范乃东

摘要：随着社会不断发展，计算机无论在生活、工作、学习中已经得到广泛应用。中职学校开始重视学生计算机教育，办公软件在未来工作中也逐渐起到重要作用，并且逐渐占据重要地位。本文将对中职计算机教学中关于excel中数据处理情况进行分析，探讨相关处理方法，希望会对学生日后学习提供帮助。

关键词：中职教育；计算机教学；处理应用；有效措施

在中职学校中，很多专业需要教师对课程进行提前设计。设计好的产品与普通产品相差较大。由于学生较多，且问题具有诸多数据、计算繁琐等情况，而excel的出现打破这一现状，使得中职多种问题得以改变，比如可以利用excel建立基本的单元，随后建立电子工作表、环境检查表等多个监测软件，以此来对教学内容进行辅助。Excel的应用不仅能够提高办事效率，还能够提高教学质量，使得我国中职学生能够在未来全方位发展下去，为我国日后国际竞争提供强有力的人才后盾。

一、中职计算机基础概述

在当今中职计算机教学中，计算机基础作为一门基础课程，但是富有一定复杂性，要求教师在教学过程中应当理论教学与实践有效结合。在教学过程中应用到的软件包括word、excel、powerpoint等，也包括对数据库进行管理与维护、计算机程序编写等，这些内容具有很强实践性，如果单纯依赖课堂教学，很难取得突出效果。在现在社会中，我国对创新型与实践性人才有较大需求，并且在新课改以后，中职教育成为我国专业培养创新型人才与培养实践性人才的重要基地，所以必须对教学方法进行改变。在教学过程中，教师应该将重点放在实践操作教学与知识理论教学两个部分，对其进行考核时，理论知识考核应当占据总考核量的65%，实践操作考核则应当占据35%的比重。

随着计算机在工作中的日益普及，excel表格在管理中起到了日益突出的作用。而excel作为教学中的重点内容，教师应当注重实践教学，培养学生实践性，对课程进行合理设置，将理论知识与实践操作进行合理安排，以此提高学生实践能力、提升教学效果。

二、中职计算机教学中的excel中数据的处理应用

（一）案例一——excel中数据处理在会计电算化专业课程中的应用

中职学校根据会计专业的相关课程设置教学时间与内容，在对计算机应用中的excel进行授课时，教师应当将计算机办公软件与岗位能力知识进行练习，对知识进行连接，随后将岗位能力相关知识穿插在整个教学过程中，同时也应当与本校财务会计老师进行合作，编制相关成功案例，比如在会计操作中所涉及到的财务费用数据、损益表、资产负债表、总账、日记账等，在对excel进行授课时，对表格格式进行处理过程中，对他们专业所学的员工外勤报销单、职工工作表为案例，进行仔细讲解。而对数据进行统计、汇总、处理时，首先应当建立工作表，着实计算实发工资与应发工资，随后根据工资具体基数算出职工个人所得税。通过对多种案例进行学习，学生能够更好的运用与理解excel在对数据处理时的用处，这为日后学生深入学习excel提供一定基础。

（二）案例二——excel中数据处理在环境监测处理中的应用

随着计算机技术飞速发展，利用计算机对数据进行处理成为，已经成为当今环境检测技术发展的首要趋势。利用计算机对数据进行监测的方法有多种，比如利用程序开发工具设计数据处理软件、使用专用环保统计软件等。由于统计软件具有一定专一性，且通用性较差，而对软件进行开发时投资大、周期长。这就必须要为中职学生找到一个适合他们日后学习的办公软件。Excel不仅具有强大数据分析能力，还被广泛应用于办公中，实现办公自动化，并且也在统计与财务领域有所渗透。利用excel对环境监测问题进行处理，具有下述几项优点：一是具有强大的数据计算功能。Excel作为一项办公软件，其内部提供函数和公式的计算手段，这样能够极大提高数据的准确度与计算速度，从而更好解决计算问题，节省计算时间。二是具有制图功能。在excel上能够提供大量图表，这样能够使操作者快速且精准进行绘图，这也减少处理的误差。三是具有强大的数据分析能力。数据分析工具作为excel中十分重要的一项功能，能够对环境监测数据中的相关性、准确性等重要信息进行分析与监测。下文将对中职中excel在环境监测实验的数据处理问题相关应用进行详细介绍。

