玉田县教育局党组书记、局长 陈秉忠

党的十九大报告指出，中国特色社会主义进入新时代。就县域教育事业而言，也进入了新的时代，站在全新的教育起点上，我认为当前面临的形势可以用“三个更”来概括：一是家长期望孩子能接受优质教育改变生活状况的愿望比以往更为强烈；二是人民群众和社会各界对教育的关心关注程度比以往更为深广；三是教育富民、教育惠民，实现教育梦的重任比以往更为艰巨。面对新时代向我们提出的新要求，及全县人民对我们提出的新期望，我们必须进一步增强加快教育改革发展的责任感和紧迫感，努力办好人民满意的教育。德育工作与教育质量息息相关，教育质量又是德育工作的体现。增强县域德育工作实效，促进教育质量和内涵的提升，应做好以下几大方面工作。

一、高效课堂建设工程

搞好教学就是一所学校、一名教师最大的德。教学工作一团糟，就谈不上立德树人。

要抓实课堂教学改革，进一步深化“以学定教”等课堂模式。在我县，教研训中心要发挥统揽作用，深入研究高效课堂特征，形成提高课堂效率的途径和策略，指导教学。日常管理中提升管理效率，以管理促高效：一要抓实学生常规管理，从加强校园文化、班集体建设、日常教育、课间管理、学生学习规范等工作抓起，培养良好学风；二要强化教学业务管理，抓牢教师备课、课堂教学、课后辅导、作业批改、质量检测、教学科研等各个环节，确保每个环节都科学化精细化；三要落实好教学督导，教研员、乡镇视导员、校园长要通过定期听课、查阅教案、成绩分析等多种途径，全方位了解教师教学情况，有针对性地提出改进措施，发挥好督促检查作用。

要重视信息技术的应用，以教育信息化推动教育现代化。如教研训中心要完善教学资源库建设，与学科教材相配套，按照各学科知识特点进行资源分类和建设，形成与现行教材各章节目录相配套的资源体系。再如，加强网络课堂建设和应用。推进“专递课堂”和“名师课堂”建设，充分发挥名师的示范、辐射和指导作用。

要建设云成绩和成长数据服务平台。通过对学生学习、体质、品德行为表现等监测、记录、数据采集、整理分析，让学校、教师掌握第一手数据信息，并据此实施教育教学手段。

二、人才队伍建设工程

高素质的干部教师队伍是提高教育教学质量的前提和保证，没有一支过硬的干部教师队伍，就很难实现教育整体工作出质量、上水平的目标。教育管理部门要积极创造条件，不拘一格选人才，给肯干事的人以机会，给想干事的人以舞台，给干成事的人以激励。各学校要充分发挥考核评价的导向功能，充分调动教师工作的积极性。一是建立科学完善的教师量化考评体系，强化过程考核，结果必须与教师评优评先和进职晋级挂钩。二是努力运用绩效工资制度改革，打破大锅饭，真正体现干多干少不一样，干与不干不一样，干好干坏不一样。三是以家长进校园为契机，广泛开展家长和学生评教工作，督促教师树立良好的职业形象。

师德是教师之魂。社会反响最强烈、批评声音最多的是教师补课、乱订教辅、在编不在岗、体罚或变相体罚学生、收受家长礼品等现象。对此，县教育管理部门必须重拳治理。我县教育工作会上，宣读了《关于禁止中小学校及在岗教师利用节假日集体补课和从事有偿家教的通知》，校长和县局签订了责任状，县局也专门成立了违规补课处置领导小组和巡查小组，结合相关单位对重点部位、人员进行明查暗访，对城区重点学校领导班子进行调度，一旦查实，严格按照《通知》规定给予严肃处理。

要切实提高教师素质，除了加强管理和培训外，还要用好评价杠杆。我县的经验证明，以家长进校园为契机，广泛开展家长和学生评教工作，是一个方法简单、效果明显的举措。无论是评选优秀率100%的教师，还是评选学生最欢迎的教师，我们都可以从中发现一些倾向性的问题，对推进师德建设、增强教师的责任心都有极大的推进作用。

