摘 要：在如今这样一个信息化时代，信息技术开始广泛地应用于社会各行各业以及不同的领域，极大程度地提高了工作效率和质量，也加快了社会发展的步伐。信息技术和教育领域的融合能够进一步推进教育改革，拓宽教育路径，为教育的可持续性发展注入动力。对此，小学体育教师要认真分析应用信息技术改革体育教学的重要性，并从学生实际出发灵活运用信息技术优化体育教学，增强体育教学效果。

关键词：信息化；小学体育教学；应用

在科技日新月异的时代背景下，小学体育和技术的融合已经成为必然趋势，有助于推动小学体育教学的现代化和智能化發展，同时也能够为体育教育改革指明道路。在信息技术的支持下，小学体育教学内容以及教学方法会更加的丰富多元，能够更加简便的为学生传授知识与技能，活跃课堂气氛，让体育课程充满生机。对此，小学体育教师要加强信息化在教学环节当中的灵活应用，运用信息技术抓住教育改革契机，让体育课堂更高效。

一、 应用信息技术提高体育学习兴趣

无论是何种教学方式和教学工具的选择都必须将其建立在学生的兴趣培养基础之上，只有当学生对学习产生浓厚兴趣时，才能够更加连贯和持续地投入到学习过程当中，促进学生智力以及综合素质的进步。传统的小学体育教学主要采用的是单一化以及灌输式的教学方法，由教师为学生传授体育理论知识，并为学生留存一定的时间进行实际训练。这样的单一教学模式无法引起学生的学习兴趣，还会降低学生的学习质量。为了改变这一现状，教师可以灵活地将信息化技术应用到体育教学当中，利用信息技术当中多彩的学习元素来引发学生的体育参与兴趣，激发学生的探索学习欲望，让学生始终在良好的学习情境当中进行理论和实践的交融，在兴趣盎然当中学习知识和内化技能。比方说在教学跳远时，教师如果用枯燥的教学语言，为学生指导跳远技术动作，并让学生了解跳远四个过程的话，会加大学生在理解方面的难度，甚至是让学生产生思维混乱问题，严重影响学习效果。但是如果教师能够将信息技术应用其中则可以翻转这一局面，让学生对跳远学习产生浓厚兴趣。教师可以用多媒体为学生展现跳远的动作过程，并通过放慢动作以及动作分解等技术操作让学生领会跳远的全过程，掌握正确的技术动作，让学生的学习兴趣可以长久持续下去。

二、 应用信息技术发挥学生主体作用

教学改革对小学体育教学提出的一个重要要求就是要确立学生的主体地位，努力激发学生的主体精神，让学生的主体作用可以在体育教学过程当中得到充分展现。以往的教学模式没有将学生放在主体地位，而是让学生被动的参与到体育活动当中，机械性的完成教师布置的体育训练任务。利用这样的方式推进体育教学能够有效规范学生的训练秩序，但是却无法发挥学生的主观能动性，让很多学生丧失了主动学习的欲望。要想彻底改变这一现状，小学体育教师要加强对信息技术的应用，并在信息技术的支持下促进学生主体作用的发挥，让学生拥有更多自主思考和主动探究的时间与空间。例如，在教学背越式跳高时，教师可以通过应用信息化技术的方式为学生呈现此项体育活动的要点和过程，让学生自主总结背越式跳远的技巧与要求。同时为了激发学生参与课堂活动的积极性，教师可以让学生自由结成学习小组，在小组当中积极讨论训练技巧，并以小组为单位进行实际训练，让学生可以互相指导和互相促进，实现优势互补。在这一过程中，教师只需要给予学生一定的启发和点拨，让学生明确注意事项，将体育课堂真正交给学生，让学生自主发挥。

三、 应用信息技术降低讲解示范难度

讲解以及示范是小学体育教学的重要元素，讲解主要是对体育动作技术的含义、方法、原理等进行分析和阐述，而示范则是教师负责对体育活动的技术动作进行展示。但是小学生的思维能力以及理解能力普遍不高，这就对教师的讲解以及示范提出了更高要求。体育教师在讲解时必须要做到语言简练以及恰到好处，同时还需要生动直观和富有趣味性。教师的动作示范要准确连贯并适当地进行动作分解，从而帮助学生在大脑当中形成动作印象。为了降低教学讲解以及示范的难度，教师可以将信息技术应用其中，有效突破传统教学模式的局限性，为体育教学改革提供有利契机。比方说，教师在进行动作讲解时，教师可以用多媒体的形式为学生展现直观的画面，同时配合上动作技术的语言讲解，通过画面和语言的结合刺激学生的视觉和听觉，从而提高学生的动作掌握水平。再如，教师在为学生示范立定跳远时，为了提高示范教学效果，可以事先用信息技术录好示范动作，并用计算机软件做好图形分解。在教学示范环节，教师就可以为学生呈现这些画面，并根据学生的学习反馈为学生不断地重复播放以及讲解示范，让学生快速地掌握技术动作，突破体育学习难题。

总而言之，信息技术为小学体育教学未来的改革发展的重要契机，通过对信息技术的合理应用能够优化体育教学内容，创新体育教学方法，为学生带来更加丰富深入的学习体验。小学体育教师要注重发挥信息技术的优势，灵活科学的应用信息技术，提高学生体育学习兴趣，发挥学生主体作用，降低教学讲解示范的难度，让信息化的优势在体育教学课堂上得到淋漓尽致的展现.

作者简介：

祁晓华，江苏省昆山市，江苏省昆山市城北高科园中心小学。