李棵

“互联网+”已成为一个热词，它意味着信息时代全面发展的到来，并悄悄地改变着所有行业。笔者作为一名工作才一年的小学教师，赶上了这股时代热潮，体会了网络信息化对教育行业的影响，它影响了教师的教学手段、方法、过程、内容，甚至改变了教师的教育观念。对于新教师而言，尤其是新班主任常常会有“怎么样管理课堂”“如何管好学生”等问题，笔者的感受是表扬可以解决这些问题。对于教育而言，重要的原则之一是：批评不如表扬！我国的教育一直遵循着“严师出高徒”的教育方式，给予孩子们的更多的是批评与否定。在如今新时代的背景下，应该改掉原来的那种一味批评的教育方式，对学生多鼓励赞扬。

在互联网飞速发展的信息新时代，教师特别是班主任如何正确有效地表扬和批评学生尤为重要。笔者刚当班主任时不知道如何管孩子，就按照“严师”的方式对待孩子们，起初孩子们确实因为害怕而表现不错，没过多久这种严厉批评管束的方式不管用了，有些调皮的孩子当着面表示认错可过后还是依然犯同样错误，甚至有些直接顶撞反驳，作为新教师，我真的不知道该怎么办，“为什么以前的孩子那样乖，现在的孩子越来越难管了”这句话一直在笔者脑海里转，经过其他优秀班主任们的帮助和查看一些管理班级的新书籍，发现因为新时期的孩子生活的环境已经截然不同，传统的教育方式已经不适用，教师需要改变，笔者开始尝试用表扬的方式来管理学生，多发现孩子们身上的闪光点，经过慢慢摸索，发现班上的孩子们变得不一樣了，而且不是短期的变化，这种变化是长期的向好的方向发展着。接下来就笔者的个人经验，简单介绍笔者是如何结合信息技术来管理班级的。笔者坚持的最重要的一个原则是多表扬，少批评，具体体现在以下几点：

1.详细而且具体地进行表扬。教师要始终围绕着教育的目的来进行表扬，越详细越好，让孩子们知道具体如何做才能得到表扬，不能一味表扬成绩，要涉及德、智、体、美、劳各个方面。

笔者所在的学校引进了一套集聊天、分享、评价和通讯录等功能为一体的软件——V校。最大的优势在于它的评价系统，结合学校的“雅行”教育设计了四种评价奖章，有教师使用的“露露”章、“阳阳”章和“营营”章和家长发的“乐乐”章。如果班上的孩子在课堂上积极思考回答问题、坐姿端正认真听讲等课堂表现优异，发放“露露”章，让孩子们更加投入学习中。如果孩子在课间的校园生活中有主动帮助他人、拾金不昧等优异表现，可以得到“阳阳”章。孩子们如果能在各级各类活动中获得表扬，教师就可以给他发“营营”章表彰。教师可以根据情况选择不同的奖章进行奖励，家长们也可以根据孩子的各种在家优秀表现发放“乐乐”章。这四类奖章涵盖了学生在校、在家的所有方面的表现，给予了学生积极而详细的期待暗示，增强学生的自信心。

2.要及时表扬，不能拖后。当学生取得进步、有好的表现时，教师应该立刻表扬，坚定学生的信念，强化良好行为，不能过段时间再来表扬，效果不好甚至达不到效果。

V校系统配置了V雅手环，每位教师和每位学生都有，教师手环和学生手环轻轻地一碰，奖章就发送成功。这种新型的发奖章方式极速地刺激了孩子们的表现欲，对课堂教学非常有效，尤其是低年级的孩子，他们的注意力时间短，教师在孩子们注意力分散时及时和孩子们“碰一碰”手环，快速有效地拉回孩子们的注意力。

3.要灵活多变地表扬，现在信息技术和教师口头表扬相结合。教师如果在表扬同学的进步时只发奖章，但什么也不说，学生会觉得莫名其妙，不知道教师为什么要表扬，所以教师需要配合合理的甚至稍稍夸张的文字描述或语言描述才能达到预期效果，才能真正起到强化作用。笔者运用V校系统多的PC端、手机端、手环端灵活发放奖章，极大地满足了孩子们的被肯定的心理，在无形中给孩子们留下了“老师这次会用什么方式表扬呢？”的期待。

4.赏罚分明，不能只表扬。如果一个孩子只能接受表扬而不能接受任何批评，这样的心理是不健全的。人无完人，任何人都会犯错，在犯错时教师还是要适度批评，让孩子们知道犯错误不可怕，改正就还是好样的，让他们拥有健康的心态、健全的人格，才能有自信的生活。V校的“小警铃”设置了隐私保护，只有当事的教师和学生可以看到，既可以起到警示作用，又保护了孩子的自尊心。这样的信息技术比传统的教师在班级或办公室批评孩子更保护了孩子，孩子们更愿意接受这种新方式，只有从心里接受了才能主动做出改变。

5.不同形式兑换奖章。根据斯金纳强化理论得知，当学生采取某种行为后，能从他人那里得到某种令其感到愉快的结果，这种结果反过来成为推进学生趋向或重复此种行为的力量。对于孩子们得到的奖章，学校或教师定期或不定期进行兑换，可以是他喜欢的一门特色课程，也可以是中秋时的一个月饼等，通过多种多样的兑换形式，让学生“赚”的奖币“花”出去，和好伙伴一起分享自己兑换的东西，加深强化。兑换过程可以在V校系统上完成，家长们只需简单操作几步，让家长们也参与到孩子们的奖章兑换过程，而不是以前那样就期末简单发个奖状、奖品，让家长们更加关注孩子的每个变化，更好地配合学校教育。

走进笔者所在的班级，教室整洁干净了、学生学习劲头更足了、课堂发言更积极了、课堂纪律自觉维护了、整个班风朝着好的方向发展着。人类本性中最深刻的渴求就是被赞美。每个人只要能被热情期待和肯定，就能得到希望的效果。所以教师在互联网新时代的东风下，请你们抓住时代脉搏，合理地结合信息技术表扬和口头表扬，多夸夸我们祖国的花朵们吧！

编辑 谢尾合