吴婧

摘 要：在小学教学中小学语文是基础课程，在以后的学习和生活中都起到关键的作用，而语文课外阅读可以有效提高小学生的语文成绩。主要阐述了提升小学语文课外阅读效率的意义和提升小学语文课外阅读效率的方法。

关键词：小学语文；课外阅读；效率

一、小学生开展课外阅读的意义

1.开展课外阅读是小学语文教学改革中的重点要求

在生活中如果想要获取知识，阅读是一种重要途径，通过阅读能够提高对世界的认识，发展小学生的逻辑思维和对信息的搜集处理能力。阅读是学生、老师和书本之间的一种对话的过程，小学生语文课外阅读能够加深对知识的理解和体验，让学生主动积极地投入到阅读的情境中去，培养小学生的思维和情感，经过情感的熏陶获得启发，享受阅读的乐趣。最近几年的语文考试中，经常出现考验小学生创新能力和创新意识的题目，也会是以后的小学生语文考试的一种趋势，有利于小学生发现和挖掘生活中的各種知识，养成良好的生活习惯，所以小学生语文课外阅读是目前重点的培养目标。

2.课外阅读的开展是素质教育的一种表现

21世纪是信息技术的时代，想要获取信息就离不开阅读，阅读效率的高低直接决定了一个人获取知识量的多少，目前我们在信息时代中对于阅读来说面临着很多新的挑战。首先，21世纪信息技术越来越发达，书籍的数量越来越多，反之阅读的时间却越来越少。而且，现代的信息量每日都在不断地增加，阅读者接受知识的能力不同。最后，现代生活中每天都会有新鲜的知识出现，对阅读者的理解能力有很大的挑战。在阅读的海洋里，学生可以进行无限的遐想，打破外界的局限性，可以了解过去，探索未来，最终达到认识世界和改变世界的目的。

二、提升小学语文课外阅读效率的有效方法

1.为学生提供更多的课外阅读时间和空间

想要提高小学生语文课外阅读的能力，就要给予小学生足够的时间和空间去进行阅读，所以在平时的学习中，家长和老师不要只是关注小学生成绩的提高，应该进行全面的培养，提升小学生语文课外阅读的能力，为小学生提供一个良好的阅读时间和空间。

比如在现代的小学语文教学课堂上，可以利用多媒体的手段给学生播放一些有趣的、优秀的课外书籍内容，这样可以有效地吸引小学生对课外阅读产生兴趣，再将播放的书籍提前准备好并发给学生阅读，这样学生就会在合理的时间和空间中自主进行课外阅读，有效提高小学生语文课外阅读能力。

2.教给学生正确的阅读方法

随着信息化网络平台的发展，各种各样的书籍都能轻易找到，但是小学生对于课外阅读的选择能力较差，很容易偏离本来的教学目标，所以教师和家长在进行课外阅读任务的同时，还要对小学生语文课外阅读书籍内容的选择给出相应的指导，适当推荐一些有益于小学生目前阶段健康成长的书籍。除了对书籍内容的选择做出指导外，还要相应对阅读方法进行传授，不要盲目地阅读而达不到学习的目的。

所以在小学生进行语文课外阅读的时候，教师要指导学生在阅读的同时做出相应的阅读笔记，对阅读中的关键语句进行重点的标注，做好名言名词的积累，应用在以后的语文写作或者平时生活中，对一些不懂的语句和词汇也要相应地记录下来，请教老师或者家长进行讲解，一段时间内将小学生的阅读笔记进行评

比，对于优秀的小学生给予一定的奖励，促进小学生进行语文课外阅读，有效提升小学生语文课外阅读能力，培养小学生课外阅读的好习惯。

3.教师与学生进行阅读交流，培养情感

定期对小学生的语文课外阅读结果进行检查，通过与小学生进行课外阅读内容的对话，检验是否对阅读的书籍内容有深刻的认识，指出小学生在阅读中出现的一些问题，引导小学生自己解决问题，锻炼逻辑思维能力，进而使小学生的阅读能力得到有效提高。

想要有效提升小学生语文课外阅读的效果，还要注重学生阅读中情感的培养，要引导学生从多个角度去了解书籍中蕴含的内容和情感，想要培养小学生阅读中的情感，教师就要做到以身作则，将情感教学应用到课堂中去，潜移默化地影响学生，在学生面前树立良好的榜样，让小学生在课外阅读的时候能深刻体会到文章中的不同情感，丰富小学生的阅读经历，这样才能很好地提高小学生语文课外阅读的效果，提高小学生语文的整体水平。

通过以上分析研究，提升小学生语文课外阅读效率对小学生语文成绩的提高有着促进作用，对小学生的全面发展有着关键作用。想要养成良好的课外阅读习惯要经过长时间的积累，需要学生家长和老师共同努力才能完成，我们对现代小学语文教学进行分析研究，目前在小学生课外阅读的培养中还存在着几点不足：教师经常只注重课堂的教学内容，对课外的阅读情况不够重视，对阅读中的重点培养不明确，学生缺乏教师的专业指导。所以想要提升小学生语文课外阅读效率，就要充分发挥小学生语文课外阅读的能力，教师起到主要的引导作用，让学生对语文课外阅读产生兴趣，形成一种良好的语文课外阅读氛围，对阅读的情感进行培养，家长也要发挥自己的职责，在家里也养成语文课外阅读的习惯。

参考文献：

[1]李先枝.试论小学语文课外阅读的有效开展[J].开封教育学院学报，2013，33（1）：107-108.

[2]朱嫣.拓展课外阅读 提升语文素养[J].文学教育（下），2017（6）：107.

[3]韩慧坡.小学生课外阅读策略浅谈[J].中国校外教育，2015（25）：38.

编辑 赵飞飞