黄秋莲

摘要：目的：了解大学生的恋爱动机情况。探讨大学生的恋爱动机对恋爱收获和体验的影响。方法：进行问卷调查，并用SPSS软件进行分析。结果：大学生恋爱动机以情感性与婚姻性的动机为主。大学生的恋爱动机与恋爱收获和体验呈正相关，恋爱动机的单纯与端正是恋爱成功的先决条件。

关键词：大学生 恋爱动机 恋爱收获 恋爱体验

中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）06-0153-03

一、研究背景

国内对大学生恋爱的研究起步比较晚，恢复高考招生以来，各高校对于大学生谈恋爱都是禁止的，直到2005年8月教育部廢除了在校大学生不准结婚的规定，才有更多的学者关注大学生的恋爱情况。杨南丽（2008）[1]、张艳（2007）[2]学者从对大学生的择偶标准和性观念进行了研究，杨南丽指出当代大学生择偶标准较为理性，注重个人品质，张艳指出受社会文化的影响，当代大学生的性观念已摒弃保守走向更加开放；邓验（2009）[3]、刘亚丽（2003）[4]指出大学生恋爱问题受中西文化、社会变革以及自身生理和心理多方面的影响；郑长波、李毅（2008）[5]指出恋爱动机可以分为一见钟情、摆脱寂寞、证明自己魅力、满足好奇心、赶潮流以及追逐名利的功利性这六种动机。

上述学者主要侧重于对大学生恋爱观态度、恋爱问题状况的研究，只有少数学者对恋爱动机进行探讨，也没有学者探讨大学生的恋爱动机对恋爱收获和体验的影响。本文认为恋爱动机直接影响着个体的恋爱行为。

二、研究假设

美国人本主义心理学家马斯洛认为人类存在两类不同的需要：一类是沿生物谱系上升方向逐渐变弱的本能或冲动，称为低级需要；另一类是随生物进化而逐渐显现的潜能或需要称为高级需要。[6]他进一步将人的需要分为五个层次：生理的需要；安全需要；爱与归属感的需要；尊重的需要；自我实现需要。基于马斯洛的上述需要层次理论分析，大学生正处在恋爱亲密与孤独阶段，对爱与归属感有强烈的需求，情侣关系之间的亲密关系能满足大学生在这方面的需求。动机与需求是紧密联系的，需求就是个体内部的动机，动机是为激发和维持个人行动而达到某种既定目标的内部动因。动机系统论的著名学者、苏联心理博士彼德罗夫斯基指出：“动机是与满足某些需要有关的活动动力。如果说需要是人的各种积极性的实质、机制，那么动机就是这种实质性的具体表现。”[7]大学生恋爱行为动机是激发、选择、维系、强化或停止恋爱行为的心理动力和动因，是由生理需求和心理需求及其他社会规范所引起的一种欲望、兴趣、意图和理想。[8]只有探讨大学生恋爱的动机，才能了解大学生恋爱的出发点和预见恋爱的发展方向，从而对其恋爱行为作出引导，大学生的恋爱动机决定着他们对待恋爱的态度，并影响到其恋爱行为。

大学生正处在亲密与孤独阶段，对爱与归属感有强烈的需求，基于此，大学生的恋爱需求应该是以情感需求为主。但是在多元社会价值观的影响下，大学生的恋爱动机呈现多元化趋势，大学生的恋爱动机决定着他们对待恋爱的态度，并影响到其恋爱行为。因此本文就此提出以下两个假设：①大学生是个理性个体，他们总体有比较健康的恋爱动机。②大学生的恋爱动机直接影响到他们的恋爱收获与体验。

三、样本选择与研究设计

（一）样本选择

采用分层抽样方法，于2014年9月到2014年12月间抽取贵州师范大学500名大学生发放问卷进行调查，回收477份，删除不完整及无效问卷30份，获得有效问卷447份。

（二）研究设计

1.研究工具

采用问卷调查，问卷除了基本背景资料之外总共分为三部分：恋爱动机、恋爱收获、恋爱体验。

（1）恋爱动机：采用内江师范学院杨良群、刘衍玲自编的大学生恋爱动机问卷。[9]具体大学生恋爱动机有婚姻性、情感性、性爱性、功利性、成长性、面子性和消遣性7个维度。

（2）恋爱收获：根据恋爱动机的内容，自编与动机相对应的7个问题，包括恋爱过程中是否收获了婚姻伴侣、满足情感需要、满足生理需要、体验爱情、促进成长、满足消遣、满足面子需要等。

（3）恋爱体验：主要是调查大学生们对恋爱过程中的体验，自己对恋爱过程的主观评价，包括恋爱是否值得、恋爱双方表现、对恋爱的满意程度、恋爱中是否受伤等。

2.测试问卷的信效度分析

有关大学生恋爱动机的恋爱问卷目前国内外没有统一的标准，本文采用内江师范学院杨良群、刘衍玲自编的大学生恋爱动机问卷，原因在于此问卷参考的工具是国内外恋爱动机理论构建比较权威的。首先，恋爱动机问卷的内部一致性系数a=0.885，问卷的7个因子的同质性信度在0.612～0.827之间，说明具有较好的信度，KMO检验中内部问卷系数为0.853，该问卷的结构效度较高。其次，本研究自编的恋爱收获中，信度分析系数为a=0.667，KMO效度分析系数为0.769，因此信效度比较好。最后，本研究自编的恋爱体验问卷中，信度分析系数为a=0.751，KMO效度分析系数为0.687，因此信效度比较好。因此本研究采用此问卷测量。

