吴洪燕

【摘 要】 多媒体和网络已经在教学过程中普遍被应用。但是，在教学过程中，怎样更好的应用多媒体和网络资源就变得非常重要，也是教师教学中的一大难题。初中地理教学内容涵盖比较广，如：从洋流到地方时。想要借助多媒体和网络技术将教学内容变得更加立体，就需要地理教师加强对网络资源的利用，进而使其在初中地理教学中发挥重要的作用。

【关键词】多媒体；网络资源；初中地理；教学效果

初中地理是一门传播地理信息的科目，在教学过程中，教师应该想学生传授一定的教育信息，进而让学生更好地掌握地理知识，并促进学生的思想行为变化。在初中教学过程中，加强对多媒体和网络资源的使用，需要教师对网络资源进行开发，并利用视频和动画等加强学生对地理知识的认知程度。因此，初中地理教师应该充分利用多媒体和网络资源，对初中地理教学工作进行优化，进而调动学生的主观能动性，加深学生对地理知识的理解。

一、多媒体和网络资源在初中地理教学中应用的重要意义

（一）有效地提高地理课堂教学效率

初中阶段，学生的学习兴趣，对课堂教学效率有一个直接的影响。在初中地理教学过程中，教师对多媒体进行应用，能够让学生对地理知识有一个直观的了解，并能够让他们在学习的过程中，不断发挥自己的想象力，进而达到了最优的教学效果。在课堂教学过程中，地理教师利用视频和动画对教学内容进行展示，就能够对学生起到一定的吸引作用，学生的思维就得到有效发展，也就提高了学生的创造性。所以，利用多媒体和网络资源来优化初中地理教学工作，能够有效地激发学生的学习兴趣，进而更加有效地提高了地理课堂教学效率。

（二）有效地转变了教师的教学观念

一直以来，教师都将自己作为教学活动的主体。但是，新课标要求将学生置于教学活动的主体位置。所以，教师应该转变教学观念。在初中地理教学过程中，对多媒体和网络资源进行应用，教师可以让学生来收集图片，并自己对图片进行分析，这就加强了师生之间的协作与交流。在计算机网络技术的发展下，教师只是教学活动的引导者，引导学生激发学习地理的兴趣，为学生提供充足的学习资源。在这个过程中，教师会自觉将自己放在课堂引导者的位置，这就帮助教师转变了教学观念，有利于学生主体地位的养成。

（三）有效地提高了学生的自主学习能力

以往的初中地理教学课堂上，教师只是将知识“填鸭式”的灌输给学生，导致学生对一些知识并没有深入理解，久而久之，学生会觉得地理这门学科比较复杂，提不起学习兴趣，不利于教学工作的顺利展开。在初中地理教学过程中，加强对多媒体和网络资源的应用，能够让学生参与到资料的收集和整理中，学生在这个过程中就加深了对地理学科的认识，也让学生加深了对地理知识的认同感，让他们能够主动学习地理知识，提高了学生的自主学习能力。学生自主学习能力的提高，能够促进学生学习成绩的有效转换，学生自己会学习、爱学习，在学习其他科目时也变得十分轻松，有效地提高了学生的学习成绩。

二、利用多媒体和网络资源优化初中地理教学措施

（一）加强对多媒体资源的开发

在初中地理教学过程中，为了更好的提高多媒体和网络资源的使用效果，进而提高教学效果。需要对多媒体和网络资源进行开发。目前，“Power Point”在多媒体教学中应用得比较广泛，初中地理教师应该选择质量比较高的课件，利用课件来分析地图，让学生对地图有一个清晰的认识。同时，地理教师还应该加强对网络资源的应用，将抽象的地理知识变得形象力。笔者会在教学过程中，将教学内容制作成简单的动画，并为动画配上字幕，这样就加深了学生对地理知识的了解，学生进一步进行思考，利用多媒体对知识进行详细的讲解与展示，加深学生对地理知识的直观性了解。

（二）采取开放性的教学手段

现如今，信息化时代的到来，使得借助网络平台开展教学工作已经成为一种常见的现象。在加强对多媒体和网络资源的使用过程中，需要地理教师采取开放性的教学手段，与学生进行平等的交流。在教学过程中，教师需要给学生创建一个自由的环境，建立开放性的学习环境，利用地理教学内容，开展相应的教学工作。教师需要利用微机室的重要作用，利用电脑来与学生之间进行交流和互动，也能够突出教学活动中学生的主体地位。开放性的教学方式，主张学生和教师课堂上的平等地位，平等的交流，能够让学生抒发自己的内心感受，并能够让学生信任老师，主动参与到课堂教学活动中，学生的地理成绩也就自然而然有了一个显著的提升。

（三）延伸教学活动的时间空间

在初中地理教学过程中，对多媒体和网络资源进行应用，需要对教学内容进行有效地延伸，可以打破教学工作的时间和空间限制，让教师可以随时随地对学生进行教学辅导，并让学生在家提交电子作业。在这个过程中，可以采取网站分类查询的措施，让学生在课余时间，自己查阅有关地理方面的知识，扩大学生的知识面。同时，还应该加强对论坛等平台的应用，教师可以在论坛上发表自己的看法，并让学生也畅所欲言，有助于学生对地理教学内容进行有效的把握，领会教师的意识，教师也能够对教学内容进行有效的把握，并更好的获得知识，提高了学生的地理成绩。

结语

总之，初中地理教学过程中，应该不断对多媒体和网络资源进行开发，利用多媒体对教学内容进行整合，进而有效地开展教学活动，激发学生学习地理知识的兴趣，有效地提高学生的地理成绩。因此，希望广大初中地理教师进行深入研究，有效提高初中地理课堂教学效果。

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