三、特色提升工程

学校特色是区别于其他学校办学的金名片，是彰显学校内涵的软实力，是以单项工作突破带动整体水平提升的重要抓手。近年来，我县在打造校园文化、彰显特色亮点上取得了不少成绩。文化特色创建工作涉及到学校教育教学管理的方方面面，可以是课堂教学方面，可以是课外活动方面，也可以是也可以是教育方法方面。“特色亮点”不一定非要全方位亮起来，尤其是规模偏小的学校，可以从小处着手，不求大而全，只求小而精，真正把亮点打亮。在特色建设方面，一定要认真研究论证，准确定位，绝不能就特色而特色，否则，就不会坚持长久，也不会做出质量。每一项特色都要有理念支撑，有课程体系，有活动载体，保持长久。在我县，本学年，县局将结合名校建设、校园文化建设，评选出10所特色发展典型校、10所特色发展优质校进行表彰挂牌。

四、家校联盟工程

通过教育实践看，家校共建工作在很多地方、学校取得了成功，通过让家长走进校园、走进教室、走进宿舍、走进餐厅，让家长参与学校管理，对学校进行民主监督，促进了学校各方面健康发展，同时也有效化解了很多学校自身难以解决的矛盾和问题。按照省市关于家长学校建设的意见，我县将制定家庭教育和家长学校实施方案，建立家庭教育讲师团，组织国家级家庭教育指导师培训、认证，继续开展“家教专家进校园活动”，推进、完善家长学校的家长委员会建设，进一步提升家长课、家教培训水平，下大力气健全、完善我县家庭教育的组织、教育和指导服务三大体系建设。我们将进一步把工作往深里做、实里做，努力创建县级、省级家长学校示范校，通过多彩的家校共建活动，形成家校合力，达到共同育人的目的和效果。

要做好教育工作，无论是德育方面，还是其他方面，需把握好一些基本原则，有几点感触特别深，与广大教育同仁共勉。

第一，敢立敢破。做任何工作都要谋划出好的思路，必须善于研判形势，从本单位实际出发，在深入基层、深入实际，搞好调查研究的基础上，把好经验、好做法上升为规律性的认识，并指导下步工作。要谋划出好的思路，必须善于自我否定，对以前确定的已经不符合教育新形势新要求的工作思路、工作决策，就要大胆革新、积极改进。要做到这些，就需要教育管理部门大兴学习调研之风，不断提高教育管理工和者的思维水平和决策能力。

在新的形势下，我们要增强依法办学意识，工作中既要严于管理，又要善于管理，注意工作的方式方法，注意化解各类矛盾，处理好干群关系、师生关系、学校和社会关系，努力创设和谐稳定的教育教学环境。

第二，持之以恒。教育工作需要慢功夫，很难立竿见影。为政之要，贵在落实；落实之要，贵在韧劲。作为教育工作者，必须拥有坚韧不拔的精神，特别是面对重点难点工作，必须敢于直面矛盾，善于解决问题，在不断坚持、不断统一思想、不断化解矛盾中赢得工作的持续推进，绝不能遇到困难就畏缩不前，甚至草率否定自己，以至错失良机，半途而废，或将小事拖大，易事拖难。

第三，想群众之所想。目前，社会对教育的参与度、关注度日渐提高，每一项教育工作都牵扯到方方面面，高中扩容、城区招生、师德师风、校园安全等已成为教育的热点，对此我们必须高度关注。一要善于倾听呼声。各位校园长要利用一切机会，走到群众中去，与他们“零距离”接触，倾听呼声，真正掌握其对教育的需求和议论的热点，把措施想周全，把隐患排查掉，把矛盾化解好。二要做好政策宣传。着眼安全、收费、招生、师德师风等群众普遍关心的热点问题，及时宣传报道，将认识引导到位、政策解释到位，让社会各界及时、全面、正确了解教育。