【摘要】随着现代信息网络技术的高速发展，在高职英语教育中，信息技术的运用也越来越多。信息网络技术在高职英语教育中的应用，极大地提高了英语教学的质量以及教学效率，激发了更多学生学习英语的兴趣。但是互联网也是一把双刃剑，它给高职英语教育带来积极影响的同时，在高职英语教育采取信息化的过程中也出现了各种各样的问题。

【关键词】信息网络技术；高职英语；教育；课堂设计

近几年来，互联网技术快速发展，人们日常生活中的方方面面都受到互联网信息技术的影响。由于网络信息技术的存在，人们在进行教育的时候，获取教育信息渠道变得丰富多样化。信息化教学也就应运而生。信息化教学是以信息技术为支撑，强调新型教学模式的构建，教学内容和学习资源更丰富，教学过程更适合学生的学习需要和特点。信息化教学的应用，在高职英语课堂中普遍受到学生欢迎。信息化教学给教学和学习带来便利的同时，也存在一定的问题，要根据这些问题有针对性的不断的优化信息化课堂设计。

一、高职英语信息化教学的现状

由于目前中国英语教学基础设施还比较落后，很多教师之间都无法进行正常的交流，各大高校基本都处于闭门造车的状态。而且很多学校都没有开展一定的信息教学培训，有些老师甚至连信息技术都不熟，操作手法都不得当。有些教师在信息化教学设计中信息资源虽然丰富，但是缺乏和学生互动，只是单纯的语言信息输入，没有输出，无法体现信息化教学以学生为中心。这两种方式都是不可取的，也是在教学中需要解决的问题。

由于高职教育下的学生英语基础普遍不是很好，入学考试基本都是在及格線左右，语言基础薄弱，同时又缺乏英语实践能力，因此在后续的英语学习过程中，很容易对英语学习散失学习兴趣。

二、高职英语教学课堂设计的原则

高职英语教学课堂设计的基本原则就是以学生为中心。实现这一原则需要从课堂设计的角度去进行。教师在进行教学的时候，要重视学生的学习地位，积极地激发学生学习的积极性，明确了解到信息化教学的重要性和实用性。将信息技术跟互联网教学相结合可以极大地提高学生的学习兴趣。教师在课堂教学的过程中，要注重跟学生之间的交流，积极地把学生带入课堂学习中，善于倾听学生在学习中所流露出来的问题，对学生进行个性化教学，根据不同的学生制定相应的学习方案。另外，就是遵循实用原则，也就是应该根据学生的一个学习需求来设计教学方案，把专业运用当作导入点，使学生们可以切实感受到信息与英语在教学过程中的完美结合，并非单纯地把英语教学看作一种简单的语言教学。实用原则对于教师自身的实践经验有着很大要求，同时要教师有着开放的心态，能够帮助学生建立一个开放的思维逻辑。学生通过自身思维逻辑体系的建立，不断地完善自身对英语学习的认知。信息网络技术跟英语教学的融合，不仅能够扩充学生的学习生活，而且能够督促老师不断的学习，完善自我，全面地提高课堂教学的技术含量。

三、信息化教学视角下高职英语教学课堂设计

高职英语教学的信息化，不仅仅是课堂教学环境的信息化，同时对于教学体系、教学模式以及教师思想等，都要求信息化。信息化教学，必须保证课堂上的各方面都是信息化。对于高职英语教育来说，采取信息化教学是非常有意义的。针对高职学生的学情，如果在高职英语教学过程中，我们将移动设备结合进来，老师跟学生之间通过电脑或者手机这些媒介进行互相学习，那么老师跟同学之间可以建立相应的教学平台与资源，同时，老师也可以通过这一信息化平台对学生们进行日常教学管理等，如在手机和电脑端都可以使用的蓝墨云教学平台，还有微信群、QQ群等。在这种情况下，可以加强学生之间的交流，极大地提高学生学习英语的积极性。

在课堂上采取信息化教学，必须根据学生之间不同的学习情况进行分类，设计不用的学习活动，在小组学习中，要强调学生之间团队合作的重要性，强调学生之间的互相合作和依赖。在英语课堂中常用的有拼图式活动、角色扮演、话题讨论、戏剧表演、调查研究、趣味游戏等。不同的小组成员可以根据自身学习进度选择不同的任务进行完成，同时通过跟其他学生成员的交流，对自己的学习成果进行整合，不断地培养自己的团队协作能力以及创新精神。此外，教师还可以利用目前互联网教育流行的翻转课堂，进行混合式教育。

高职英语信息化教学实际就是应用现代信息技术手段，构建一个丰富的信息化语言学习环境，通过利用各种信息资源，提高学生学习英语的兴趣，让学生不仅在课堂上获得英语知识，也能在课后支持学生自主进行语言学习，培养学生综合利用信息的能力，提升学生信息素养，让学生的英语学习具有持续性，从而提升教学效果。教师和学生都是信息化教学的受益者，信息化教学对现代高职英语具有一定的实际意义，广大英语教师在信息化教学中要不断优化课堂设计，提升自己的信息化教学水平。

参考文献

[1]谢水璎，黄金花.信息化教学视角下高职英语教学的课堂设计[J].广西职业技术学院学报，2016，9（03）：44～46，53.

[2]任佳.信息化视角下高职英语教学的课堂设计分析[J].广西教育学院学报，2017（05）：149～151.

[3]孙宇.信息化教学视角下高职英语教学课堂设计的探讨[J].知识经济，2018（07）：175～176.

作者简介：胡阿利（1978.08—），女，汉族，陕西咸阳人，硕士，讲师，研究方向：英语教育。