□海南省海南中学 梁明奋

新一轮的高考改革、课程改革如期而至，如何在课堂内外落实“立德树人”的根本任务，提升学生的学科素养，需要老师创造性地开展教学研究活动，融入新时代的元素。物理实验操作的能力是学习物理的关键能力之一，实验操作考试是2017级学生合格性考试的组成部分。根据笔者的14年教学研究与实践，谈谈如何准备今年高一年级物理实验操作考试，抛砖引玉。

一、指导思想和命题原则

1.指导思想。

物理实验操作考试是对学生学习物理的阶段性小结，是合格性考试的重要组成部分。《高中物理课程标准》是评价的依据，落实课程标准的目标和理念，体现考试的内在激励功能和诊断功能，帮助不同水平的学生认识自我、建立自信，促进学生在原有水平上有所发展。

实验操作考试关注学生的科学探究能力、实验能力、分析和解决问题的能力。不仅要关注学生实验结果，而且要关注学生实验操作过程中的表现。

实验操作考试力求简便实效，定性和定量相结合，保护学生学习物理的积极性，考试也是学习。

2.命题原则。

（1）发展性原则。有利于促进学生科学有效地学习，促进学生的全面发展。

实验操作考试主要目的是培养学生动手操作的能力，提高实验技能。通过考试，督促学生对学生实验、演示实验进行复习和思考。考试前开放实验室，组织学生进行复习，考试题目来源于学生实验、演示实验。

如何使考试的过程成为学习过程、体现合作学习？例，实验操中设置了互评的环节：A学生考试结束，由下一位考试的B学生检查实验结果，电路连接，仪器使用情况等。

如果B学生对操作不熟悉，检查和评价A同学的实验中，会学习到他人的优点，对自己的操作会有帮助。这样是最直接、最有效地互相学习的过程。

（2）可操作性原则。通常要完成一个实验至少需要

40分钟，很难考核每位学生的操作能力。

把学生实验、演示实验分解为5～10道左右的考试题目，由学生抽签或老师安排确定考试题目，就可以让每位学生都可以在10到15分钟内独立完成实验操作了。

教师的工作是指导学生学习物理，让每位学生感受教师的爱。例如：学生操作过程遇到困难，可以阅读实验操作“提示卡”，监考老师可以指导学生，让学生通过作考试有收获和提高。

二、如何组织实验操作考试

1.建立题库。

根据学校的实验条件以及《高中物理课程标准》实验部分的要求，组织老师把每个实验分解为若干个小的实验环节，并编写出学生能够在十分钟内完成的实验操作题目。

2.准备工作。

（1）确定考试的5到左右的考试题目。

（2）每道题目准备2套或3套仪器。

（3）在选定的实验室布置考场，供10至15人同时考试。

（4）印刷试卷。

3.考试程序。

（1）至少提前一周布置考场，开放考场，学生进入考场复习、操作训练。

（2）学校、年级备课组安排各班监考老师、考试时间，每班安排1小时的考试时间。（3）一人一套实验仪器，各自独立完成实验操作。（4）按照考试题目要求进行操作考试，每位老师监考3到5名学生。

（5）对实验操作进行自我评价，并由下一位考生互评，监考老师签署监考意见。

三、实验操作考试试卷示例

2017级高中物理实验操作考试试卷

学校：____ 班别：____ 考试时间：2018年6月 日

考试题目1：（1）读出给定的游标卡尺的示数。（写出数值和单位，有效数字要正确）

（2）安装“测量匀变速直线运动的加速度”的实验装置：把打点计时器固定在长木板上，并接好电源，把纸带固定在实验小车上，并穿过打点计时器的限位孔，垫高长木板形成斜面，接通电源，使打点计时器正常工作，松手让小车沿斜面下滑。

实验记录与简要报告，考试情况评价：

1.考生自评。

简单记录自己实验中的表现。例如，好；不够好

考生姓名：________学号：_____

1 2 3 4遵守考试纪律，保持实验室清洁卫生游标卡尺摆放整齐，完成安装实验装置的操作断开电源，拔出电源插头写好实验报告，书写工整，尊重实验事实，不篡改数据

2.学生互评。

对同学完成的实验评价，并做简单记录。例如，正确；不正确

互评学生签名：________学号：_____

1 2 3 4游标卡尺读数数值和单位是否正确有效数字是否正确打点计时器固定在长木板上纸带固定在小车上，并穿过打点计时器的限位孔

3.监考老师评价。

等级： 监考老师签名：

1 2 3 4 5游标卡尺读数数值、有效数字和单位是否正确打点计时器固定在长木板上是否牢靠纸带固定在实验小车上是否牢靠纸带是否穿过打点计时器的限位孔先接通交流电源，再释放小车

等级评定参考：

自评、互评总体较好且以上5项完成较好，A等级；

自评、互评总体较好且以上4项完成较好，B等级；

自评、互评总体较好且以上3项完成较好，C等级；

自评、互评总体不好或以上2项以下完成较好，D等级。