石家庄市桥西外国语小学 刘姗姗

这是一个关于钥匙的故事。

在自己很小的时候，就觉得每一个大人都有一串钥匙，一串钥匙由很多把钥匙组成，走起路来的时候丁零当啷的，真的好“神气”。当我长大，我也有这样一串钥匙的时候，也渐渐地明白了这份“神气”背后的责任。我相信，每一把钥匙的背后，一定都有一个故事，今天和大家分享一个教室门钥匙的故事。

这是一群低年级的孩子们。一天中午，刚刚走进学校的时候，就看见几个男孩子向我跑过来，七嘴八舌地和我说着什么事儿，看着样子，一定是发生了一件特别紧急的“大事儿”。

告诉孩子们不要着急，慢慢说，终于弄明白是怎么回事了。原来，负责拿钥匙开教室门的小鹏，他在玩的时候，把教室门的钥匙，不小心掉到操场边上的排水沟去了，排水沟篦子的缝隙很窄，排水沟又有点深，我想一时半会肯定是拿不上来的。看着边上围着的一群着急的孩子们，我安慰他们说：“没事，也不是故意的，咱们再配一把就行了。”

接着就到了午读的时间，让大家都赶紧回教室。我也往班级的方向走，正好碰到把钥匙掉下去的小鹏和他的好朋友小兵，他俩从楼上跑下来。我看到他的手里拿着一块很小的吸铁石。我问他干什么，他说：“想试试，看看能不能用吸铁石把钥匙吸上来。”我想，多半是吸不上来的，这么深的排水沟，但我没有制止他们，心想：让他俩试试吧，拿不上来自己就回来了。

过了一会儿我看到俩孩子兴奋地跑进班，通红的小脸抑制不住激动的心情，他手里拿着的，竟然是掉进了深深的排水沟的钥匙。天啊，这太不可思议了！我完全没有想到，这两个小娃娃居然真的可以把这把钥匙从排水沟里“解救”出来！

接着，他俩绘声绘色地向我讲了拿上来的全过程。孩子们真是有办法，他们先讨论用什么东西拴住吸铁石探下去，开始想着用绳子，但身边没有绳子。小兵突然想到兜里有妈妈给装的一块长条手绢，就拿着手绢系住吸铁石往排水沟里放，发现手绢的长度不够长，就又找了根树枝，再系住手绢，增加了长度，小心翼翼的把这自制的“钓鱼竿”伸下去，慢慢的调整位置，试了无数次，终于把钥匙吸上来了！

听到孩子们的描述真的特别激动，觉得班里的孩子这么有能力！这么小的孩子，在遇到困难以后，没有放弃，而是积极地自己想办法，并通过自己的努力解决了问题。我觉得这种精神，值得每一个孩子学习，这种素质，也是我培养孩子的方向。

就这件事，我在班里组织了一节“解决问题我最棒”的主题班会。在班会上，首先，对两个积极动脑筋想办法解决问题的孩子进行了表扬，在大家热烈的掌声中，我看到他俩自豪的笑容！这次班会的召开也是对其他孩子的一个潜移默化的引导，相信，种下了这颗小种子，如果再遇到小困难，这颗积极想办法去解决问题的小种子一定会在每一个孩子心中生根发芽！

通过这件事情，让我对班里的孩子又多了份了解，原来他们比自己想象的要强大得多！让我对“孩子”也有了更深层次的认识，原来他们可以自己去处理很多事情，只要相信他们！

这就是发生在我们班里的关于“钥匙”的一个小故事。

教育，是每一位老师，每一天都在做的事情，也许不像别人形容的燃烧自己、春蚕吐丝、塑造灵魂那样伟大，但我们却在自己平凡的岗位上享受着一个作为教师的幸福。

孩子们每天都在创造着奇迹，有了这些孩子的陪伴，我的教育生活是五彩斑斓的。我的灵感来源于孩子们，可以说，是他们丰富了我的生命，让我的生命更加丰富多彩，他们让我兴奋、让我激动、也让我对教育充满了热情，谢谢孩子们！愿与你们携手前行，不负韶光，不负彼此！