李丽娟

摘要：随着素质教育改革在我国教育实践中的不断深入，人们愈发的重视对孩子核心道德素质的培养。可以说一个人的思想品德素养水平决定了整体素养的高低，而当今社会需要的是思想道德素质和科学文化素质同步发展的人才，所以我们应当重视对孩子思想道德素质的培养。良好的品格和高尚的情操不是短时间内可以养成的，这需要长久不间断地教育，因此我们要从幼儿抓起，加强对幼儿园教育的德育渗透，为孩子打下良好的思想道德素质基础。本文就如何培养幼儿的良好品德和行为习惯进行分析探究。

关键词：幼儿教育；良好品德；行为习惯；德育教育

引言：

我国社会经济的快速发展极大地提高了人们的物质生活水平，但是社会品德问题却愈发的突出，人们的思想道德素质没能和社会经济水平同步提高。究其原因，人们过度注重社会经济的发展和实际应用能力的提高，忽视了对思想道德素质的教育和培养，使得孩子在幼儿时期沾染了不好的习惯。随着素质教育工作的开展，人们更加重视对孩子思想品德的教育以及行为习惯的培养，尤其是幼儿园的德育渗透，从小培养孩子的思想品德以及良好的行为习惯。作为幼儿园教师的我们应当根据幼儿的年龄阶段制定出高效合理的教育方案。

一、良好的品德與行为习惯对社会发展的重要性

随着社会的快速发展，各行业对人才的标准又有了更高的要求，对专业素质和道德素质全面发展的人才需求日益增大，可以说品德素养是一个人综合素质的直观体现，思想品德素养直接影响了个人的未来成就和发展状况。可以预见，社会各个行业对道德文化全面型的人才需求会越来越大，品德教育在教育中的比重逐渐增大。所以人们更加注重对孩子思想道德教育以及行为习惯的培养，尤其是对幼儿园教育中品德教育的渗透，加强幼儿园教育中的品德教育渗透有利于从小培养孩子的思想品德素养以及良好的行为能力，让幼儿在道德文化熏陶的环境中成长，通过寓教于乐的教学方式促进幼儿各方面的均衡发展，为将来的全面型人才培养奠定基础，从而为社会提供更多的均衡发展的全面型人才，实现提高社会的整体思想道德水平的目标。

二、当前幼儿教育中存在的问题和不足之处

教育要从娃娃抓起，要提高我国社会的整体社会思想品德水平，需要注重对幼儿园教育教学中品德教育的渗透，从小培养幼儿的思想品德意识，为孩子将来的均衡发展打下坚实的基础，但是在当前幼儿园教育中存在着许多问题，极大地限制了幼儿的思想品德素养的提升，主要问题表现在以下几个方面：一是幼儿教师的专业素养的缺乏，教育理念落后，仅仅是为了完成看护任务而进行教育，教育内容过于形式化；二是幼儿年龄和认知水平的限制，幼儿时期孩子的注意力不集中，好奇心和贪玩的特点不利于教育的进行；三是教育教学实践中缺乏对幼儿品德教育的渗透，幼儿园生活教育中教师仅仅注重对孩子的看护和灌输式的基础知识教育，教育缺乏深度和内涵，不利于孩子综合素养的提升和全面的发展。

三、培养幼儿的良好的品德和行为习惯的具体策略

（一）在游戏教学中进行德育教育渗透，培养幼儿的良好品德

幼儿正处于认知思维和世界价值观念初步形成的阶段，也是幼儿情感精神发展的重要时期，因此在素质教育改革的大背景下我们应当注重幼儿游戏教学中的德育教育渗透，对幼儿进行积极向上的引导，帮助其树立起正确的核心思想价值理念体系，形成积极向上的人生态度和理想观念。

当前大多数的幼儿均属于独生子女，在家中受到父母长辈的过度保护和关爱，加之年龄认知水平等因素的影响，使得幼儿从自身出发考虑问题，而忽视了其他人的感受，同时心理承受能力较薄弱，容易发生无理取闹和争抢玩教具的问题，这就需要幼儿教师在游戏教学过程中加大德育教育渗透的力度，帮助幼儿树立起正确的思想价值理念，提高幼儿的核心素养。

（二）通过观看动画的方式对幼儿进行品德教育渗透

幼儿时期孩子正处于好奇心和好动性强烈的年级，因此我们可以通过播放动画片的形式培养孩子的思想品德素质，例如：在教育实践活动中为孩子播放《沉香救母》的动画短片，为孩子介绍和讲解动画的主要内容，在观看动画品的同时像孩子灌输母爱的伟大，和动画片中沉香与母亲之间感人的母子亲情，帮助孩子建立起感恩母亲的意识。

此外还可以播放《丑小鸭》的动画片，通过观看丑小鸭的动画片辨认生活中美丑，帮助孩子建立起正确的思想价值观念，从丑小鸭身上的遭受磨难但永不放弃的坚韧品格，在轻松愉快的教育氛围下对学生进行品德教育渗透，帮助孩子树立起积极向上的乐观品格。

（三）通过讲故事的教育方式对孩子进行品德教育渗透

作为幼儿园教师，应当积极构建和谐的师生互动教学关系，以温柔的语气和富有感情的语句对孩子进行品德教育，根据幼儿好奇心较重的特点采用故事教育法，通过故事讲述的形式对学生进行思想道德教育的渗透，例如在空闲时间为学生讲述《三个和尚》的故事，讲述他们通过合作取水的过程让孩子理解团结合作的重要性。

（四）积极开展集体性的游戏活动，培养幼儿的合作意识

对幼儿的管理和教育要注重孩子的安全防护措施，在幼儿教育实践中我们要锻炼孩子的身体素质，促进孩子的身体素质和知识文化素质同步发展，积极开展团体性游戏活动，在游戏中渗透思想道德教育。

教育案例：在幼儿园教育实践中，可以开展团体拍皮球比赛，并且制定相应的比赛规则和制度，让孩子通过比赛锻炼身体，提高自身的身体素质，还要注重对比赛规则的遵守，让孩子确立规则意识的同时激发孩子的团队合作精神和集体荣誉感，通过寓教于乐的方式提升孩子的核心道德素养。

四、结语

综上所言，当今社会对人才品德素养的要求不断提高，对孩子的品德教育更加重视，尤其是注重育儿园教育中的品德教育渗透，通过多样化的教育方式将品德教育渗透到体育锻炼游戏和讲故事、观看动画片等日常教育实践活动中，为社会培养更多的全面型人才。

参考文献：

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