【摘要】音乐与舞蹈密不可分。舞蹈缺少了音乐，艺术魅力就会有所丧失。舞蹈与音乐相互衬托，互相配合，共同完成了完美的艺术表现。音乐可以丰富舞者的想象力，激发舞蹈的表现力，提升舞蹈的艺术感染力。舞蹈离不开音乐，在舞蹈的演绎下，音乐旋律也显得更加美妙。所以，舞蹈与音乐的关系极为密切，乐魂·舞韵，音乐和舞蹈共生共荣。

【关键词】音乐；舞蹈；关系

【中图分类号】J618 【文献标识码】A

一、音乐与舞蹈的共同点

音乐与舞蹈共同的本质是抒情，这种抒情都依托于浪漫、夸张的表现手法。音乐通过有规律的乐意组合把人的内心情感表达出来，舞蹈通过面部表情和形体动作，把人的内心情感夸张外化，二者有一个共同点，那就是都是通过一定的条件激发，表现所要表达的情感，一个取其声，一个取其形，有时候虽然让人感觉有些夸张，但又都能寻找到生活的影子，使人产生共鸣，无论是夸张，还是影子效应，终不能够脱离对人情感的表达，并应将这种思想情感升华。音乐与舞蹈都属于动态艺术，音乐艺术是在时间的运动中呈现，而舞蹈艺术是在空间的运动中呈现，舞蹈艺术最基本的特征就是动作性，表现性，作为一种动态性艺术，舞蹈艺术最贴近音乐艺术，舞蹈有形，音乐有声，舞蹈，通过新的表现形式呈现一种抒情性、浪漫性、动态性，音乐，通过旋律曲式节奏抒发抒情性、浪漫性、动态性，并且二者的抒情性、浪漫性、动态性，可以互补，建立起同构同步的艺术关系，形成内在本质的联系，音乐与舞蹈相互依存，互相融合，深化主题、强化感情、烘托气氛，音乐与舞蹈和谐默契地合作，进一步提升艺术作品的艺术魅力。

二、舞蹈艺术中音乐的作用

（一）建立起同构同步的艺术关系，音乐可以提升舞蹈的情绪表达

舞蹈作为一种综合的艺术，需要音乐的衬托，才能更加增添艺术魅力。在舞蹈艺术中，音乐的作用是显而易见的，首先，音乐决定着舞蹈的结构，音乐与舞蹈都属于情感艺术，通过艺术表现，抒发人内心情感，音乐通过旋律、曲式、节奏等掀起绚丽多彩的感情波澜，舞蹈通过舞者的动作渲染表达抒发人的内心情感。在舞蹈表演艺术中，舞蹈艺术的情绪表达，需要优美的音乐来配合，音乐可以烘托气氛，帮助体现舞蹈个性，在整个表演过程中表达情绪，促进舞者塑造完美的艺术形象，同时，音乐也可以使舞蹈语汇之间更加流畅，舞蹈元素、舞蹈短句、舞蹈组合更加协调，以有效加强舞蹈艺术的表现力。舞蹈需要音乐的激发，没有音乐的舞蹈表演，难以充分表达情感。音乐本身就具有情感的渗透力，音乐中所表现的感情，会在潜移默化中影响欣赏者的内心情感，音乐艺术本来就可以直接将所要表达的思想情感渗入人心，给人带来一种特殊的情感体验，舞蹈艺术在音乐艺术的衬托下，舞蹈艺术得以升华，使观众同舞蹈更加接近。所以在舞蹈表演艺术中，音乐发挥着重要作用，作为一名优秀的舞蹈表演艺术家，除了舞蹈艺术修养外，最重要的修养就是音乐修养，舞蹈者是否能够用形体语言更好地表达自身情感，是否舞者能将音乐与舞蹈相融合是关键，只有把音乐融为形体动作，才能够增添舞蹈艺术的艺术魅力。

