□卫玉娴

6月26日 晴

“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”“知识是人类进步的阶梯。”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”无数名言告诉我们：不管怎样，还是应该勤奋学习。

学习基础有差异，依靠好的基础，停滞不前，浮躁，很快就会被别人赶超；以一般的基础，自卑沉沦，虚度，很快就会被别人甩远。学习重在后天的培养和努力，以一种虚心的方式画圆，知识多了，反而会感到有很多知识要学，自己便充满了学习的斗志；知识少了，反而会感到自己学到了很多，放低视线，俯视高山，产生难免的自傲。学习重在画圆，画出自己的高度。

什么是勤奋学习呢？难道是不眠不休，把全部时间和心血都花在学习上，实行题海战术吗？这样的学习必定劳累，没有成效。我主张勤奋学习应劳逸结合，按照科学的方法。勤是专心。在课堂上勤记笔记，把知识框架记住，举一反三，活学活用。勤要惜时。早睡早起，“一日之计在于晨，一年之计在于春。”把时间分配好，规划好，做有效功。奋是发奋。无论考前，还是考后，都要发奋。学习的目的不是考试，而是修炼内功，为中华之崛起而读书。考试是检测某一学习阶段的有效途径，它像一面镜子，照到自己的薄弱。

学习包括苦学和乐学。苦学就是刻苦学习：悬梁刺股、韦编三绝、凿壁偷光、囊萤映雪……乐学就是快乐学习。把每一节课、每一个知识点当作自己的乐趣；把完成作业当作自己的享受。这样学习就不会觉得苦闷、无聊、抑郁不安。即使面对挫折和困难，也会充满战斗力。

“学而不思则罔，思而不学则殆。”学习需要与思考相结合。勤奋学习等同于勤于思考，善于分析，深入理解，把握重点。要经常思考自己成功的经验与失败的教训，这样就会少走很多弯路。

“活到老，学到老。”知识是没有穷尽的，学习对我们终身受益。“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”“勤”与“奋”要结合，要勤惜时，发奋学。

东汉著名的思想家、哲学家王充，读遍了街市上所有书坊里的书，积累了大量的知识，花了三十多年的时间完成了巨著《论衡》；司马迁在受到奇耻大辱的情况下，忍辱负重，勤奋学习，历时十几年完成千古名著《史记》……无数名人的事例告诉我们：不管怎样，还是应该勤奋学习。