1.中位数、均值、样本标准差、置信区间的相关计算

中位数指的是一组数据按照大小顺序进行排序，将处于中间位置的数值，作为中位数，输入“=GEOMEAN”。

均值指的是用AVERAGEA的函数算出平均数，在其中输入“=AVERAGE”。

样本标准值通常是勇于对样本标准偏差进行估算，反映出其对平均值的离散程度，利用STDEV函数计算软件对标准差进行计算，输入“STDEV”，回车就可以得出結果。

置信区间主要是用于考察样本平均数代表总体平均数的可靠程度。

2.图表功能

环境监测过程中，通常会利用一元线性回归方程对环境污染浓度进行测定，其工作原理是配置一系列具有不同浓度的溶液，对吸光度进行测定，并将标准溶液中的物质含量与曝光度的关系制定标准曲线，随后可以抽取样品曝光度，从曲线中找到污染物含量，利用直线回归方程进行计算。这所涉及到的计算过程十分复杂，很容易出现问题。而另一种方法则是在坐标纸画出影响曲线，再用尺子对坐标上的污染物含量进行测量，这种方法准确度较低。如果利用excel对图形进行绘制，可以快速绘画出标准曲线，随后利用回归方程得到具体数值。

3.利用数据分析功能能够对检测数据进行检验

在环境监测过程中，应该用多种方式对其进行分析，或者采用多种方法检测精密度是否有变化等。这是应当将未知总体作为一个假设，随后利用得到的样本数据对统计方法进行检验。整个操作过程如下：首先提出原假设，从总体中获取样本，构成一个完整统计量t，随后根据假设确定统计量临界T，对t、T进行比较。再者利用自由度和置信度查找T的分布表，最终得出T值。由此我们可知整个计算过程十分复杂，如果缺乏T分布表，那么就无法对此种类型题目进行计算。Excel的计算方法便于检验。检验方法分为以下几点：首先t检验，将双样本中的方差进行驾驭；一方面假设样本的多种方差方法，包括双样本异方差假设等，利用T的样本能够确定两个样本实际用量，而这时应当对两个样样本均值是否满足实际需求。

三、进一步完善中职计算机教学中的excel教学的思考

（一）完善网络教学辅助材料

计算机课程作为一门应用十分广泛的学科，是当今最重要的一门学科。当下形式为我国计算机教学应用提供良好平台。比如有条件的学校可以建设附属网站，对网站进行建设包括讲义、实验教学、在线课程等多种教学辅助课程，并且各种软件与资料既相互关联又相互獨立，并且能够对学习内容进行补充，教师能够充分发挥自己优势，这样才能满足学生的多项需求。

（二）实行因材施教教学方针

因材施教的应用能够将学生的实际利益与就业需求作为教育主体，我国当前的计算机基础课程教学内容不仅要满足各层次学生的实际需求，还应当重视整个教学内容的实效性。因此应当根据学生多样化需求，合理设置相关课程。总而言之，计算机课程是否具有专业性就要建立在综合应用能力的基础上。计算机基础教学好比一个网络、课堂教学、实验教学三位一体的关系网，能够对教学起到促进作用，并且还有利于对知识进行引导，帮助学生发现问题、分析问题、解决问题，提高学生综合运用能力。

（三）加强师资力量建设

计算机不仅自身发展迅速，还使得我国教师思想观念得以转变，教师利用实际行动对教学手段与教学方法进行改进，以此能够更好应对教学内容。计算机发展迅速，只有教师不断刻苦钻研，不断寻找符合学生发展的教学内容，以此适应社会发展需求。随着知识爆炸时代的到来，更多新知识正在向外扩展，内容也更加丰富。在短暂的时间内，教师无法将计算机所要求人们掌握的多项知识同时传授给学生，这就使得我国教师必须不断转化自身教学理念，理解计算机应用的变化，并且还需要不断充电学习，以此来提高个人的知识水平与教学能力。

结束语：

综上所述，利用计算机来对生活与学习的各种问题进行解决，成为当今学生日后学习的重点内容，也是其必须掌握的一项基本技能。因此应当对计算机教学模式进行深入重视。由于学生计算机水平存在参差不齐现象，在这种情况影响下，如何才能够在短时间内提高计算机课程的教学质量，这也是计算机教学中最先要掌握的部分。我国计算机课程教学问题已经渗透到各行各业中，期待其在未来有更广阔的发展空间。

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