（二）音乐与舞蹈互相映合，音乐是舞蹈的最佳伴侣

在舞蹈艺术中，音乐发挥着升华舞蹈艺术的作用，不管是想通过舞蹈来诠释音乐，还是通过音乐来衬托舞蹈，音乐与舞蹈互相应和，互相衬托，两种独立存在的艺术结合在一起，进一步增添了舞蹈与音乐的艺术魅力。音高、节奏、和声表达着音乐的情感，动作、节奏、构图体现着舞蹈的情感，无论是音乐艺术还是舞蹈艺术，都需要节奏作为骨架，两种艺术都具有节奏性，节奏在音乐、舞蹈中发挥着重要作用，节奏是两种艺术的契合点，用以展现一定艺术风格。我们都知道，许多舞蹈都是通过节奏来体现不同的风格，尤其是民间舞蹈，常常是通过节奏体现各自的特色。虽然都是以四分音符为一个节拍的舞蹈，新疆舞节奏多半是运用切分音，朝鲜舞节奏多半是运用带附点，西藏舞的节奏多半是运用平均的节奏。节奏不同使得不同的民间舞蹈韵律存在差异，民间舞的个性体现在节拍的變化，以及节拍中的小动作中，只有节奏相符，舞蹈动作才会优美。新疆舞一般没有音乐旋律，新疆舞的节奏型依靠鼓手在羊皮鼓上拍打，羊皮鼓所发出的高低不同的音响效果，快慢不同的节奏，烘托舞蹈气氛，通过音乐的旋律一样拍打节奏，表达一种思想情感。音乐与舞蹈互相映合，舞蹈与音乐形影不离，可见，音乐是舞蹈的最佳伴侣。

（三）音乐决定着舞蹈的风格，刺激和强化舞蹈视觉效果

音乐与舞蹈是相生相伴的，音乐决定着舞蹈的风格，既可以烘托舞蹈气氛，渲染舞蹈动作，进一步强化舞蹈造型，增强舞蹈的艺术魅力，音乐可以使舞者全身心地投入到舞蹈作品中，投入到节奏运动中，抒发内心的情感。富有韵律美的舞蹈表演作为一种艺术形式， 主要伴随着音乐艺术而存在，舞蹈只有与音乐紧密结合，才能够增添舞蹈的艺术魅力，音乐，是舞蹈的灵魂， 有音乐的强化和刺激，舞蹈的结构、特征和气质才会表达得更加完美。只有利用富于变化的音乐，才能够更加淋漓尽致地表现舞蹈的动态，展现舞蹈的艺术魅力。作为欣赏性较强的视觉艺术，舞蹈的内涵需要人的形体律动来展现美感，音乐以人或器乐声音的振荡表达艺术情感，并能够将这种美的情感渗入人心，提高人们的审美情趣，实现艺术价值。舞蹈创作需要音乐来衬托，舞蹈与音乐的巧妙结合，节奏、韵律和情感必须高度协调一致，只有二者有着共同的目标，同步展示，艺术表现才能够更加富有活力。我们在设计舞蹈动作之前，必须要找好与之相适应的音乐；或者是依照既定的舞蹈主题，寻找与之相适应的音乐；或者是利用现成的音乐，创作与之相适应的舞蹈，总之我们要充分认识到音乐决定着舞蹈的风格，刺激和强化舞蹈视觉效果。

三、舞蹈与音乐的关系

（一）音乐与舞蹈相互依存，二者结合在一起能够促进舞蹈情感的表达

舞蹈发展离不开音乐，音乐是舞蹈的最佳伴侣，所以音乐与舞蹈相互依存，二者结合在一起，能够促进舞蹈情感的表达。只有音乐作品而缺少了舞蹈，在欣赏音乐的过程中，会使人有一种缺失感，舞蹈可以强化音乐作品的艺术感染力；只有舞蹈没有音乐，舞蹈表达也仿佛丧失了色彩，作为舞蹈中不可缺少的元素，舞蹈情感的表达离不开音乐。因此，舞蹈与音乐之间分不出孰重孰轻，音乐与舞蹈相互依存，都非常重要。例如我们欣赏周杰伦在 2007 年发行的《青花瓷》这首歌，这首歌在音乐创作中加入了中国传统特色，古色古香的音乐，给人以遐想，根据《青花瓷》创编的扇子舞，为了将歌词古典的特色表现出来，舞蹈创作者将舞蹈的核心置于扇子中，使得舞蹈增添了许多民族特色，利用扇子，营造了一种完美的艺术境界。在观看《青花瓷》舞蹈时，仿佛有一种回归过去，观赏古代美女的窈窕婀姿，再加上《青花瓷 》歌曲音乐伴奏，古典魅力体现得更加淋漓尽致。如果我们仅仅是倾听这首歌曲，缺少扇子舞的协调配合，很难体会歌词中所描绘的那种意境，所以只有将音乐与舞蹈相结合，才能够更加明晰表达的艺术情感。

