民族传统美德的滋养。传统是基础，现代德育是对传统精粹的提炼、融汇、弘扬与提升。学校德育工作应注重传统性与现代化的有机结合，惟其如此，礼、义、恭、俭、让等代代相传的中华民族传统美德才不至于受现代教育的冲击而渐渐流失，敬业爱岗、勇于进取，永不言败，立志建功的时代精神也不会受传统教育的羁绊而黯淡褪色。

2.德育的反思性与前瞻性相结合

反思，是对历史的审视，对自我的再认识。学校德育工作的成败得失需要施教者不断地反思与总结，只有不断地反思，才能不断加深对以往工作的认识，不断完善德育工作，提高德育工作效率。前瞻，是对未来的眺望，对时代潮流的追逐。德育工作中的前瞻，要求施教者立足时代高度，跻身时代前沿，放眼社会发展、教育发展的长远未来，以海纳百川的胸襟，广纳人类最新、最前沿的教研成果，并将其融入自已的教育理念之中，来支配自已的教育行为。德育的前瞻性引导德育的发展方向，体现出时代对德育发展的总体要求。学校德育工作的反思性与前瞻性有其内在的辩证关系，在反思中不断总结、完善。通过前瞻，将德育推向时代潮流的风口浪尖，让德育工作的小伐永不滞后、永不落伍。我们只有将德育的反思性与前瞻性有机结合起来，德育的科学性、开放性、时代性和承递性才能充分体现出来，学校德育工作也才能在健康的发展轨道上恒久地放射出时代精神的光芒。

总之，学校德育工作模式需要不断转换，德育方法、手段需要不断更新。如何紧跟时代步伐创造性的开展德育工作是一个宽泛无边的大课题。立足本校实际，因地制宜、因材施教，积极致力于学校德育工作的实践、研究与探索，走一条富有鲜明时代色彩的德育工作之路，是每一所学校、每一位德育工作者不容旁贷的职责。让我们戮力同心，进一步更新教育观念，确立全新的教育思路，构建并完善学校德育工作体系，拓宽视野，放眼未来，谱写更加璀璨的德育工作新篇章！