李倩影 田仁琼

【摘要】目的：对小儿癫痫护理中健康教育的应用及意义进行评估。方法：2015年1月至2018年1月，选择30例癫痫患儿作为对象，采用双盲法，将其平均分为两组，各15例，其中，对照组实施常规护理，观察组配合健康教育，比较护理效果。结果：比较家长疾病知识及用药方法掌握程度、患儿服药依从性，观察组显著高于对照组（P<0.05），且研究满意度高于对照组（P<0.05）。结论：小儿癫痫护理中，提供健康教育指导，效果显著，有推广价值。

【关键词】小儿癫痫；护理；健康教育；意义评估

[中图分类号]R473.74 [文献标识码]A [文章编号]2096-5249（2018）05-145-02

临床护理，是医疗服务的构成要素，是影响医疗服务整体水平的一大因素，与临床疗效密切相关。其中，健康教育是临床护理的重要内容[1]。对此，本文以30例癫痫患儿为对象，经实践观察，评估健康教育在小儿癫痫护理中的应用意义，现总结如下：

1 资料及方法

1.1 一般资料 2015年1月至2018年1月，选择30例癫痫患儿作为对象，采用双盲法，将其平均分为两组，各15例。对照组，9例男患儿，6例女患儿，最小1岁，最大9岁，平均（5.4±1.03）岁。观察组，男患儿10例，女患儿5例，1-11岁，平均（5.6±1.01）岁。性别及年龄等一般资料分析，组间并无显著性差异（P>0.05），但有可比性。

1.2 方法 对照组，给予常规护理，如生活指导、心理疏导、疾病控制、日常护理等。

观察组，在常规护理的同时，强调健康教育，具体如下：（1）入院时，护士综合分析患者年龄、家庭背景、性格特点等，建立健康档案，带领患儿及家长熟悉医院环境，向患儿家长介绍医院相关规章制度等，安抚患儿情绪，拉近护患间距离，建立良好关系。（2）入院后，护士向患儿家长介绍患儿的病情，告知需检查的项目及基本流程，用通俗易懂的语言，介绍疾病发生的原因、临床表现、治疗方法及预后等，加强疾病宣传，增加患儿及家长对疾病的了解程度，促使患儿改变不良生活习惯。（3）住院后，护士发放相关健康手册，指导患儿家长与患儿阅读，告知疾病可能出现的并发症，叮嘱患儿遵照医嘱服药，嘱咐患儿家长注意生活细节，如饮食、生活习惯等，从微小细节开始，控制疾病。同时，护士用玩具分散患儿注意力，提高患儿配合度，年长患儿可适当鼓励，为患儿治疗提供一个舒适、温馨的治疗环境。（4）出院时，护士告知日常生活注意事项，叮嘱患儿家长监督患儿改变不良生活习惯，以免危害身心健康，督促患儿遵医用药，合理安排作息时间。

1.3 观察指标 通过问卷调查的形式，调查患儿家长疾病知识与用药方法的掌握程度，实行百分制，评分越高，说明掌握程度越高；统计患儿服药依从性情况；评价患儿家长对护理的满意程度，满分100分，60-100分为满意，0-59分为不满意。

1.4 统计学方法 本研究所用到的数据均录入至EXCEL表格中，采用SPSS20.0软件，计数资料用百分比（%）表示，卡方（x2）检查，（_x±s）用作表示计量资料，t检验，“P<0.05”表示统计学有意义。

2 结果

2.1 患儿家长疾病知识与用药方法掌握程度 比较患儿家长疾病知识与用药方法掌握程度，观察组明显高于对照组（P<0.05），见表1。

2.2 患儿服药依从性与家长满意度 患儿服药依从性，观察组14例依从，1例不依从，依从性达93.3%（14/15），对照组12例依从，3例不依从，依从率为80%（12/15），组间比较，有统计学意义（x2=7.645，P=0.005）。

家长满意度，观察组15例满意，0例不满意，满意度为100%（15/15），对照组，13例满意，2例不满意，满意度为86.7%（13/15），数据分析，差异有统计学意义（x2=14.247，P=0.000）。

3 讨论

小儿癫痫（epilepsy in children），是一种病因复杂、反复发作的神经系统综合征，一般可分为原发性与继发性2种，其中，原发性癫痫多与遗传有关，而继发性癫痫与先天脑发育畸形、遗传代谢病、颅内感染、围产期脑损伤等因素有关[2]。近年来，小儿癫痫发病率逐年升高，其诊治引起了人们的普遍关注，同时，有学者发现，科学的护理在小儿癫痫诊治中，具有重要意义。

健康教育，作为临床护理的重要组成部分，是影响护理整体质量的一大因素。健康教育（Health Education），指通过有计划、有目的、有组织的教育活动，促使人们自觉采纳有益于健康的生活方式及行为，减轻甚至消除影响健康的危险因素，达到防治疾病的目的，改善生活质量[3]。小儿癫痫，具有阵发性、自发性等特点，易反复发作，致残率、死亡率均较高，若未及时诊治，可能引起神经兴奋毒性、高热、循环衰竭等并发症，造成永久性脑损害[4]。小儿癫痫诊治期间，配合科学的护理具有重要意义，同时加强健康教育，可增加依从性，提高患儿家长对疾病的了解程度，积极监督患儿科学用药，构建良好的护患关系，增加护理满意度。本研究中，对照组仅给予常规护理，观察组强调健康教育，结果显示，观察组患儿家长疾病知识掌握程度、用药知识掌握程度、患儿用药依从性、护理满意度均高于对照组（P<0.05）。可见，健康教育，在小儿癫痫护理中，应用价值高，值得推广。

参考文献

[1]尚姗姗，趙祖梅，宋艳红.健康教育在小儿癫痫护理中应用分析[J].中外女性健康研究，2017（11）：88+101.

[2]张春玲.小儿癫痫护理中实施健康教育的价值探析[J].实用临床护理学电子杂志，2017，2（23）：112.

[3]张蕊.小儿癫痫护理中实施健康教育的价值探讨[A].国际数字医学会.2017国际数字医学会数字中医药分会论文集[C].国际数字医学会：，2017：1.

[4]阿衣古丽·阿巴斯，阿尔吉尼沙·艾沙，张婷婷，等.健康教育在小儿癫痫患者护理中应用的价值分析[J/OL].中国医院药学杂志学术年会， 2016