石家庄市西岗头小学 耿 聪

冰心说：“有了爱就有了一切”。作为一名教师，工作时间越长，对这句话的理解越深刻。因为凡事从爱学生的理念出发，我的班级管理才能顺风顺水。我想弯下腰拥抱每一个孩子，我为选择这样的职业而骄傲。

1.引领阅读。引领学生读书，并且使学生爱上读书，是一名语文教师义不容辞的责任。我们班的学生，大多数家长忙于生计，忽略了对孩子们阅读习惯的培养。因此，很多孩子并不喜欢读书。开学初，我常请家长为孩子们准备本学期需要课外阅读的书籍，可是效果不太理想，有的家长并没有实质性行动。

这学期我想出一个好主意，由我准备一本图书，每天读给学生听，并把课前10分钟确定为好书分享时间。我和孩子们分享了《亲爱的汉修先生》。这本书采用日记的表现形式，对于初学写作的孩子们有很好的指导作用。

每天的分享活动，极大地激发了学生的阅读兴趣。不少学生主动请家长为自己购买这本书，并且利用课余时间认真阅读，以期在我分享之前就了解书中的内容。对此，我感到非常惊喜。我决心持续开展好书分享活动，让更多的孩子爱上阅读。

配合读书活动，我们班还开展了“每天一记”活动。三年级的学生刚刚开始接触写作，他们学习《亲爱的汉修先生》中的雷伊，做到每天一记。这样的小练笔为孩子们的写作打下了良好的基础，同时还记录了孩子们生活中的点点滴滴。他们逐渐养成了记日记的良好习惯，希望这个习惯能够伴随孩子们一生。

2.责任到人。小学时期的我，并不是什么风云人物，在班里也没有什么存在感，总是默默无闻，遇到什么事情都不敢发表自己的见解。这种“小人物”的感觉很不好。所以，自从登上讲台，我就下定决心：不让班里的任何一名学生边缘化。

良好的人际关系会给孩子们带来自信，强有力的班级凝聚力将会大大提高学生的自信心，从而让孩子爱上学校、爱上学习。我班实行常任班长和值班班长相结合的班长管理制度，鼓励每个学生都参与班级事务，做班级的小主人。

小鲁学习不太好，但是做值日班长的时候认真负责，每件事情都做得井井有条。他从中懂得了遵守纪律，课上积极回答问题。经常惹事的小涛，做了值班班长后，逐渐改掉了打架的坏习惯。子奥是一个不爱说话的孩子，经过几次历练后，变得自信开朗了。有的学生因病请假，耽误了值班，返校后马上向我请求：“老师，我想值班，能不能补上一次？”每个孩子都把自己当做班级的主人，积极参与班级事务。看着孩子们的变化，我高兴极了。

3.自我管理。我给予孩子们充分发挥潜能的空间，每次学校开展活动，孩子们总能安排得妥妥当当。

去年10月，学校正在如火如荼地开展足球联赛，我仍旧放手让孩子们自己准备。活动当天，班里的女生啦啦队服装秀美，舞蹈欢快，成为校园里一道最美的风景。我班的啦啦队，分工明确，编舞、服装、领队责任到人。队员并不全是班里的活跃分子，还有很多不起眼的“小人物”。我好奇地问班长，啦啦队是怎么组建的。班长笑着说：“自愿报名，只要服装统一、认真排练都能参加。”“那负责编舞的安子妍怎么没有参加？”她作为组织者，却没有参加，确实让我很意外。可是子妍说，她只负责编舞，要把舞台留给大家。我彻底被这个小姑娘圈粉了！这样的胸襟和气度，真棒！

健康的心理，健全的人格，这样一个充满阳光的班集体，不正响应了学校的阳光教育理念吗？去年元旦联欢会上，孩子们依旧自己组织节目，吹拉弹唱，人人出彩。最后，全班学生合唱了一首《老师啊老师》，一声声“老师，您辛苦了”，令老师们眼含热泪，师生幸福相拥。我想，这大概就是职业幸福感吧！