蒙明领

一、 教材任务分析

声音的利用：教材注意区分了声和声音两个概念。声的概念比较广，包括声音、次声波、超声波等；而声音的概念较窄，它仅仅指人耳能感觉到的那部分声。本节的教学应鼓励学生自己从生活中的感知或资料查阅中了解利用声的实例和工作原理。

噪声的危害与控制：本节教学要从环境保护出发，使学生了解噪声的危害和减弱噪声的方法，更要要联系实际，提高学生保护环境的意识。

二、学情分析

学生通过学习前面的两节内容学习，了解了声音的产生和传播声音的特性，对声已经有了较为详细的了解。虽然学生对于噪声现象非常熟悉，但极少的同学会考虑它的产生来源传播，及噪声的控制。所以教师有义务有责任让学生知道噪声的危害和掌握控制噪声的方法。

二、 教學目标

1.了解声有关的知识和应用、噪声的来源、噪声的危害和控制噪声的途径。

过程与方法

2.通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识、了解防治噪声的思路、控制噪声的办法。

3.通过本节课的学习，培养学生的环保意识，培养学生热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识，提高学生的道德修养。

四、教学重点

现代技术中与声有关的知识应用、噪声的定义、噪声的来源、噪声的危害和控制噪声的途径。

五、教学难点

声在现代技术中的应用、噪声的控制。

六、教学方法

讨论法、启发式、阅读法、实验法。

七、教学用具

多媒体、板书。

八、教学流程图