田丽平

摘要：新形势下，工科专业教育必须在如何培养学生的工程实践能力上下功夫。为此，本文通过对建筑电气与智能化专业生产实习现状的分析，对本专业实习教学模式中存在的问题和改革进行了探讨。

关键词：建筑电气与智能化专业；生产实习；改革

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）12-0137-02

实践是工科专业教育之根本，是工科专业教育创新之根本。随着国家政府不断加大创新创业人才培养的支持力度，深化当前高校创新创业教育改革，已是摆在高校面前的一个重大课题。创新创业教育的根本出路在于创新，关键是能力的培養，而高等教育中的实践教学环节无疑是学生接触科学技术、提高理论知识应用和分析、解决实际问题的最原始、最直接的途径，是培养学生创新意识、锻炼学生实践动手能力的重要环节。而在实践教学环节中，生产实习的重要性不言而喻[1]。它是学生将专业知识应用于实践的有效手段，是提升学生工程实践能力、创新能力的重要途径，也是为学生将来毕业后步入社会、融入社会打下坚实基础的关键一环。

表1所示是《建筑电气与智能化专业规范》要求建筑电气与智能化专业生产实习要求掌握的知识技能点，这里所包含的内容在实习基地现场不可能全部涉及到，事实上也很难在生产实习这个时段内完成建筑电气与智能化专业规范所规定的所有内容，基于此，本文从指导教师的配置、教学理念的转变及实习基地建设等多方面探讨如何利用生产实习来提升学生应对新形势下新挑战的能力，培养具有扎实基础理论知识、较强工程实践能力、创新能力和受用人单位欢迎的工程技术人才。

一、合理配置实习指导教师，校企协同出师资

实习教学过程中，指导教师是主导，学生是主体。指导教师的素质直接影响实习教学效果的质量。因此，实习指导教师采取校企联合出师资方式。校内优先选派实践经验丰富、责任感强、具有吃苦耐劳精神的教师担任实习指导教师。为充分发扬“传帮带”的优良传统，提高青年教师的实践技能和专业教师指导实习的整体水平，实习指导教师可根据年龄、职称、经历和专业知识等进行优化组合，以便能更好地在实习指导过程中为学生答疑解惑。校外聘请资深生产工程师和高级管理人员担任生产实习兼职指导教师，负责现场实习指导工作，为学生讲解工程现场概况、工程学习重点、工程特点等主要内容，使学生能快速地进入实习状态[2]。这样不仅提升了学生的工程实践能力，而且增加了专业教师与工程技术人员交流的机会，丰富了专业教师的实践经验。

二、实习模式转型

传统的生产实习模式大多是参观、参观、再参观的模式，对学生的培养采取一种模式、一种规格、一个标准，在很大程度上忽视甚至无视学生的个性特点，扼制了其学习的热情，直接影响了实习的质量。基于此，鼓励学生结合自己的兴趣爱好及特长以及未来的就业动向，按照生产实习教学计划的要求，自己寻找、联系实习单位，或由专业教师推荐到有可能招收实习生的生产企业去实习，形成多元化生产实习模式[3]。学校聘请企业资深工程师担任生产实习兼职指导教师，专业教师负责进行动态监控管理。这种有效的对接可大大增加学生实习的积极性，同时激发学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和创新能力。

三、建立多元化生产实习基地

根据建筑电气与智能化专业的特点，并研究往届毕业生就业行业和从事的岗位，以及现阶段学生的情况，充分发挥专业老师和广大校友的力量，积极联系有意向合作的企事业单位，建立包含生产、设计、施工等多领域的校外实习基地，基本覆盖了本专业毕业后的所有方向，满足不同实习任务的需求。同时，加强校内实习基地的建设，依托学校的设计院所、基建部门，充分利用校内资源开展生产实习。

四、客观评价实习成绩，完善考核机制

合理的考核机制也是提高学生积极主动地参与到生产实习中的有效手段。因此，为更加客观公正地评价学生生产实习效果，除专业老师根据实习日记、实习出勤情况及实习报告给出成绩外，企业兼职指导老师需组织学生现场答辩评分。生产实习的总评成绩最终由专业教师和企业兼职指导老师按各考核项目的权重系数加权共同确立。

五、建立完善的安全措施，确保生产实习安全

生产实习期间，学生的安全始终是重中之重，如何帮助学生树立安全责任意识，杜绝安全事故发生是一个不容忽视的问题。因此，生产实习中需要建立完善的安全防范措施。

（一）加强安全教育，召开动员大会

在实习开始前，带队老师组织全体实习学生召开实习动员大会，让学生充分了解实习的目的、意义、要求和注意事项，充分认识到实习的必要性和重要性，树立正确的实习观念。着重强调安全教育，并通过事例分析工地现场不安全事故隐患的产生，使每位学生谨记安全的重要性，由“要我安全”提升到“我要安全”。另外，根据实习特点制定实习纪律，委派班级内责任心强、安全知识扎实和热心为班级奉献的学生及班长和团支书等班干共同参与到生产实习的组织工作中来。为使学生更加严肃认真地对待实习，要求每位学生签署《学生外出实习安全协议》。

（二）购买短期综合意外险，解决实习单位、学生和学校的后顾之忧

生产实习是学生第一次进入工程现场，具有一定的危险性。虽然对学生进行了严格的安全教育，但为了解除学生、指导老师、实习单位、高校本身等所有相关方的后顾之忧，提供风险分担，保险是最有效的措施之一。保险公司为响应市场需求，特意推出短期综合意外险险种，因此，高校有必要为学生投保此类险种[4]。

六、结束语

在“大众创业、万众创新”的浪潮推动下，对建筑电气与智能化专业生产实习模式进行改革，旨在更好地提高学生的积极性，提升教师的实践能力，推动实习单位积极作为，培养具有较强实践能力、创新能力和工程应用能力的人才，确保生产实习的质量。

参考文献：

[1]高志刚，战燕，王刚.论高校创新创业教育课程教学体系构建[J].黑龙江高教研究，2016，（3）：93-95.

[2]袁康，白宏思，何明胜.土木工程专业生产实习现状分析与改革实践[J].教育现代化，2017，1（4）：30-31.

[3]曹晓燕，康杰芳.生物技术专业多元化生产实习模式探索与实践[J].教育教学论坛，2016，11，（47）：126-128.

[4]许炉生，林春绵，吕伯昇，等.OBE导向下的环境工程个性化生产实习模式初探[J].实验技术与管理，2017，（10）：9-11.

Production Practice Reforming of Building Electrical and Intelligent

TIAN Li-ping

（School of Electrical andAutomation Engineering，East China Jiaotong University，Nanchang，Jiangxi 330013，China）

Abstract：Under the new situation，Engineering specialty education shouldfocus on improving students engineering practice abilities.Therefore，This paper analyzes the current situation of production practice in building electrical and intelligent，and discusses the problems and Reform in the teaching process.

Key words：building electrical and intelligent；production practice；reform