摘 要：随着现代社会的发展和科技的进步，人们对知识的获取途径也在不断增加。在日常生活中，人们也更注重于高效率地获取信息、获取知识。不超过140字的微博、不超过五分钟的小视频，让人们在等公交、等地铁、等餐位的短短几分钟内快速了解自己想要获取的资讯。充分利用碎片化时间高效率的获取信息，对小学语文教学研究也有一定的借鉴意义。微课，作为新时代、新教育模式的产物，会给小学语文教学带来哪些不一样的色彩，接下来从认识微课开始，将微课教学新模式和小学语文教学的融合应用进行剖析研究。

关键词：微课；小学语文；教学

一、微课的概念和特点

（一）微课的概念

所谓微课，从其字面上的意思来看，微，有细小和精妙的意思，即短小而精悍的课。究其深意，通过查阅资料得出，微课就是借助当前的多媒体，通过视频这个媒介，记录老师在课堂教学过程中围绕着课程中出现的某个知识点或者教学环节而开展的精彩的教与学相结合的过程。

（二）微课的特點

第一点，内容有针对性。它只针对某个知识点，某个学习方法或者某个教学环节，目标明确不掺杂无穷无尽的知识扩充。第二点，时间短。时间控制在8～10分钟，学生可以利用碎片时间获取知识。第三点，表现形式精彩。在视频中可以借助音乐、图片以及文字来从视觉和听觉两方面吸引学生，让学生在视觉和听觉的双重冲击下更深刻更高效地接收老师想要传达的知识。

二、微课在小学语文教学中的应用现状和作用

（一）微课在小学语文教学中应用的现状

首先，从教师角度出发。微课是新时代教育背景下的产物，对于一些年轻的教师或者在一线城市教学的教师来说容易接受也容易开展微课教学，但是对一些年纪稍微有点大以及偏远地区的教师来说，自身接受微课的速度就比较慢，再加上一些硬件设施的不支持，对于微课教学的开展来说就容易中途夭折。其次，从学生角度出发。从传统的教育模式中见到了新鲜的教育模式，在小学阶段，学生更多的是容易被其花哨的教学方式所吸引，看热闹的心思比想要获取知识的心思要重。最后，从学校角度出发，容易将微课这种新型教育方法模式化，微课课程设计模板化，体现不出微课在小学语文教学中应用的新颖性、创新性。总的来说就是效果不显著，还有很大的上升空间。

（二）微课在小学语文教学中应用的作用

最明显的作用就是教学模式的创新。在传统教学模式的基础上，通过运用现代的高科技多媒体将知识传达给学生。没有固定的上课时间，没有固定的上课地点，学生可以根据自身情况进行个性化学习。对学生来说，提高了学生的自主学习能力，精彩的课程安排，有目的、有引导性的学习，课前预习、新课导入、知识理解、巩固练习以及课后复习变得生动有趣，更好地激发了学生学习的乐趣和求知的欲望。同时对老师来说，开展微课教学也是一个不断学习、不断改进教学方法提升教学能力的过程。

三、微课在小学语文教学中应用的策略和方法

（一）微课在小学语文教学中的应用策略

把握小学语文学科的特点：其一，基础性。小学阶段的语文学习是为了提高学生的听说读写能力，从而为接下来的学习打下坚实的基础。其二，人文性。帮助学生了解我国传统优秀文化，丰富学生知识，健全人格。其三，开放性。语文在生活中无处不在，从课本上的诗词歌赋到电视里街头上的广告语，随时随地都可以感受到语文的存在。其四，实践性。从写作到与人沟通，都是语文的运用。在把握小学语文学科特点的基础上将微课结合起来。针对扎实基础的知识点，微课可以将其进行总结，通过短短的几分钟视频，可以让学生反复学习、反复记忆。针对学习方法，微课可以对某一类知识的学习方法集中讲解，通过举例让学生更容易接受这种学习方法。针对需要借助视频来加深理解和渲染感情的诗词歌赋，微课可以借助网络下载相关视频音频，使诗词歌赋中感情的表达更让人印象深刻。

（二）微课在小学语文教学中的应用方法

首先，创造情景。在小学阶段，学生在对外界的知识的传输介质中对文字本身并不敏感，通过鲜艳的色彩、动听的声音，他才会对这些信息进行接受并吸收。比如，在四年级的语文课本中《观潮》，老师的口头描绘以及课本上华丽的辞藻都不能让学生对钱塘江大潮有直观的认识和了解，但是可以借助微课，通过短短几分钟的视频，学生就可以对钱塘江大潮有深刻的印象。其次，发挥想象。语文是一门开放性学科，对于小学阶段的学生来说充分发挥他们的想象力对其以后性格的形成和其他学科的学习有着重要的作用。例如，在学习《海底世界》的时候，老师可以借助微课，让学生走进微课，向同学们展示其他同学脑海里的海底是什么样子的，增加课堂互动，激发学生学习兴趣。另外也要因材施教，因课制宜，让微课和语文教学灵活起来。

四、启示

让微课进入小学语文教学课堂需要学校和教师的双重努力。对于老师，微课进入教学课堂，是对老师专业能力的一个挑战。需要老师在正常备课之余制作微课教程，还需要老师不断地更新自己接受的信息，把最新的信息通过教学传达给学生。对于学校，要对微课的发展提供相应的支持，从软件网站资源的支持到硬件多媒体设施的配备和维修。学校可以构建一套校内微课资源共享库，为老师的微课制作和学生的学习提供更便利的条件。

综上所述，微课是符合新课标教学要求的一种先进的教学手段。微课对于学生学习能力的提高、教师教学能力的补充和学校教学质量的提高有着重要的作用。小学语文教师要不断改变教学观念，调整教学方法和教学策略，在进行微课和小学语文教学相结合的时候要因课制宜，灵活运用，让学生真正爱上学习。

作者简介：蓝斐斐，本科，研究方向：小学语文教学。

编辑 张珍珍