郭 敏

连续教了两届六年级毕业班，这次学校安排我担任四年级9班的语文教学工作。这群小家伙上课坐得笔直，把脖子伸得长长，头高高昂起，似乎在向我示意：老师，我最认真！每每提出一个问题，教室里总是小手如林，在我的眼前高高举起，一站起来发言却忘词儿了，一张小脸涨得红通通的，仿佛在为自己辩护：老师，这道题我刚才还是懂的！多可爱的孩子！前两年的毕业班工作的压力已经让我忘记了微笑，忘记了儿童，甚至在分数的奴役下，背离了我的初心。今天，面对着这些充满童真的孩子，这群鲜活的生命，我的嘴角不觉微微扬起，孩子的笑脸如阳光般在我的心灵播撒。

一个丹桂飘香的日子，我们一起来到南通市园艺博览园，在青山绿水、亭台楼榭的美好风景中享受师生同游的无限乐趣。

“照顾女生是我们男子汉的责任”

扬州园，园内竹影粉墙，小桥流水，垂柳依依，绿草茵茵，孩子们排着整齐的队伍，活泼欢快的身影衬着泱泱湖水，嘻嘻哈哈的欢笑声在雨后初晴的园林中显得格外喧腾，简直就是一幅绝美的动态山水画，所谓 “天下三分明月夜，二分无赖是扬州”，果不其然。

眼前，是一个开阔的圆形人工湖，湖水碧绿，像一块无瑕的翡翠。湖面清澈又平静，宛如明镜。湖面上，露出几块大小不一的圆形石块，犹如一条蜿蜒的小路，弯弯曲曲伸向对岸。 “来吧！跟我走！”我走到队伍的前列，带领着孩子们从湖面上凌波微步，享受轻风徐来的惬意。平日，被关在如樊笼一般的教室里，如今亲近大自然，何不放飞自我，享受生活？

刚才还是一片叽叽喳喳如小麻雀般的队伍立刻安静了很多，同学们一个个迈开大步，小心翼翼地踩稳了，紧跟着队伍，有序地行进。裙袂轻舞，倒映在清灵灵的湖水中，如五彩的云朵，姹紫嫣红，美不胜收。

我扭头一看，男生们都站在湖边，队伍弯弯曲曲，有几个小调皮挤到了前列。站在最前面的男生正在组织纪律： “大家快把队伍排好！” “男生，跟上！”我冲着排头的小家伙嚷道： “你们为什么不走？”小男孩圆溜溜的眼睛中露出几分羞怯，他微微低下了头： “老师，让女生先走！” “对！让女生先走！”周围又围上来几个男孩子，亮晶晶的眼中满是率真，他们异口同声： “让女生先走，女士优先嘛！”笑嘻嘻的脸上更多的是自信和从容，好像一切都是理所应当。

当所有男生都顺利走完了湖上“石径”，我来到他们身旁，轻轻地问： “你们为什么要让女生先走呢？”那个羞怯的小个子男生抬起头来，略作思忖，铿锵有力地说： “照顾女生是我们男子汉的责任！” “哈哈哈！男子汉？” “我们是男子汉！”孩子们银铃般的笑声四处飞扬，身后的湖面上也泛起了一圈圈的笑漪。

我握住他小小的手，郑重其事地说： “感谢你，小小男子汉！”又转过身，对全班同学说： “感谢我们四 （9）班的男子汉！”孩子们热烈地鼓掌欢呼，引得不少游客驻足侧目。孩子们的笑脸在阳光下更加灿烂。

记得有人说过，生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真美。李吉林老师说，儿童是美的使者，是天生的诗人。他们用自己的行动诠释了什么是真情无价，什么叫人间至美。这一脸如花的笑容也启迪着我，德育应该在交往实践中、在人的情感友谊中践行。愿今天的欢笑与掌声，在我们四 （9）班每一个学生的心灵深处镌刻上几道深深的精神印痕，成为他们未来成长的 “精神财富”吧。

“积攒我人生的第一桶金”

午餐过后，孩子们四散开来，开心地自由活动。草地上、树丛中，到处活跃着他们奔跑的身影，耳畔不时传来他们欢乐的笑声。我们几个同事坐在石桌旁嗑嗑瓜子，聊聊天，倒也有几分难得的清闲。

