崔顺女

摘 要：小学生由于年龄小见识少，对新鲜事物有极大的好奇心，对自己不知道或者不明白的事情喜欢提出疑问，这是小学生的天性。语文是小学非常重要的学科，在小学语文教学中，很多教师只按照自己的授课方式将知识传授给学生，对学生提出的问题忽视不见，这使小学生的好奇心无法得到满足，慢慢地就没有了求知欲望，质疑能力和思维方式也都受到局限，不利于小学生的学习和成长。因此，小學语文教学中要注重培养学生的质疑能力。

关键词：小学语文教学；质疑能力；培养策略

质疑能力主要是指学生提出问题的能力，小学生能够提出疑问表明他们思维活跃，有很强的求知欲望，这是特别好的学习状态。小学语文教学，不应该仅仅是课本知识的传授，更应该注重对小学生能力的培养，提升小学生的质疑能力能让学生发散思维，从多个角度考虑问题，并有自己独立的想法和见解，促进小学生学习和能力的全面发展。下面就从小学语文教学中影响学生质疑能力的因素着手，探讨小学语文教学中质疑能力的培养策略。

一、小学语文教学中影响学生质疑能力的因素

（一）教育体制的影响

在我国应试教育体制的大环境下，学校和老师都比较注重学生的考试成绩，忽略了对学生能力的培养。小学是学生成长的重要阶段，是学生学习知识和培养能力的基础阶段，学生学习知识固然重要，但是从小培养能力也极其重要。教师不能为了提高学生的学习成绩，只把所有的考试知识点传授给学生，不给学生思考和提出疑问的空间，这样会使学生只会被动地接受老师传授的知识，不能发散思维独立思考，没有提出问题解决问题的能力，阻碍学生今后的学习和发展。

（二）教学模式的影响

受教育体制的影响，当前小学语文课堂教学模式主要是教师讲学生听，老师在课堂上按照自己的教学方法把课本知识灌输给学生，完成自己的教学目标，学生只能被动地接受老师传授的知识，不会提出质疑，或者提出质疑却被老师忽略，这已经成为小学语文课堂固定的教学模式，这种教学模式严重影响了学生提出疑问的能力，学生在课堂上没有了思考和发挥的空间，在学习中也失去了求知欲和探索欲。枯燥乏味的教学模式也降低了学生的学习兴趣，影响学生的学习效果。

二、小学语文教学中学生质疑能力的培养策略

（一）改变教学模式，引导学生进行质疑

在传统的小学语文课堂教学模式中，老师讲课和学生学习的目标都是为了提高学习成绩。对于文章的讲解，教师只是解释考试中会出现的知识点，对于知识点的讲解，通常是有统一的标准答案，老师给出答案，学生牢牢记住答案。改变教学模式，就是要改变小学语文教学中老师讲学生听的现状，例如，文章的讲解时，很多文章题目蕴含着深意，教师应引导学生根据题目提出疑问，带着疑问阅读文章，通过比较和分析等方式打开质疑思路，帮助学生更好地理解文章的内涵。教师还可以多设计一些没有统一答案的开放性的题目，引导学生进行质疑，让学生充分发挥自己的想象能力和思考能力，积极活跃地从多方面考虑问题，拓展学生的思维和视野。

（二）营造轻松的课堂氛围，鼓励学生进行质疑

在小学语文教学中，教师在课堂授课时应该营造轻松的课堂氛围，鼓励学生进行质疑。小学生胆子比较小，面对严肃的老师会感到惧怕，对课本的知识和老师讲解的内容，只是被动地接受，即使有疑问也不敢提出，这就需要教师在课堂上面对学生时能够和颜悦色，保证课堂氛围轻松愉快，让学生在课堂上不再紧张害怕，这样才能够调动学生的情绪，增加学生的学习兴趣，让学生积极思考、主动提问，即使学生提出的问题是错误的，教师也应该耐心地指导，促使学生敢于质疑，并在质疑中拓展思维方式，养成独立思考和学习的能力。

（三）解决学生的疑问，促进学生进行质疑

在小学语文的实际教学中，教师在引导和鼓励学生质疑的同时，要指导学生正确地解决自己的疑问。教师重视学生提出的疑问并给予解释，解决学生的疑问，促进学生进行质疑，这样不断地提出质疑、解决疑问，才能让学生真正地接受并理解学习的知识。教师在小学语文教学中，培养学生质疑能力和解决问题能力的同时，要引导学生做到举一反三，让学生在提出一个问题并得到解答后，能够继续研究和探索，解决其他类似问题。

“学而不思则罔，思而不学则殆。”学习和思考是相辅相成、密不可分的，而质疑是思考的动力，也是学习的动力。教师在教学过程中，不能只是一味地让学生学习知识，还要让学生学会思考、学会质疑。小学语文教学中，教师应改变传统的教学模式，为学生营造轻松的课堂氛围，激发学生的好奇心，引导并鼓励学生进行质疑，满足学生的求知欲，提升学生的思考能力，拓展学生的思维方式。质疑能力是小学生应具备的重要能力，教师应继续探究，采取有效的教学方法和策略，培养和提升小学生的质疑能力。

参考文献：

[1]何亚丽.谈小学语文教学中学生质疑能力的培养[J].语文学刊，2012（5）：168-169.

[2]于鑫.小学语文教学中学生质疑能力的培养[J].新校园（中旬），2015（4）：15.

[3]林芳友.小学语文教学中学生质疑问难能力的培养[J].华夏教师，2014（8）：28.

[4]廖红英.小学语文教学中学生质疑能力的培养[J].珠江教育论坛，2013（2）：36-37.

编辑 温雪莲