赵建晖

摘 要：“互联网+”不仅引领时尚潮流，还创造发展机遇。毫不例外地，“互联网+”也为课堂教学创造了新的发展机遇。在借鉴相关理论研究成果的基础上，浅显论述基于互联网背景下的小学体育教学。

关键词：互联网；学习兴趣；教学评价

互联网的迅速崛起为人们的生产生活带来了翻天覆地的变化。不可避免地，互联网的发展也为课堂教学带来了新的机遇与挑战。

小学体育是一门旨在培养学生对体育运动的兴趣，让学生初步了解一些简单体育理论知识等的课程。然而，在传统小学体育课堂中，由于部分教师训练方法过于机械、知识呈现方式缺乏新意以及教学评价方式缺乏实效等，致使小学体育课堂教学枯燥低效。

有鉴于此，激发学生学习兴趣，创新知识呈现方式以及提升教学评价实效成为当前小学体育教师的共同心声。日新月异的互联网背景为学生学习兴趣的激发、理论知识的夯实以及教师教学评价方式的优化创造了良好的条件。下面笔者将在借鉴相关理论研究成果的基础上，结合自身教学实际，浅显论述互联网背景下的小学体育教学。

一、依托互联网，激发学生的学习兴趣

赞可夫说：“对学习材料的兴趣可能转化为学习动机。”唯有让学习者产生了学习动机，他们才能在学习动机的驱动下自主学习相关知识，他们的学习效率才能大幅提升。因此，在教学过程中，激发学生对学习材料的浓厚兴趣显得尤为重要。窃以为，在小学体育教学过程中，教师要在深入挖掘教材教学内容的前提下，巧妙地依托互联网，让学生领略到体育运动之无穷魅力，并借此激发学生对体育的浓厚兴趣。

比如说，在小学体育足球教学过程中，为了激发学生对足球运动的浓厚兴趣。笔者在互联网上搜集了一些扣人心弦、精彩纷呈的足球比赛花絮，并将这些花絮剪辑制作成微课视频分享到了班级网络空间中。当学生通过手机终端观看这些让人心潮澎湃的足球比赛花絮的时候，他们对足球的兴趣也就油然而生。

在教师的步步引领下，学生依托互联网，对体育学习产生了浓厚的兴趣。在浓厚兴趣的推动下，小学体育课堂的教学效率自然也会大幅提升。

二、借助互联网，夯实学生的理论知识

在篮球运动中，无论是传接球，还是三步投篮等，都有一定的技巧；在短跑运动中，无论是起跑摆臂，还是加速冲刺，也都有一定的技巧。事实上，这些技巧就是体育理论知识。唯有让学生熟练掌握并学会了灵活运用这些体育理论知识，他们的体育技能才能显著提升。然而，在传统课堂中，教师在讲解理论知识的时候不仅费时费力，而且学生对这些理论知识理解也不够透彻。鉴于此，教师可以在紧紧围绕教材教学目标的前提下，巧妙地借助互联网向学生细致地讲解各种体育理论知识，借此帮助学生夯实理论。

比如说，在小学体育短跑教学过程中，为了让学生全面细致地了解短跑起步的基本要领、途中跑摆臂的动作要领以及加速冲刺的动作要领等，笔者充分利用信息技术教学辅助手段制作了一节精美实用的微课视频。然后，笔者借助互联网将这节微课视频分享到学生的终端之上。最后，学生通过观看这节微课视频，夯实了自身的体育理论知识。

由此可见，在互联网背景下，学生可以借助互联网扎实牢固地掌握体育理论知识，为自身体育技能与水平的提升奠定基础。

三、利用互联网，优化教学评价的方式

教学评价是提升教学效率的无形推手，是指引学习方向的行动指南。如果教师在教学过程中忽视，甚至无视评价的作用，那么，课堂自然会教学效率低迷，学生必定会迷失学习方向。为此，教师必须高度重视教学评价方式，切实发挥教学评价在提升课堂教学效率方面的显著作用。窃以为，在互联网背景下，教师要在立足教材教学内容的前提下，巧妙地利用互联网，着力优化教学评价方式，切实发挥教学评价在提升课堂效率方面的重要作用。

比如说，在小学体育仰卧起坐教学过程中，为了督促学生在家里自主练习仰卧起坐，笔者要求学生将自己练习仰卧起坐的过程录制成视频并分享到班级微信群中。尤为重要的是，笔者会对每个学生上交的仰卧起坐视频作业进行实事求是的评价。通过在微信群中对学生的视频作业进行评价，不仅能够纠正学生的一些错误动作，还能够增强学生进一步提升仰卧起坐能力的自信心。

教师利用互联网对学生进行及时有效的評价，不仅对课堂教学效率的提升起到了推波助澜的作用，还为学生继续深入地学习指明了方向。

综上所述，基于互联网背景下，在小学体育教学过程中，教师要在深入挖掘教材教学内容的前提下，巧妙地依托互联网，向学生展现妙趣横生的体育运动，借此激发小学生学习体育的兴趣；教师要在紧紧围绕教材教学目标的前提下，巧妙地借助互联网，向学生呈现简洁明了的体育理论知识，据此夯实小学生的体育理论基础；教师要在立足教材教学内容的前提下，巧妙地利用互联网，不断地优化对学生的评价方式，以此发挥评价在提升教学效率方面的重要作用。

总而言之，小学体育教师要立足小学体育课堂，挖掘互联网优势，大幅提升小学体育教学效率，进而提升小学生身体素质。

参考文献：

[1]赵宏强.“互联网+”背景下南京市高淳区小学体育教学新思考[J].赤子（上中旬），2017（4）：62.

[2]李宗山.“互联网+”时代信息化在中小学体育教学中的应用[J].教学与管理，2016（27）：98-100.

编辑 段丽君