叶雨晴　鲁瑞瑞

摘要：在汉语语言表达中，“啊、吗、吧、呢”等常见语气词的运用能够准确地传达表达者的情感变化。随着国际之间文化交流的逐渐深入，对现代汉语常见语气词在人际沟通中的功能与意义进行分析是语言发展的必然要求。基于此，本文就结合人际沟通中的常见例子对“啊、吗、吧、呢”的人际意义进行简要分析，以理顺常见语气词在人际沟通中的作用，为汉语言教学提供借鉴。

关键词：汉语语气词；人际功能；语言体系；适用性

与印欧语系不同，汉语在时态变化、词缀变化方面相对简单，但是一些语气助词的存在则弥补了语言表达中的不足，使得语言在人际沟通中更加顺畅，且能够直观地体现表达者的情感变化。语言是稳定、调节人际关系的主要工具，因此，人际功能是语言出现并发展的基本动力，在人际沟通体系中，交流角色的在特定语境下的表现对于信息的传递有着直观而重要的影响。例如在语言基调中，交流角色不仅代表个体，还代表一定的社会角色，在表达中，不同的角色会引导其形成不同的语气系统、情态系统，而在信息沟通过程中产生的人际意义不仅体现在人与人之间的语言功能，更体现为交流着态度、情感的变化，以及对整个交流过程的评价，而语气词的存在则能够为交流着的情感变化提供重要的表达载体。所谓语气词简单来讲就是能够表达语气的助词，语气是构成语言环境的重要因素，相同的语气词在不同的语言环境下，甚至在不同的语音、语调下也会产生截然不同的表达效果。在汉语交流中，“啊、吗、吧、呢”等常见的语气词对于表达信息、传递情感具有重要的辅助作用。接下来笔者就结合例子对汉语语气词的人际意义进行分析。

一、“啊”的人际意义

在人际沟通中，“啊”是最为常见的语气词，其标志性的表达是运用在感叹句中，如“多么美丽的一幅画啊！”以体现出赞扬、欣赏的态度。当然“啊”的运用也不仅限于此，其在祈使句、疑问句中的运用也比较常见，例如“你不会自己解决啊？”在语气上虽然是质疑，但是在情感、态度上却体现了一种质问，甚至责备，这与“吗”所表现出来的完全的疑问态度有所不同，更多的表达者利用一种夸张的态度实现质疑；“这东西吃多了会闹肚子啊！”在这句话中表达着利用判断性的语句表达一种肯定的态度，并潜在一种建议；“快跑啊！”这时“啊”在祈使句中的体现，命令式的表达能够强化说话者的语气。由此可见，“啊”在人际沟通中，更多的体现在判断句、祈使句、感叹句、疑问句中，以突出体现表达者的强烈情感。

二、“吗”的人际意义

“吗”在人际沟通中主要被运用在疑问句中，以表达对客观事物的疑问，这种疑问有时需要对方予以解答，有时则根据语调的变化，让对方体会其中的质疑，并在情感、态度中包含着答案。例如“现在几点了？”“你吃饭了吗？”等典型的疑问句，是汉语沟通中，双方互换信息的基本条件，其在情感传递中也相对平缓。类比英语语言体系，“吗”的运用就相当于一般疑问句式，提问者想获得的是是或者否的确定回答，因此，其在人际沟通中，相较于其它的语气词运用起来更加简单，也更为直接。此外，除了具有特定信息的疑问句，“吗”在人际交流中也能够有效地缓和交流氛围，如“好吗？”能够将质疑的语气转化为商量，虽然在信息获取上依然是为了得到肯定或否定回答，但是情态功能却是不可忽视的。

三、“吧”的人际意义

“吧”在人际沟通中运用的范围比较广：在不是很肯定某一观点或者某一事件的过程中，将“吧”放在句末，以表达出不满、甚至责备的态度，如“你今天没去学校吧。”、“也许这就是人性吧！”；在表达惊喜、惊讶等情绪时放在句末，如“该不会是小李来了吧？”；在疑问句中，“吧”能够体现出表达者希望获得很定回答的意愿，或者为对方提供帮助的建议等，例如“你看，这件衣服好看吧？”“我给您拿一瓶水吧？”；在祈使句中，“吧”的运用能够表达一种命令、请求、建议、催促的语气，如“快点吧！班长要点名了。”“天太热了，我们去吃冰激淋吧！”；在感叹句中，“吧”放在句末能够表达出祈求的含义，如“让暴风雨来的更猛烈些吧！”，从而突出展现出表达者的强烈情感。此外，在人际沟通中，“吧”还能够与其他语气词连用，如与“了”、“的”连用，“了吧”、“的吧”用在句末表达疑问、推测，如“我想他现在已经到北京了吧。”、“这是他乱写的吧。”对于“吧”的人际意义分析还有更广阔的探索空间，而在汉语研究中我们应该善于从生活入手，从中提炼、总结出语气词表达的基本规律。

四、“呢”的人际意义

“呢”在人际沟通中的运用存在较多争议，虽然在感叹句、疑问句中的运用广泛，但是其对于情感功能的体现却比较模糊。例如“为什么？”与“为什么呢？”；“你是在家里吃饭还是去外面吃？”与“你是在家里吃饭还是去外面吃呢？”通过对比我们发现在疑问句的表达中，“呢”的出现并没有从根本上改变信息表达的内容，但是在情态表达上却出现了差异，其中“为什么呢？”明显体现出提问者迷茫、疑惑的态度。此外，在肯定句中，如“这件事说不定是真的呢。”“呢”也可以表达一种犹疑的语气。

总之，语气词在汉语表达发挥着重要的作用，对于不同类型的语气词在不同句式中的运用以及在情感表达中的特点进行分析，能够理顺汉语表达的规律，并在人际沟通中提高表达的准确性。在我国对外交流范围不断拓宽的背景下，“汉语热”使得越来越多的外国人希望接受汉语教学训练，而对语气词在人际沟通中的运用价值以及运用方式的分析能够进一步丰富教学资料，并逐渐拓宽汉语研究空间。

作者简介

叶雨晴，1996年-，女，籍贯：河南通許，河南师范大学文学院2014级汉语言文学专业在读本科生。

鲁瑞瑞，1995年-，女，籍贯：河南濮阳，河南师范大学文学院2014级汉语言文学专业在读本科生。

（作者单位：河南师范大学文学院）