孙霞

摘 要：古语有云：冰冻三尺非一日之寒。每每看到这样的话语总有种“一知半解”之感。可是就在今年，亲眼见证了天福山少年军校这些花季少年们的脱胎换骨之后，终于明白了此语的真谛。确实如此，冰冻三尺非一日之寒，“豆腐块”的形成更非一日之功！

关键词：成长;学习;内务

新学期伊始，这群充满了青春朝气的少男少女，告别了时时刻刻把他们捧在手心里的父母及长辈，带着对少年军校的憧憬和成为少年军校一员的欣喜，他们欢欣喜悦地走进这所充满着神奇色彩的少年军校。当他们踏进了天福山少年军校的一刹那，就意味着他们告别了“衣来伸手、饭来张口”的生活，更意味着这些“小公主”“小王子”们即将迎来新的挑战。

开学之初，对于这些“公主”“王子”们来说最艰难的事不是在操场上站军姿、不是汗流浃背，也不是初次离开父母对父母家人的想念，真正的困难是不知从何入手进行内务的整理。

第一天晚上是我们的内务整理培训时间，起初，这些“小公主”“小王子”们满脸的不以为然，觉得叠被子就是“小菜一碟”，可是当回到宿舍，面对着光光的铺板和一堆被褥及床品，他们可是体会到了什么叫做“欲哭无泪”。即便是教官亲临宿舍，边示范边用专业的术语进行讲解，对于这些从来不知“疊被为何物”的“小主”们来说仍然是异常艰难的。看到这些孩子们用了十几分钟甚至是半个小时也没能把被套套好时，我的内心感慨万千，我甚至祈求他们突然就能变成无所不能的“超人”，可以用“光速”完成内务的整理，然而，事与愿违，宿舍内一片狼藉。

“老师老师，我的被子怎么都不能钻进被套里，怎么办啊？我可以明天让我妈妈来帮我吗？”今年刚刚从城区转入我们这所少年军校的小鹏用胖乎乎的大手摸着自己的脑袋“噌”的一下就出现在我的身边，睁着一双无辜的大眼睛看着我，并且还振振有词道：“我是来这所学校学习的，我可不是来叠被子的……”“就是就是，我们只管学习好不就行了吗？”“叠被子又不能当饭吃，更不能提高学习成绩。”“老师老师，你看看我的被套为什么没有口子呢，被子怎么钻进去啊？”……

面对此情此景，头痛万分的我不得不停下了内务整理，把全班男女生召集到一起，就在宿舍楼前紧急召开了一次题为“一举一动展军校风采”的微班会，通过生动的事例向孩子们展示了何为“军魂”，何为“军人品质”，何为中国的强有力的“钢铁战士”，这样的一节微班会使孩子们认识到了“小军人”的神圣使命是通过军人品质的塑造来促进身心及成绩的共同进步，同时也让这些“小公主”“小王子”们意识到了他们应当努力增强自己的意识品质，努力把自己锻造成为新时代的接班人，也正是这个简短的微班会使孩子们意识到内务整理是可以和学习成绩起到共鸣作用的。就在微班会接近尾声之时，只见小鹏那有话想说却说不出口的神情，我心中窃喜：微班会有效果哟。此时，我走近小鹏，拍了拍他的肩膀，简单三字“大胆说”就换来了小鹏的微笑和干脆的声音：“老师，只要您能够亲身示范叠出教官那一半好的被子，我们就一定可以还您小小‘豆腐块，我们说到做到哈！”听了小鹏的这句话，我内心窃喜：“这孩子对我还不错，真给面子，竟然要求我达到教官的一半就算过关，哈哈，这对于大学时期天天经历军事化内务整理的我来说不算难事。”接下来亲身示范，从铺垫子、铺褥子、整理床单一直到结束我的“豆腐块”大工程，我都放慢了速度，并且尽量用孩子们可以理解的话语为他们讲解，慢慢地我发现有些人的脸上露出了丝丝笑意，就是这丝笑意让我明白了“此事有戏了”。放手让他们自己摸索，并旁敲侧击让他们明白：相互合作也不失为一个好方法。

许久，一个个奇形怪状的“馒头”出现在我面前，此时的我内心是几近崩溃的，可是为了不打击这群面带着胜利笑容的孩子们，我压住内心的那团“火”，对着这群因整理内务而汗流满面的“小主们”说了一句话：“期待明天大家的馒头能够立正站好！”

第二天一早，早早带领舍长来到宿舍，逐个检查，逐个点评，嘱咐舍长要传达下去，确保一日比一日好，并要求舍长每天晚上熄灯之前要带领全体舍员练习一遍，争取成为“内务小达人”。

接下来的三个月，我亲眼见证了“王子”“公主”们的蜕变，他们已然成长为一名小军人，无论是在行为上还是在思想上都能时时刻刻按照军人的标准来要求自己。我惊喜地发现奇形怪状的“小馒头”变成了棱角分明的“豆腐块”，凌乱不堪的床单已经整洁到没有褶皱，随意乱扔的鞋子已经能够摆放得整整齐齐，令人睁不开眼的柜子已经整洁到赏心悦目的程度……

三个月的内务训练，增强了孩子们的意志品质，提升了他们的竞争意识，让他们人人都有了争当先进的决心。在你争我夺、你追我赶的气氛中，涌现出大批优秀的“内务小达人”，看着他们整洁干净的宿舍，我不得不再次感慨：“豆腐块”的形成真非一日

之功。

三个月的努力，三个月的磨炼，孩子们成长了，不再是家中娇生惯养的“掌中宝”，已然成长为独立自主的“小主人”。期待他们在少年军校未来的日子中能够经得起磨炼，真正成为拥有钢铁意志的“小军人”！

参考文献：

[1]王晓晨，高鸽，李玉顺，等.移动计算技术在儿童成长家庭记录方面的应用前景研究[J].现代教育技术，2008，18（12）：67-70.

[2]肖元芳，汤云亚.基于儿童心灵成长的日记教育研究[J].江苏教育研究，2011（13）：49-52.