管媛媛

[摘 要] 近年来，中国的教育事业得到了充分的发展和进步，学校的管理工作也受到了越来越多的重视和关注，怎样才能保证学校管理工作质量成为探讨的重要课题。而人力资源管理，更是管理工作的重中之重，尽快推动学校人力资源管理改革势在必行。立足于学校的实际工作情况，以企业的人力资源管理工作为参照进行了一系列的分析和探讨。

[关 键 词] 高校；人力资源管理；企业

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）18-0285-01

人是一切生产和发展的根本性决定因素，人力资源管理工作的质量决定着一个单位的整体发展情况，我们常说：他山之石，可以攻玉，企业在长久的发展中积累出来的体系化的人力资源管理理论对学校发展而言具有无可比拟的重要意义。尽然，学校和企业在管理对象、工作思路上都有着许多不足之处，但是从根本上来说二者共同追求的就是工作效率的提升，所以说在对企业人力资源管理方法分析的基础之上进行学校的人力资源管理工作是具有可行性的。

一、利用集体文化，提升管理水准

在企业的人力资源管理中，最重要的就是要建立起企业文化，也就是在企业内部形成一个统一认同的价值观念和奋斗目标，其推动着企业工作人员不断地在自己的工作岗位上努力奋进，对提升员工的工作热情具有十分重要的意义，能够把员工自我实现的需求和企业的发展进步进行有机融合。但是企业文化的建立，并不是一朝一夕就能够完成的，往往需要长时间多方面的共同努力和不懈坚持才能完成。这里需要注意的是，在企业文化建立初期，还没有形成一种潜移默化的内在动力的时候，想要每一个工作人员都严格按照企业文化要求自己基本上是不可能的，就算是企业文化建设比较成熟的情况下，也不能够保证所有的员工都严于律己，因此确立惩罚方案势在必行。从学校角度来说，校园文化和企业文化类似，都是在群体内部形成的一种共同认可的价值取向和奋斗目标，其在不知不觉间为教职员工带来了巨大的影响，保证了每个人都在为学校的发展而努力。在今后的人力资源管理工作中，学校也可以依托于实际的发展状态建设校园文化，以企业管理为参照提升人力资源管理质量。

二、建立合理有效的激励机制

对企业来说，最重要的是人力资源，而能够吸引并留住人才的最好办法就是建立科学合理的激励机制，保证员工能够持续处于充满动力的状态，提高员工对工作的积极性与满意度，使整个企业能够保持活力。而对员工来说，自身技能水平与能力的提高，相应的需求也越来越大，对其实行的激励机制也要做出适当的改变。虽然优厚的薪资待遇能够有效提高员工的积极性，但是员工的工作热情会随着时间而逐渐降低，如果情况一直没有改变的话，激励效果就会消失。所以，企业需要深入了解每一个员工的需求，从而制定出新的激励措施，保证员工具有长久的工作热情。所以，在人力资源管理工作中务必要考虑到激励环境的建设，而学校的人力资源管理工作同样如此，只有保证激励环境的质量才能确保人力资源管理的质量。在实际工作中，许多教师的工作兴致都比较低，在工作中不愿意尽职尽责往往草草了事，想要解决这种问题，学校在今后的发展中可以借鉴企业的激励机制进行管理，保证教职员工的工作热情。

三、提升人力资源开发质量

在企业的经营和管理过程中，最重要的一个要点就是人，提升人力资源开发质量，能够保证企业拥有长久发展的基础。人力资源开发，顾名思义就是将优秀的人才开发出来，同时把在岗的优秀人才留住，严格依据企业未来一段时间的发展思路对人力资源进行挖掘和培养，以激励等方式保证优质人力资源的留存。提升人力资源的开发质量，能够保证企业对人才的凝聚力，让每一个员工都能够在自己的工作岗位上获得相应的发展。换句话来说，人力资源开发工作对企业人力资源管理而言不可或缺。而人力资源开发的一个重要步骤，就是对员工进行培训和审核。企业在经营的过程中常常会出现拓展业务等情况，为了保证工作质量就需要对工作人员的能力加以提升。从学校的角度来说同样如此，引进外来人才、培养原有人才是提升教师工作能力的主要方式。所以在今后的工作中，学校在吸引外来人才的時候需要对自身的发展情况和未来的发展规划进行分析，选择最恰当的、学科专业最合适的高素质人才进行开发，从而保证每一个人才都有用武之地。另外，对现在在岗的教师，也需要定期进行培训和培养并且进行考核，从而保证教师队伍的工作质量。

整体来看，二十一世纪是知识和人才需求爆炸的时代，一个国家能发展到何种水平很大程度上取决于其人才的数量和质量，一个企业、一个学校同样如此，只有不断提升人力资源管理工作质量，加强对员工的管理，才能保证工作效率，在今后的工作中学校可以借鉴企业人力资源管理的经验不断完善自身管理体系，尽快推进教学工作质量的提升。

参考文献：

[1]李广才，吕哲峰.新时期高校人力资源的开发与配置[J].商场现代化，2009（34）.

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[3]朱燕，高建远.浅谈高校和谐人力资源管理[J].黑龙江科技信息，2010（28）.