杨 晗 （云南机电职业技术学院 650201）

高校担任着教育和培育中国特色社会主义事业的接班人和栋梁之才的重任和使命，那么，高校思想政治教育中“以人为本”的真正内涵是什么呢？为什么要坚持“以人为本”？在新时期如何贯彻“以人为本”呢？

一、“以人为本”的渊源及内涵

马克思主义认为人自由而全面发展是以人为本的最终目标和终极体现。马克思主义作为中国共产党的理论武器和指导思想，体现和贯彻人自由而全面发展也是我党开展思想政治教育的重要宗旨之一。“以人为本”作为一种教育理念，它至少包含三个方面的内容：一是教育理念的以人为本，坚持学生第一，学生第一，切实保障和维护学生的合法权益；二是教育教学中的具体化和个性化，结合每个学生的不同特点和性格，做到因人而异、因地制宜、因材施教；三是教育管理的人性化，体现服务与关爱，使学生愉快合作。总之，高校思想政治工作“以人为本”的内涵，即以一切为了学生，为了一切学生，坚持学生为根本、学生是核心，推进大学生自由而全面发展。思想政治教育的核心是学生，思想政治教育目的是学生；思想政治教育的出发点和落脚点同样是学生。坚持以学生为本的导向，在思想政治教育工作中真正做到尊重学生、理解学生、关心学生、热爱学生，营造一个良好的思想政治工作的氛围和环境，真正做到为学生办实事、办好事，让学生满意，为每个学生的成长成才提供更广更大的发展空间，这是现代教育的基本价值取向。

二、“以人为本”在思想政治教育的具体实践中应该体现“三贴近”

（一）“以人为本”要贴近大学生的思想

据调查，当今大学生的思想政治素质总体来说良好。他们思想活跃、关注社会、热爱党、热爱祖国、热爱社会主义、热爱人民，充满道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，对实现全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴的宏伟目标满怀信心。但是，当前大学生同样面临市场经济、对外开放等因素的影响和挑战，受到一些非主流和非传统意识形态的影响，表现出这样一些特点：自我意识较强却在某些方面表现出心理脆弱的特点，情绪情感日渐丰富却容易走极端，对新事物充满好奇却没有很好的辨别是非的能力等等这些思想特点。思想政治教育工作者如果脱离学生的思想实际不管你讲得多么生动、形象、多么“海阔天空”，没讲学生之所想，没言学生之所思，没有真正讲到学生的心坎上，那只能是“对牛弹琴”。高校思想政治教育工作者理应深入学生、调研大学生的思想需求，贴近多元思想实际，一些优秀的思政课教师真正走近学生，将思政课教学拓展到课堂外，深入学生宿舍和社团组织，近距离的和学生促膝长谈，运用新语言新方法了解学生的思想实际、心理诉求、 想学生之想，急学生之急，真正成为学生思想的引领者和好导师，才能和大学生产生共鸣，取得大学生的信赖。当代大学生的思想还受网络信息的影响，网络是把双刃剑，首先它是大学生获取信息和知识，使用各种文化产品的最重要途径和渠道，另一方面，网络的虚拟性、碎片性、交叉性给我们的思想政治工作带来一定的难度。高校思想政治教育者要贴近大学生的思想只有利用新手段开拓新阵地。充分挖掘互联网具有信息含量大、资源共享和速度快、范围广的优势，利用网站图文并茂、声像俱全、多姿多彩的资源特色，增加影视、图像、动漫的比例，寓教于乐，使思想教育更具人本性、社会性、亲和力，更加贴近大学生的思想。

（二）“以人为本”要贴近大学生的生活

与传统的大学生活不同的是，当代大学生的生活环境已经不仅仅是单一的宿舍、食堂、教室“三点一线”的格局，他们生活的方式，学习方式时刻发生着变化，大学生对什么感兴趣、热衷和关注什么，是我们每个思想政治教育工作者值得思考和了解的。大学生日常生活重要和主要的共享空间逐渐被学生宿舍、互联网络和学生社团组织所取代，成为大学生活的新亮点。这一新的生活实际，在某种程度上也使学生拥有了更多的自由的空间和学习自主权，打破了原有的以固定班级为单位的学生群体组织模式。一些组织和社团的重组，有时候呈现出不稳定性，大多数社团尚未有成形的规章制度，所以他们的联系比较松散和随意。校园文化与大学生的健康成长有着息息相关的联系，这些不经意的变化需要对思想政治提出了更高的难度，必须改变原来的教育方式和教学模式。良好的环境促进人的发展，营造积极向上、健康振奋的校园文化，有利于大学生的成长成才。通过开展志愿者志愿活动、校园文化月、科普宣传教育、职教活动周等，通过这些活动帮助大学生行自我教育，自我管理，自我服务更好地体现“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”宗旨与原则，建立以楼、栋、层、宿舍、专业、系部为单位的大学生自律委员会，在思想教育、心理健康、学业辅导日常管理等方面开展各种教育活动。

班级是最小的单位和细胞，是学生人际交往和学习教育的最主要和最基本的组织载体，也最贴近大学生的日常生活，因此应该在班级组织和建成中体现“以人为本”。首先，选拔德才兼备的班干部，配备德才兼备的班主任和辅导员，形成坚强有力的班级管理和领导核心，倡导诚信、友善、和谐、勤奋、的班风及学风，开展喜闻乐见和富有意义的班级活动，让班级活动贴近大学生的生活。党团组织是学生的先锋队，他们是排头兵，他们是领头羊，吸引和培养优秀学生加入团组织和党组织，把党（小组）、团支部建在班上，建在系部，充分发挥他们密切联系广大师生方面的优势，开展思想政治教育工作。应大力倡导和支持学生建立社团组织，如读书沙龙、舞蹈协会、学术沙龙、足球学会、英语角、文学社、篮球队、书画社等，同时配备相应的老师予以帮助和引领，指导和启发，使其成为思想政治工作的重要途径和阵地。充分利用班团组织，社团活动，这些与大学生生活密切联系的载体开展各种活动，真正贴近大学生的生活，体现“以人为本”。

（三）“以人为本”要贴近大学生的情感

大学生正处于第二青春期，是人生的花季雨季也是黄金时期。他们朝气蓬勃、富有激情、追求上进，但同时，他们也是一个情绪不稳定，意志力较为薄弱的特殊群体。九零后大学生独生子女较多，普遍存在缺乏挫折教育，心理承受能力较弱。大学生只有从被动灌输的桎梏中解脱出来，让他们通过亲自感悟，通过理性的思考沉淀、提炼，才能达到人情人理的思想政治教育效果。 加强大学生的思想政治教育，要了解他们的成长环境，尊重他们的人格和个性。思想政治教育更要转变教育方式和方法以适应大学生自立、自强、自爱、自重等意识要实施情感型的德育，尊重学生，信任学生，理解学生，宽容学生。要经常鼓励学生，尊重和赏识学生。把书本的理论和学生的具体情感相联系，思想政治教育走进学生的感情世界，才有生命力和持续性，让学生觉得真正说到“心坎上”了，他才会乐于接受。

高校思想政治工作者还可以运用心理学的有关知识发掘大学生的潜在思想和心理问题，更加贴近学生的情感实际。通过采用课堂教学、课外教育、心理咨询等多种途径引导大学生，通过情感的共鸣与贴近确定教育的内容和方法，真正贴近大学生的情感体现思想政治教育的人本性。