陈小兰

[摘           要]  初中阶段是孩子青春发育的第二次高峰时期。由于特殊的生理特征会伴随出现一些复杂的心理、人格问题，因此对此阶段的学生管理以及學生自我管理能力的培养显得尤为重要。作为教师，不仅要教给学生知识，更要想方设法培养他们的自我管理能力，激发学习的兴趣，从而提升他们的创新能力并实现他们自身的价值。

[关    键   词]  初中学生;自我管理;能力

[中图分类号]  G635.5                    [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2018）35-0306-01

一、培养学生怎样做人

1.学会尊重。“若要人敬己，先要己敬人。”故我们应教会学生：在家尊敬长辈，尊重同辈，爱护晚辈;在校尊敬老师、领导、工作人员，团结同学;在社会上尊老爱幼。生活中待人热忱、诚恳、亲切，遇事三思而后行，不做有损他人利益和集体利益的事，从小树立“先大我，后小我”的思想。

2.学会理解。从教学中让学生学会换位思考，深刻体会外在行为的缘由，并通过与学生真诚的对话与交流，使学生把内心的领悟表达出来，如欢乐与痛苦，忧愁与哀伤等。让学生学会想他人之所想，急他人之所急，理解同学、理解学习、理解生活、理解社会，进而学会关爱别人，进而爱生活爱社会。

3.学会关爱。如果你对同学和班级漠不关心，那么当你遇到困难比如你生病了，谁来关心你呢？遇事求助无人助的心情是相当难受的。教育学生从身边小事做起，当有同学生病、有困难时，不能让他孤立无援，我们应当伸出友谊的双手互相帮助;帮助一些学生从灰心丧气的情绪中摆脱出来，重新树立信心，这是每一位教师的职责。我认为学生就像是一个个未经雕琢的美玉，他们追求的天性是与生俱来的，教育的任务就是唤醒他们内心深处潜在的对爱、美、善的需求，让他们重新认识到生活的真谛。

4.学会弥补。“人非圣贤，孰能无过？”我们的初中学生也难免做错事、说错话，只要他们认识到了错误，就要引导他们改正。人的成长本身就是在失败中不断总结、成长起来的，没有谁能说他的一生不犯一点错误，关键是尽可能不犯或少犯错误。犯了错误，要敢于承认，力求解决，做一个诚实的人。

二、培养学生独立生活能力

1.引导学生认识学校环境。教学楼、餐厅、图书馆、热水房、澡堂、医务室、超市、自动取款机等各项生活设施，所有机构均使用饭卡进行消费，要求学生培养独立生活，能够使用各种设施的能力。记清各个部门或设施的位置、开放时间。参加学校图书馆的入馆教育，养成多看书、多学习的好习惯。

2.引导学生养成良好的内务习惯。按照学校的要求严格整理内务，一定要注意细节。教官每天都会对内务状况进行检查，要求学生勤洗澡、每天洗脚洗袜子、定期洗床单被罩等。拒绝宿舍环境脏乱差。内务差滋生蚊虫、病菌容易致病。

3.叮嘱学生保管好自己的财务。教育学生不要丢三落四（钥匙、钱、银行卡、饭卡、身份证丢失等现象常见），切记不要把大额现金放在自己身边（学校多使用饭卡），贵重物品要放置在衣柜中并落锁。衣服、被褥等物品可以标注自己的名字（尤其是被褥，晒被子时可与朋友一起，分别看管，谨防丢失，因为被褥丢失后难以查找）。

4.教育学生不要大手大脚花钱。学生一日三餐在饭堂吃饱、吃好即可，不要铺张浪费，暴饮暴食，能喝开水尽量喝开水，少喝饮料。还要教会他（她）们自己的事一定要自己做，不会就学做，今天的事必须今天做，别人能做会做的，相信自己也一定能做，这样慢慢克服依赖思想，培养学生独立生活的能力。学生之间可以相互帮助，但要弄清帮助的目的是教会别人做事。

三、培养学生自我约束能力

我选读了一则日记：今天我在热闹的十字街上，碰到一老伯骑着自行车闯红灯被警察拦下，老伯愤怒地说：“你为什么不让我走？”警察说：“你没看见红灯吗？”老伯理直气壮地回答：“哪来的红灯？我看它干嘛，我又碰不着它。”……警察最后只好给老伯讲清交通规则后放行。老伯骑在车上自言自语到：“真麻烦，走路还讲什么规则。”这则日记给了我们什么启示？如果没有交通规则，在繁华的城市里可能出现哪些情况？运用到学校、班集体里，我们该怎样约束、管理自己？通过讨论，自订措施，达到遵守校纪、班规，培养学生自我管理能力的目的。

管理能力包括：管理好别人和管理好自己，教师要为学生提供管理的舞台和机会，让学生亲身体会管与被管、组织者与被组织者的滋味，不断总结，提高学生的管理和自我管理能力。我采取的方法是：每周开展一次活动，由学生自荐组织;学生干部值班制;临时班长轮流制;板报、墙报评比制等。班主任一定要相信学生的才华，相信学生能管好别人和自己。

四、培养学生自我解决能力

在人的一生中，挫折无处不在，那么如何面对呢？先告诉学生放平心态，遇到挫折要冷静面对，要多角度思考，不要冲动，在挫折中磨练忍性、耐性。其次要告诉学生，不经历风雨，怎能见彩虹？如伟人邓小平，三起三落的挫折并没影响他在人们心中的伟大形象。俗话说：“吃一堑，长一智。”从哪里摔倒了，就要从哪里爬起来。心胸宽广，学会包容，往好处想，没有爬不过的山，过不了的河，翻不过的坎，战胜不了的困难！不要一受到挫折就心灰意冷，暗无天日，要培养自己经受挫折，战胜失败的能力。

参考文献：

[1]杨洋.初中生自我管理能力的研究[D].内蒙古师范大学，2015.

[2]刘银行.中学生自我控制能力培养研究[D].华中师范大学，2011.