四、实证结果与分析

1.大学生恋爱动机总体分布情况

如表1所示，大学生对待爱情还是比较谨慎的，大学生的恋爱动机比较成熟，主要以婚姻性、情感性、成长性为主，而如面子性、消遣性、功利性、性爱性的动机并不占主导因素，说明大学生随着心理的日渐成熟对恋爱总体持有健康的态度。

2.大学生恋爱收获情况分析

其中对有过恋爱经验的304名大学生进行的恋爱收获情况调查，情况如表2所示。在部分已经有恋爱经验的大学生中，他们的恋爱经验收获最高的依次为：收获成长>收获婚姻伴侣>收获情感需要>收获消遣性需要>收获满足生理需求>收获缓解经济压力>收获面子性需要。

3.大学生恋爱体验情况分析

如表3所示，在对304名曾经或正在体验爱情的大学生的调查中，大部分大学生认为自己的恋爱经历对自己有积极作用，认为是值得的，很满意自己在恋爱中的表现，说明大学生的恋爱发挥了积极作用。

4.大学生恋爱动机与恋爱收获的相关分析

如表4所示，恋爱动机与恋爱收获呈正相关，说明恋爱动机对恋爱收获有影响。动机系统理论认为动机决定着人们对待恋爱婚姻的态度和标准，并影响着人们的行为。虽然恋爱的最终结果受多因素的影响，比如情侣双方的性格品质，双方的互动方式，对恋爱的投入情况和社会环境影响等，但是恋爱动机的单纯与端正是恋爱成功的先决条件。

5.大学生恋爱动机与恋爱体验的相关分析

如表5所示，以婚姻性为目的的恋爱与体验满足恋爱经历、体验爱情值得和体验恋爱表现好呈正相关关系，与在恋爱中被伤害和在恋爱中伤害对方呈负相关关系，这说明如果大学生对待爱情持认真负责的态度，从寻找结婚伴侣的角度出发，将会有积极的恋爱体验经历；以性爱性为目的的恋爱与体验满足恋爱、体验恋爱值得、体验恋爱表现好、体验恋爱有积极作用和体验恋爱中伤害了对方呈负相关，说明大学生以性爱性为目的的恋爱，将会有不良的恋爱经历，认为自己在恋爱中表现不好，在恋爱中容易受伤或伤害对方等，恋爱发挥着负面作用；大学生以情感性和成长性的恋爱为目的，大体上与体验满足恋爱经历、体验恋爱值得、体验恋爱表现好和体验恋爱有积极作用呈正相关关系，与体验恋爱没有收获和体验恋爱中受伤呈负相关关系；大学生以面子性、功利性及消遣性为恋爱目的总体上与体验恋爱没有收获、体验恋爱中受伤呈负相关关系。因此如表5所示，可以看出大学生如果以积极正确的恋爱动机，即以婚姻性、情感性和成长性的恋爱动机为出发点，将会有积极的恋爱体验，恋爱发挥正面的功能；相反如果大学生在不良的恋爱动机即性爱性、消遣性和功利性的指导下，可能会获得不良的恋爱体验，使得恋爱发挥负面作用。

五、结语

研究发现，大学生对待恋爱态度是谨慎的，大学生的恋爱动机大体上是积极向上的，以情感性、成长性、婚姻性為主，极少数大学生的恋爱动机为面子性、消遣性、功利性、性爱性，欧晓霞[10]、冯涛与张进辅[11]等的研究结论基本一致。

在部分已经有恋爱经验的大学生中，他们的恋爱经验收获最高的依次为：收获成长>收获婚姻伴侣>收获情感需要>收获消遣性需要>收获满足生理需求>收获缓解经济压力>收获面子性需要。这说明大学生的恋爱总体上还是有意义起积极作用的。

在恋爱体验的大学生调查中，大部分大学生认为自己的恋爱经历有积极作用，认为自己的恋爱经历是值得的，很满意自己在恋爱中的表现，说明大学生对自己的恋爱态度是积极的，同时很认可自己的恋爱经历。

恋爱动机与恋爱收获和恋爱体验呈正相关，说明恋爱动机对恋爱收获有影响，恋爱动机的单纯与端正是恋爱成功的先决条件。大学生以积极正确的恋爱动机，即以婚姻性、情感性和成长性的恋爱动机为出发点，将会有积极的恋爱体验，恋爱发挥正面的功能；相反如果大学生以不良的恋爱动机即以性爱性、消遣性和功利性为目的，可能会获得不良的恋爱体验，使得恋爱发挥负面作用。

参考文献：

[1]杨南丽.大学生婚恋观与高校德育[J].昆明大学报，2008.

[2]张艳的.当代大学生性观念研究[J].贵州大学学报，2007.

[3]邓验.当代大学生恋爱现状及对策研究[D].湖南师范大学，2009.

[4]刘亚丽.当代大学生婚恋观特点及引导[J].思想教育研究，2003.

[5]郑长波，李毅.大学生恋爱动机调查分析[J].沈阳师范大学学报，2008.

[6]梁青岭.现代婚姻社会学[M].北京：社会科学文献出版社，2009：132.

[7]范可钉.情爱文化纵衡论[M].重庆：重庆大学出版社，2007.

[8]赖芳，季辉.大学生恋爱与婚姻[M].天津：天津大学出版社，2012.

[9]杨良群，刘衍玲.大学生恋爱动机问卷的初步编制[J].宜宾学院学报，2012（7）.

[10]欧晓霞.当代大学生恋爱价值观的调查研究[J].廊坊学院学报，2006（6）.

[11]冯涛，张进等.458份婚恋生活态度问卷分析[J].中国临床康复，2006（10）.

责任编辑：孙瑶