黄亚仙

摘 要：核心素养是顺应社会发展提出的新名词，所以教师在教学的过程中应该顺应社会发展潮流，积极将教学内容与核心素养进行有效结合。立足于学生的发展特点，就如何在教学中渗透核心素养提出了有关策略，希望对教师调整教学方法能够有所帮助。

关键词：核心素养；小学英语；多媒体设备

一、充分使用多媒体设备，培养学生文化与情感观

文化与情感是英语核心素养的重要组成部分，需要教师借助外部条件，并在教学中有效渗透这样的内容。针对这样的情况，教师在教学的过程中应该充分使用多媒体设备，将培养学生的文化与教学内容进行有效结合。

例如教师在教学My weekend plan的时候就可以采用这样的教学方法。首先，教师利用信息技术搜集西方文化生活的有关资料；然后，教师在上课的时候利用多媒体设备为学生呈现这些内容，并对学生说：“下面请同学们仔细观看视频中的内容，看完之后说一说西方文化和中国文化的不同”。这样的教学方法有效地激发了学生的学习兴趣，学生纷纷参与到教师开展的教学活动当中。有的学生说：“As we know，there are so many differences between culture of the East and West that I can not list all of their different aspects.”还有的学生说：“I will focus on the differences of diet custom and teaching system.”这样的教学方法有效地培养了学生的文化与情感观念，从而提高了学生的核心素养。

教师在教学的过程中通过充分使用多媒体设备的方式培养学生文化与情感观念。这样不仅能够提高学生的认识能力，还能在一定程度上提高学生的跨文化的理解能力。

二、充分使用游戏教学法，提高学生的语用和语感能力

语言体验是英语教学中的重要组成部分，同时也是核心素养中的重要内容。针对这样的情况，教师在教学的过程中应该积极针对学生的实际情况开展教学活动，利用游戏教学法提高学生的语言体验，从而实现促进学生全面发展的目的。

例如教师在教学Ways to go to school的时候就可以采用这样的教学方法。首先，教师让学生站成一个圈；然后，教师向学生讲述游戏规则“我们这个游戏叫做拍拍手，首先需要大家和老师一起唱拍手歌：Ways to go to school，go straight，turn right，turn left；当老师指向一个同学的时候就需要这个同学说出一个拍手歌中的一个方法，然后以此类推”。学生积极地参与到教师开展的游戏活动当中，没有说出拍手歌中内容的学生需要给大家阅读课文中的内容。这樣的教学方法不仅激发了学生的学习兴趣，还在一定程度上增加了学生的语言体验。

教师在教学的过程中通过充分使用游戏教学法的方式增加学生的语言体验。这样不仅能够提高学生的认识能力，还能让学生掌握有效的学习策略和思维方式。

三、充分使用小组合作学习的教学方法，提高学生的理解与表达能力

学生在学习的过程中经常会出现不能有效理解教学内容的问题，从而影响了学生的学习效率。针对这样的情况，教师在教学的过程中应该充分使用小组合作学习的教学方法，将提高学生的理解能力与教学内容进行有效结合，从而实现促进学生全面发展的目的。

例如教师在教学My weekend plan的时候就可以采用这样的教学方法。首先，教师将学生进行分组；然后，教师对学生说“下面请同学们在小组内讨论你们的周末计划”。这样的教学方法有效地激发了学生的学习兴趣，学生积极发表自己的看法。有的学生说：“ This Saturday，I am going to the park by bus. I am going to catch butterflies and dragonflies. After lunch. I am going to clean the rooms and wash the clothes.”还有的学生说：“This weekend，I am going to do my homework at home. Then I am go shopping with my mother .”

例如教师在教学Ways to go to school的时候也体现了这样的内容。首先，教师利用课余时间了解学情；然后，教师将合作学习的主题与学情进行有效结合。比如：学生在学习这一课的时候不能有效利用How do you 造句，这时教师组织学生在小组内利用对话的方式造句。“How do you go to school.”“I go to school by bike. ”

这样的教学方法有效地提高了学生的情感体验，使学生能够积极地参与到教师开展的教学活动当中。

教师在教学的过程中通过充分使用多媒体设备、积极使用游戏教学法和有效使用小组合作学习教学方法的方式，将培养学生核心素养与教学内容进行有效结合。这样不仅能够促进学生全面发展，还能在一定程度上提高学生的认识能力。

参考文献：

[1]吕洁，吕巍.中国与西方文化简单比较及关于西方文化的教学[J].教育前沿（综合版），2015（12）：18-19.

[2]朱锦锐.西方文化在英语教学中的渗透[J].哈尔滨职业技术学院学报，2016（3）.

编辑 高 琼