李丽

摘 要：选择合适的英文绘本应用于小学英语阅读教学可以激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。分析英文绘本在小学英语阅读教学中的运用，期望提高学生的英语学习能力。

关键词：英文绘本；小学英语；阅读教学

我国小学英语教育正在不断进行教学改革，英文绘本在小学英语阅读教学中应用越来越普遍。英文绘本是指英文的图画书，与传统的英语阅读文本相比较，英文绘本更直观形象。在小学英语阅读教学中，采用英文绘本不仅符合学生的思维发展能力，而且能为学生构建宽广的英语阅读平台。因此，教师应合理选择英文绘本，满足学生在英语阅读时的需求，推动小学英语阅读教学的改革发展。

一、选择英文绘本的方式

（一）根据学生实际情况选择

在小学阶段，学生的生活经验比较少，难度比较大的英文绘本会对学生的学习和理解造成一定的困难。教师在选择英文绘本时要根据学生的实际情况，选择学生喜爱的童话故事进行讲解，从而让学生在好奇心的驱使下产生阅读兴趣。

（二）根据学生实际语言表达能力选择

为避免学生阅读困难的现象发生，教师要合理选择英文绘本的难度，控制好绘本中的生词量，避免过多的生词造成学生阅读困难，造成学生产生厌倦心理。另外，教师要根据学生实际情况，对高低年级的学生采取不同的教学方式。对于低年级的学生来说，教师在教学过程中要将简单的词汇与童话故事相结合，保障学生能顺利学习英语；对于高年级的学生来说，教师要将偏长的英语语句加入教学的计划，使得高低年级的学生在英语绘本阅读时能根据难度的不同，丰富自身的英语基础知识[1]。

（三）根据英语语言的重现性选择

在选择英语绘本时，教师要注重英语语言的重现性，增强对英文绘本中句式结构的关注度，从而保证学生在阅读后对词汇有深刻的印象。除此之外，学生在阅读的过程中，对重复出现的词汇要进行替换，及时掌握英文句式，从而加强对英文语篇的整体记忆。

二、小学英语阅读教学中英文绘本的具体运用

（一）创造阅读环境，培养学生学习兴趣

为保证学生能更好地进行绘本阅读，教师要创造良好的阅读环境，积极引导学生参与其中，从而培养学生的学习兴趣。比如学习Fish Is Fish教学内容时，教师可以选择一些与故事相符合的歌曲、游戏或者视频等，引导学生关注故事的内容和情节，而不是采用阅读的方式学习语法和词汇。教师要为学生创造一个活跃的课堂氛围，吸引学生的课堂注意力，让学生通过英语的阅读，沉浸在友谊和成长的故事中，让学生感受到阅读学习的乐趣，从而让学生形成自主阅读的意识，并且在以后的阅读学习中能加深对英文绘本的理解[2]。

（二）指导学生阅读，培养学生阅读思维

与传统的英语课本相比，英文绘本具有生动形象的配图和趣味性比较强的故事，二者结合才会让阅读内容更有趣味。教师要根据英文绘本内容设置相关的问题，通过语境和图画结合的形式让学生猜测词汇的释义，让学生能更好地理解内容情节。其次，教师要指导学生采用多种方法进行阅读，从而建立多角度的思维。教师在学生阅读的过程中，要帮助学生突显阅读内容的中心思想，从而让学生掌握内容的细节。比如学习If You A Mouse A Cookie课文时，教师要将阅读的句子和绘本中的配图相结合，利用文章中的语言和学生自己的语言描述配图内容，从而丰富阅读学习的活动。

（三）续写故事后传，培养学生的想象力

英文绘本是比较重要的课外资源，是学生学习英语的一部分，其更是语言应用的平台。英文绘本不仅可以展示和传播英语信息，而且在培养学生想象力和语言应用能力方面具有重要的意义。教师要想巩固课堂阅读内容，需要在学生阅读后根据学生的语言表达能力设计不同的活动。采用创造性的阅读活动能够锻炼学生的语言运用能力，从而让学生英文绘本的阅读更加具有趣味性。教师可以让学生改编或者续写绘本故事，培养学生的想象力。比如学习I went walking课文后，教师可以让学生续写，利用学过的句子结构表达自身想表达的内容，从而提高学生的想象力，吸引学生学习英语的兴趣[3]。

综上所述，随着时代的发展，英语阅读教学逐渐受到人们广泛关注。在英语教学中合理选择英文绘本能够提高教师的教学质量，促进学生学习效率的提高，从而帮助学生提高语言能力的綜合运用。因此，英语教师要充分发挥英文绘本在英语阅读教学中的作用，为学生营造良好的学习环境，提高学生英语思维能力，最终培养学生良好的学习习惯。

参考文献：

[1]丁娜.英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用[J].疯狂英语（教学版），2017（6）：142-143.

[2]高俊云，张兴花.谈英文绘本的选择及其在小学英语阅读教学中的应用[J].中国校外教育，2017（2）：91.

[3]洪美玲.英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用[J].英语画刊（高级版），2016（10）：44.

编辑 高 琼