李玉红

摘 要：一个班集体的学习状态和精神面貌如何，很大程度取决于班干部的示范引领。因为班干部对班集体有着不可忽视的以点带面和点面结合作用，故而称班干部是“班主任的左右手”“同学们的领头雁”“班级工作的助推器”。要形成好的班风、学风和团队精神，选拔好、培养好班干部这支队伍，就显得十分重要。根据教学实践对班干部的选拔和任用做简要分析。

关键词：班主任；班干部；班级管理；团结协作

班干部是班级之中非常重要的组成部分，他们不仅是学生的一部分，更是学生管理的一部分，他们比普通学生有着更多的责任和义务，同时也有着更多的锻炼机会和时间，如何进行班干部的挑选，以及如何开展工作，这都是一门艺术，需要班主任不断深入探索和实践。

班干部如何才能在学生中树立威信，有效发挥在班里的感召力、向心力、凝聚力和管理班级的能力？

一、要大力发现和弘扬班干部优点

究竟什么样的同学适合做班干部工作呢？这实际上是选拔班干部的一个标准问题。我的体会是采取同学民主选举、老师推荐、班主任任命相结合的办法，让那些“热情主动、积极上进、责任心强、成绩良好、具有大局意识和组织协调能力”的同学当班干部。需要注意的是，学习成绩绝对不是挑选班干部的唯一标准，学生有着某方面的特长和极大的责任心才是最重要的。等班干部选好了，宣布了，在同学中宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信很重要，这样便于他们开展工作和做好工作。特别是班长在班里的作用举足轻重，班里五十多双眼睛都盯着他，都在向他看齐，都要听命于班长的管理。这就需要班主任对班长格外注意，着重宣传，突出班长的权威性和重要性。

二、要引导和鼓励班干部大胆工作

什么样的班级管理格局才比较理想呢？多年工作实践告诉我们，一个好的班级管理，“班主任要有好的思路和工作方法，班长要抓总抓面、带动实干，班委其他成员要抓点带面、各负其责，各小组长要正面带动、成为骨干，班里全体同学要积极参与、共同管理”。这样的班级管理显得清晰、有层次性，能够激发和调动每一名同学参与班级管理的潜能，进而凝聚起全员参与、整体上进、共同提高的集体合力。不断健全完善这一班级管理格局，首先需要做好对班干部的引导、带动和鼓励。在具体工作中，我在指导他们工作方法的同时，立足抓好主要矛盾和矛盾的主要方面，严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”。孩子们来自不同家庭，家庭教育也不同，人生的起点和知识的积淀也不尽相同。这里需要对学生甚至对家长进行正确引导，更需要为班干部撑腰，激发正能量。

三、要树立和强化班干部团结协作意识

培育和弘扬优秀的团队精神，是带好学生、养成良好班风的必然途径。在一个班里，什么是优秀的团队精神呢？我的体会是，应该建立“每天都要进步一点点的上进感，每天要为班里做一点好事的责任感，一损俱损一荣俱荣的集体荣誉感”。这样就能够将同学们引上追求新知、崇尚真理的正常途径。为达此目的，我很注重氛围营造和舆论引领，主要是通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论引领机制。每天教室的卫生、早读、午休、两操、放学路队和每周的升旗仪式，看似孩子们都能按要求去做，可要真正做好，还得发挥小班干部的作用。我制定了岗位逐级负责制，每天有专人负责门窗、黑板的擦拭，卫生委员还会认真监督检查。早读和午休我会提前安排诵读内容，由朗读好的同学领读，班长则负责巡视。体育委员负责整队时，要求同学们尽可能做到快、静、齐，班委其他成员则在队列里配合整理队伍。久而久之，在班干部的带领下孩子们逐渐养成了良好的行为习惯，保持教室干净、做到路队整齐、遵守班级纪律，在每周的评比中，我班多次被评为文明班级。

四、要加强班主任和班干部的交流和沟通

学生之间的相处时间要比班主任多，很多事情学生不会和班主任说，但是对于同学、对于班干部却能知無不言，这对于矛盾的解除以及解决都是非常有利的。班干部要和学生打成一片，和同学相处好关系，同时班主任也要和班干部多交流多沟通，及时掌握班上学生的动向，有问题和矛盾一定要及时解决，不能放任问题一直存在，那样会产生诸多的问题。让学生之间以及学生和教师之间能够和谐相处，这样才能将班级带好，让学生学好，同时也正确发挥了班干部的作用。

总之，建设一支适应班级管理的高素质的班干部队伍，是班级管理的重要基础，必须引起班主任工作的高度重视。在今后的工作中，我将继续深入探索实践，努力做到创新思路、提升标准、精细管理，力争使班主任工作上升到一个更高的层次和境界。全心全意教好学生，带好班级，让他们走上正确的未来之路！

参考文献：

[1]程显龙.班级管理的放权艺术[J].素质教育大参考，2012（12）.

[2]黄梅.初中班级管理之我见[J].科学咨询（教育科研）， 2011（9）.

编辑 高 琼