张艺斐

【摘要】学好数理化，走遍天下都不怕，是我们在生活中经常会提起的一句話，化学是在原子、分子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。世界是由物质组成的，化学则是人类用以认识和改造物质世界最主要的方法和手段。数学可以分成两大类，一类叫纯粹数学，一类叫应用数学。纯粹数学也叫基础数学，专门研究数学本身的内部规律。单单学好数理化，虽然能走遍天下，但未必都不怕了，还得学会怎样很好地融入社会。仅仅学好数理化也是有局限性的，更多的艺术和文化层面知识是需要通过大量阅读、阅历（比如旅游、社会活动等，当然还包括人生阅历）和感受生活来积累的。理科生由于过重的学习负担，导致相当一部分人在这些方面的经历很匮乏，这也就是为什么有些理科生给人带来木纳和迂腐的感觉。

【关键词】数理化；重要性；反思

【中图分类号】G634 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）31-0292-01

一、数理化在我们生活中的重要性

物理学是研究自然界最一般的运动规律、相互作用，以及物质的基本存在状态与结构层次的科学。一切自然现象都不会与物理学的定律相违背，因此，物理学是其他自然科学及一切现代科技的基础。物理学，其理论结构充分地运用数学作为自己的工作语言，以实验作为检验理论正确性的唯一标准，因此它是目前最精密的一门自然科学。我觉得这门课的核心内容值得所有人普及，现行课本应加强近代物理学的普及，因为它所涉及的现象直观上一般不能察觉，但实际上客观存在，而且许多传说中一些离奇的自然现象都可以借助近现代物理学可见，物理学在人类“科学地认识自然、破除迷信”当中的地位何等重要！

化学是在原子、分子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。世界是由物质组成的，化学则是人类用以认识和改造物质世界最主要的方法和手段。化学与人类进步和社会发展的关系非常密切，它的成就是社会物质文明的重要标志。因此，化学是“材料科学的基础、物质科学的核心、物质工业的后盾”。

科学与非科学的一个重大区别就是“科学需要量化”。一门科学，只有当它能够用精确的公式、数据与不含糊的结论加以解释，才能够使人找到其现象背后的所以然及其现象的程度性。只有这样，才能使人们更加准确地认识自然现象。科学上的量化也是合理利用自然与防止自然危害的重要理论基础。科技产品的发明就更离不开量化。要知道，只要神州飞船的数据有0.01的误差，飞船就有可能遭受重大的灾难！因此，我们需要引入使人精确描述事物的一门学科——数学。

它也是一门自然科学，并且它的几乎所有理论足足可以为理、化两科服务。数学是研究数量、结构、空间等概念的一门自然科学。它往往通过抽象化和逻辑推理的运用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。它所涉及的内容不仅仅包括了自然现象，更涉及了现实中的所有事物。因此无论是文科专业，还是理科专业，数学都不应该被忽视。

数学可以分成两大类，一类叫纯粹数学，一类叫应用数学。纯粹数学也叫基础数学，专门研究数学本身的内部规律。中小学课本里介绍的代数、几何、微积分、概率论知识，都属于纯粹数学。

纯粹数学的一个显著特点，就是暂时撇开具体内容，以纯粹形式研究事物的数量关系和空间形式。例如研究梯形的面积计算公式，至于它是梯形稻田的面积，还是梯形机械零件的面积，都无关紧要，大家关心的只是蕴含在这种几何图形中的数量关系。

应用数学则是一个庞大的系统。有人说，它是我们的全部知识中，凡是能用数学语言来表示的那一部分。应用数学着眼于解决实际问题，是纯粹数学与现实事物之间的桥梁。大家常说现今是信息社会，专门研究信息的“信息论”，就是应用数学中一门重要的分支学科。

比如我们经常所说的数学题，就是一种纯粹数学。尽管是这样，我们也应该学好。因为现实中的数量关系是错综复杂的。只有纯粹数学题目拿得得心应手，今后在实际应用当中才能应用自如。建议大学文科专业除艺术类和语言文学类，像一些经济、管理等社会类专业也必需开设高等数学、线性代数、概率论等数学课程，并编写一些与社会发展、经济、保险等今后与他们工作中可能有关的应用题，增强他们的数感与精确感。包括高中的文科数学亦应如此。

总之，理、化两科承担了今天自然科学与物质科学的理论基础。同时，它们是人类科学认识自然的有力工具，更是今天丰富的物质文明与科技产品的根本源泉。相信学好数理化，一定会对您今后的生活、工作大有裨益！

二、学好数理化走遍天下都不怕反思

俗话说学好数理化，走遍天下都不怕”这句话并没错，甚至在于今天也可能行得通。但其局限在于两点：

1.并不是只有学好数理化，才能走遍天下都不怕；

2.单单学好数理化，虽然能走遍天下，但未必都不怕了，还得学会怎样很好地融入社会。基本上任何学科，社会科学也好自然科学也好（不包括神学，因为我对这个学科基本是不了解的），应该都是强调逻辑的。“学好数理化，走遍天下都不怕”应该是由于国内基础教育阶段不重视甚至忽视文科和艺术类。文科教材（比如政治，历史）所囊括的基本观点都很狭隘（至少我上学的时候的教材留给我这种感觉），导致逻辑在文科上不好讲。金岳霖的形式逻辑的序跋里，他的学生诸葛殷同也提到了他们这些学者都是在“委曲求全地做学问”。由于应试教育的压力，艺术类课程在中小学里更是走马观花了。在国内现存的基础教育体制，甚至是高等教育体制里，理科生基本都受到了良好的数理逻辑训练，所以今后他们不论转到哪一行，由于都具备了基本的逻辑基础和系统且逻辑的学习能力，确实看得到很多学好数理化的理科生是“走遍天下都不怕”。不是说文科生全都逻辑有欠缺，只是如果文科教育也能提供文科生良好的逻辑训练，他们出人才的比例不会比理科生差，他们的专业选择也不应该被制约。当年钱伟长进清华还是因为他中文和历史双百分（数理化加起来没超过三十分），但他后来还是成为了物理学大家。逻辑，是文理科里面相通的一个要点。

仅仅学好数理化也是有局限性的，更多的艺术和文化层面知识是需要通过大量阅读、阅历（比如旅游、社会活动等，当然还包括人生阅历）和感受生活来积累的。理科生由于过重的学习负担，导致相当一部分人在这些方面的经历很匮乏，这也就是为什么有些理科生给人带来木纳和迂腐的感觉。单单学好数理化的人，虽然能走遍天下，但也有可能因为处理不好人际关系而郁郁不得志。除非你学到极致，所有人都把你供着，不过那样的人只是少数。对于大多数人来说，文理兼修一点，且术业有所专攻，可以给他们带来一个更好的人生。

参考文献

[1]《中学生数理化：学习研版》2016年第9期|张子龙.