（二）音乐和舞蹈相互促进，能够更好的表达艺术之美

音乐和舞蹈相互促进，舞蹈艺术的发展，在一定程度上，可以促进音乐艺术的发展，音乐艺术的发展，又可以推动舞蹈艺术的进步，二者之间相互促进，虽然从表现形式上看，音乐和舞蹈属于两个独立的个体，然而从艺术角度分析，二者又是不可分割的。音乐可以激发舞蹈表演者的舞蹈热情，促进表演者运用形体语言展示舞蹈的魅力，恰当的音乐歌词和旋律，在舞蹈表演过程中，能够激发舞者的想象力和创造力，使人们通过视觉和听觉感受舞蹈的艺术魅力。可以说，音乐对于舞蹈的情感表达有着较强的促进作用，音乐能够很好地促进舞蹈情感，提升舞者的形体表现力。例如民族音乐舞蹈《天竺少女》，舞蹈动作过程以印度舞为主，根据歌词的重点以及所描绘的内容，舞者用印度舞的方式，展示女性的热情与活力，将少女的热情淋漓尽致地体现出来，展现出了民族舞蹈特有的艺术魅力。在我们听《天竺少女》这首歌时，很难通过乐曲感受这种比较激昂的情感，虽然这首歌的旋律比较活跃，也能给我们带来无限遐想，但是，在凸显这种少女的爱意表达，追求爱人的勇气方面，舞蹈表现更加形象化，舞蹈进一步强化了歌曲的热情和大胆，将西域特色舞蹈融入《天竺少女》歌曲之中，极大提升了歌曲的艺术表达力，这种艺术表达，仅凭音乐是很难做到的，所以，音乐和舞蹈相互促进，能够更好地表达艺术之美。

（三）舞蹈以音乐为基础，音乐对舞蹈发挥具有促进作用

从古至今，舞蹈的发展都必须有音乐来配合，舞蹈是以音乐为基础的，如果缺少音乐的烘托，舞蹈就会黯然失色。在舞蹈表演的过程中，音乐能够使舞蹈表现形式更加多样化，增强舞蹈的表现力和创造力，使舞蹈艺术呈现出多样化色彩。舞蹈离不开音乐，作为舞蹈的重要组成部分，音乐在结构上的变化，对舞蹈发挥着积极促进作用。音乐被称为“舞蹈的灵魂”， 在舞蹈艺术中，音乐的地位非常重要。例如《阿里山的姑娘》这首歌歌词语言纯朴、清新，主要描绘少数民族女孩淳朴、恬静的性格，而民族音乐舞蹈《阿里山的姑娘》，不仅表现了高山族少女淳朴，恬静的性格，还表现了高山族原始的生存环境，淳朴的民风，善良的人们，纯朴、宁静为主的少数民族生活。进一步突出了音乐作品的主题，天然、朴素的色彩。使人们通过简洁、淳朴的舞蹈动作，感受淳朴少女对美好生活的向往。《阿里山的姑娘》这首歌歌词语言纯朴、清新，在舞蹈表演过程中，要注重以音乐为基础，赋予舞蹈纯洁的色彩，以表现阿里山的姑娘的纯洁美丽。四、结语

综上所述，音乐，是舞蹈的灵魂，音乐决定着舞蹈的风格，二者结合在一起能够促进舞蹈情感的表达，刺激和强化舞蹈视觉效果。音乐与舞蹈相互匹配，相互依存，相互促进，音乐可以使人们感受艺术之美，舞蹈可以使人们欣赏艺术之美，两者真正地结合起来，更有利于增添艺术魅力，提升作品的艺术感染力。

参考文獻

[1]张琨琨.论舞蹈音乐结构与舞蹈表演的关系[J].漳州师范学院学报（哲学社会科学版），2008（03）.

[2]桑田，彭小哲.浅谈音乐与舞蹈在创作中的相互作用[J].西安文理学院学报（社会科学版），2009（03）.

作者简介：李梅（1981—），女，彝族，云南红河州红河县人，本科，讲师，主要研究方向：学前舞蹈教育。