江 敏 （青海师范大学 音乐学院 810000）

舞蹈作为一种艺术形式，对陶冶人们的艺术情操和文化修养具有重要意义；同时舞蹈也作为一种体育锻炼方式，对增强人们的体格体魄也非常重要，是一项有利于人们身心全面发展的艺术运动形式。我国舞蹈教育呈现出种类繁多、水平较高等特点，同时也表现出我国舞蹈人才综合素质不高等问题，急需对舞蹈教育中存在的不足加以改正以促进我国舞蹈教育事业更好地发展。

一、我国舞蹈教育中的人才培养现状

我国舞蹈发展历史悠久，既有本土形成的具有本国民族特色的舞蹈，也有引进外国的多元化舞蹈，种类繁多，舞蹈资源十分丰富，为我国舞蹈人才的培养提供了多种的可能。同时，我国学习舞蹈的人员数量特别的多，舞蹈人才群体遍布全国各地，使得我国舞蹈后备人才资源十分丰富。我国舞蹈人才普遍专业水平都比较高，舞蹈综合能力比较强，体现出我国舞蹈教育整体水平的先进性。但与此同时，高水平的舞蹈专业水平背后也反映出我国舞蹈教育过于注重专业水平培养而忽视学生素质水平的培养，在我国能被称为顶级的舞蹈家越来越少，舞蹈创作水平跟不上时代发展的步伐，这从根本上体现出很多舞蹈人才过于注重对专业能力的学习和练习，而忽视了自我的探索、自我的创造过程。加之很多舞蹈院校之间、舞蹈培训机构之间为了达到宣传本校的效果，盲目竞争，把心思放在艺术创作上的时间越来越少，我国的舞蹈人才综合能力也就得不到提高。

二、舞蹈教育中人才培养的意义

1.舞蹈作为我国的一大产业力量，对舞蹈人才的教育培养能够促进产业发展，为我国舞蹈事业提供源源不断的舞蹈后备人才。

2.舞蹈作为一种运动锻炼方式，对舞蹈人才的教育培养能够提高我国国民的身体素质，强健舞蹈人才的体格体魄。

3.舞蹈作为一种文化艺术形式，对舞蹈人才的教育培养能够丰富人们的精神世界，陶冶人们的艺术情操，提高人才的文艺修养。

4.舞蹈作为我国文化软实力的一种，对于彰显我国国际地位，加强国与国间的交流具有重大意义。随着我国舞蹈水平的提高，舞蹈越来越走向世界，世界各国人民通过舞蹈了解中国，喜欢中国，大大增强的中国的国际影响力。

三、舞蹈教育中人才培养模式探析

我国的舞蹈教育目的是要培养出文化艺术修养高、舞蹈专业水平高、具有较强综合能力的全面型舞蹈人才。因此，要从以下几个方面加以努力：

1.学校方面，首先要完善好教学基础设施，对于很多院校及培训机构来说，一间舞蹈教室可能被数量众多的学生共同使用，训练器材与学生人数之间呈现“一对多”的局面，导致有些学生在学习时无法完全看清老师所教授的内容，在课后也没有足够的条件对自身技巧加以练习，大大局限了学生的发展。其次，应加大对师资的投入力度，要招聘那些专业水平过硬，且自身要对舞蹈有独到见解的教师，提高整体教学团队水平。良师出高徒，一个好的老师能够成为学生心中好的榜样，能够为学生发挥起良好的先锋典范作用，最终为人才的培养铺就一条光明的道路。最后对于教师本身来说，要注重对学生综合能力的培养。舞蹈本身就是一门融合万物的艺术，学生首先要有“里子”，掌握好舞蹈的内涵，才能从根本上学好舞蹈。

2.个人方面，对于学生个人来说“读万卷书不如行千里路”，老师教得再好也得学会自己摸索、研究；在对舞蹈的学习中，学生应在老师的授课中学会思考，有所领悟，这才不会成为“呆子”，舞蹈不是机械性的照搬照抄，只有自己学到心中学到脑子里的才是真正属于自己的东西。同时在有所思考的前提下，学生还应勤加练习，舞蹈专业上有很多基本功的内容，必须要求学生日复一日的加以修炼；对于很多领悟能力较差的学生，更应该在课后加强练习，勤能补拙，只有努力才能提高自己的舞蹈水平。

3.国家社会方面，要完善公众舞蹈基础设施，通过设立舞蹈专项奖励资金等方式，提高全民学舞的激情和热情，提倡大众舞蹈，形成全民倡舞的风气。舞蹈是一门艰辛的艺术学科，必须从国家和社会层面予以全力的支持才能增强我国专业舞蹈人才的信心，鼓励大家学好舞蹈。但是，我们也更要注重对舞蹈教育的良好导向，对于舞蹈来说毕竟是要登上舞台的，因此很多学生会把名利看得尤为重要，国家和社会上要形成良好的风气，教育舞蹈专业学生正确看待艺术，看懂舞蹈艺术本质上的东西。

四、结语

我国是世界上人口最多的国家，随着文化教育水平的提高，我国的舞蹈教育事业取得了巨大的成就，正逐步地走向世界。为了让我国的舞蹈水平处于世界更高水平，需要从学校、个人、国家及社会方面探寻一个良好合理的教育发展模式，全方位、多层次地引导舞蹈人才朝着更高水平发展。