李晓涵 （西北民族大学 外国语学院 730124 ）

威廉•萨默赛特•毛姆是英国现实主义小说家、戏剧家。毛姆不满十岁，父母就先后去世，之后由伯父抚养。由于身材矮小，且严重口吃，毛姆经常受到其他孩子的欺凌、折磨和羞辱。幼年痛苦的经历养成了他孤僻、敏感的性格，也对他的文学创作产生了重要的影响。他的文学作品中所塑造的人物都体现着复杂的人性，形象又十分鲜明。《月亮与六便士》是以法国印象派保罗•高更的生平为素材，描述了一个原本平凡的伦敦证券经纪人斯特里克兰德，抛弃了在外人看来很好的事业和家庭，即使在流浪过程中遭遇许多困难，依然用生命去追随自己绘画梦想的故事。毛姆在小说中还塑造了三个对斯特里克兰德有重要影响的女性角色，他们是男主人公追寻绘画梦想路上的牺牲品，也代表着毛姆所处的男权社会下的女性形象。

一、爱慕虚荣的家庭主妇斯特里克兰德太太

斯特里克兰德太太是一位典型的家庭主妇，贤妻良母。她勤劳能干，擅长打理家务，把她的两个孩子培养得很优秀。在外人看来她是个聪明的女人，全世界也找不到比她更好的女人了。但同时，斯特里克兰德太太又是爱慕虚荣的，她渴望同作家交往只是为了迎合潮流，想要在社交活动中处于主导地位。斯特里克兰德太太自以为很懂自己的丈夫，实则不然，她嘲笑斯特里克兰德没有绘画的天赋，觉得他是一个极其无聊的人。因此当她得知丈夫是因追求绘画梦想而出走时，她完全不相信，反而坚信是跟另一个女人跑掉了。她相信十七年的婚姻生活和两个可爱的孩子可以挽留自已的丈夫，甚至愿意为丈夫的绘画梦想做出牺牲，但这一切并没有打动斯特里克兰德。后来的斯特里克兰德太太从一开始没有丈夫就活不下去，到她学习打字，开始有生以来的第一份工作，体现了女性自立自强，敢于面对生活的一面。但在毛姆的笔下，斯特里克兰德太太不肯离婚是出于天生的妒忌，得到遗产之后就放弃工作是因为真正体面的女人都应该靠别人来养活，并且一直强调女人是非常愚蠢的，认为女人的头脑就只知道爱情，这都体现了毛姆对女性的偏见与恶意批判。

二、为爱奋不顾身的布兰琪

布兰琪是个敢于追求自己爱情的女人，但同时被自己的情欲所控制，因而获得了悲剧性的结局。在她爱上斯特里克兰德之前，她是个很能干的妻子，与丈夫斯特罗夫过着看似恩爱的生活。最初布兰琪很讨厌斯特里克兰德，讨厌他粗鲁的作风，在他得病时想要他死，甚至清楚地知道把他带到家里的结局一定是糟糕的，但同时她又渴望他，最初的讨厌与害怕变成了对他的需要与占有，她对爱情充满着欲望。当斯特罗夫乞求布兰琪回到他身边时，得到的却是冷酷而有力的拒绝。在毛姆看来，女人对于自己不爱的痴心汉是最残忍的，毫不心软，只有愤怒。即使布兰琪知道斯特里克兰德没有钱，跟着他会吃尽苦头，她也毅然的飞蛾扑火般地爱着他，宁可赚钱去养他。但布兰琪对斯特里克兰德甘愿牺牲、不求回报的爱并没有换来他长久的陪伴。在被斯特里克兰德抛弃之后，她宁愿选择自杀，也不愿回到依旧爱她如初的丈夫身边。布兰琪出于对爱的执念的自杀在毛姆的笔下却变成了女性为激起恋人同情或恐惧的一种手段，而布兰琪也一直只是斯特里克兰德用来发泄情欲的工具罢了。

三、天真无知的理想女人爱塔

爱塔是斯特里克兰德在塔希提遇见的比他小三十多岁的原著女孩。爱塔单纯、朴素、对爱情忠诚，她非常喜欢斯特里克兰德，即使不指望办什么盛大的婚礼，知道以后可能会遭受丈夫的殴打，她也愿意跟他走做他的女人。在外人看来，爱塔这种女孩只是为了找一个白人跟他走。但在斯特里克兰德看来，爱塔满足了他对女人全部的要求。爱塔给他做饭，照顾孩子，他说什么她就做什么，完全不干涉他的绘画。虽然爱塔对斯特里克兰德百依百顺，帮助他更专心于绘画创作，但斯特里克兰德对爱塔并不是出于单纯的爱，而是把爱塔当做满足自己需求的附属品。善良无知的爱塔并没有意识到这一点，反而对斯特里克兰德的爱变得更加勇敢、坚毅。当斯特里克兰德得了麻风病想要去山上时，爱塔反复强调“你是我的男人，我是你的女人。你去哪里，我也去哪里。”并且在斯特里克兰德去世以后，爱塔不听别人的劝把画好画的房子给烧了，坚持履行对斯特里克兰德的诺言。但在毛姆笔下并没有流露出对女性的感激，反而觉得女人都是奇怪的动物，即使把她们当做狗，对她们拳打脚踢，她们还是会依然爱你。这反映了女性在男权社会下卑微的地位，对丈夫逆来顺受，对家庭任劳任怨，但并没有得到应有的尊重与平等的爱。

四、结论

在《月亮与六便士》中，三位女性角色身上都有美好的品质，但这三个女人的遭遇与结局并不美好，这是女性在男权主导的社会下的必然结果。男性把女性局限在性、生育和家庭事务中，忽视她们的付出与牺牲，把她们当作附属品，自己却处于主导、控制的地位。通过分析这三位女性角色的形象就能看出毛姆身上所体现的男权色彩。母亲的早逝和自身的生理缺陷逐渐形成了毛姆的同性恋倾向，因此他对女人充满了不信任，产生了极大的偏见，塑造了许多服务于男性的女性形象。因此，我们要深刻反思这种不平等的两性关系，消除对女性的偏见与恶意批判，构建平等和谐的社会环境。