身旁，有几个孩子正在忙碌地收拾着刚才吃剩的食物，他们把没吃完的薯片、饼干和一些饭盒摆放到别处，然后拎起餐布的四个角，七手八脚地想要把垃圾连同餐布一股脑地扔进垃圾桶。 “别扔！别扔！”远处， “小调皮”孙同学大喊着跑了过来，他的小脸涨得通红，气喘吁吁地一把抓住身旁的同学： “我来帮你们扔！”只见他迫不及待地掀开桌布，然后四处寻觅着什么，只见他的目光好像触电一般闪过一丝惊喜，迅速捡拾起里面的饮料瓶，就像觅到了什么宝贝似的，连忙一把塞进自己的书包里，一脸的幸福洋溢开来。几个小伙伴仿佛领会到了什么， “我们和你一起来捡饮料瓶”，忙不迭地扔掉手中的垃圾后，也都开始到处搜寻饮料瓶了。

我们几个老师聊天正欢，冷不丁地， “小调皮”孙同学又从椅子下面钻了出来，一脸的开心，露出豁了牙的嘴。 “呀，你在干什么呢？”我被吓了一跳，颇有些不悦。谁知，他笑得更欢了，高高举起手中的饮料瓶： “老师，我在椅子下面一下子找到了两个饮料瓶！”两只透明的饮料瓶在阳光下闪闪发光，其中有一只已经被踩扁了，坏了一道口子，特别晃眼。 “你要这个有什么用？”我一边问，一边思忖：这孩子的家境还不错，他为什么要捡饮料瓶呢？只见他不慌不忙地站起来，拍了拍身上的土，然后俯下身子，凑到我的耳边，轻轻地说： “老师，我在积攒我人生的第一桶金！”这时，我不禁想起，前一阵子，他告诉我，他的梦想就是买个自动贩卖机，放在学校里，为全体师生提供方便。可是目前他手头只有一百多元零花钱，为了实现这个属于他自己的 “中国梦”，他从一只小小的饮料瓶开始努力了。我欣慰地笑了，抚着他的头，竖起大拇指，为他点了个大大的赞。或许每只饮料瓶只值五分钱，最多一毛钱，梦想非常遥远，但并非遥不可及，只要我们张开臂膀来拥抱阳光。

苏格拉底说，世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。孩子们手中高高举起的亮晶晶的饮料瓶和他们如花的笑靥，也许是最好的诠释。我们常常教育孩子要 “为了梦想而努力”，这些努力，绝不应只是所谓的 “好好学习，天天向上”。生活德育的理论告诉我们， “引导和促使人去做成一个 ‘人’”，一个脚踩在土地上的普通而又快乐的人。我们也许不可以主宰未来，主宰命运，却可以主宰心灵。教师应该成为儿童 “幸福梦想”的分享者， “快乐生长”的助推者。

“向革命前辈致敬”

我们沿着绵延的小路，漫步到连云港园的北侧。在繁茂的古木的掩映下，一座人物塑像映入眼帘。他慈眉善目，微微昂首，目光炯炯，注视前方，好像在眺望远方，又似乎在思索着什么。我照着雕塑底座下的简介读了起来： “刘公铭，江淮之子，崇川瑞龙，披襟万里，百战倥偬……”孩子们认真地听着，不觉间也跟着小声地读了起来： “德泽桑梓，永仰高风……”读着读着，参与的同学越来越多，朗读的声音也越来越响亮。

当孩子们的声音更加激昂、情绪格外激动时，我不觉间停止了朗读。我打量着眼前的孩子们，这还是那群平日里叽叽喳喳打打闹闹，有事没事爱打小报告的小朋友吗？他们目光炯炯，凝神专注，这铿锵有力的语调，仿佛在宣誓着什么。我的内心软软的，被触动了，不觉间，我的眼角噙着点点泪花。

读完了介绍，孩子们都静默地站着。他们的眼前是出现了那烽火弥漫的画面吗？他们的胸中是涌动着澎湃的激情吗？我无从知道。仿佛有人指挥似的，孩子们热烈地鼓掌，他们把手放到胸前，一个劲儿地拍着手，似乎再热烈的掌声都不足以表达自己内心的敬佩之情。

“敬礼！”这次不知是哪个小家伙一声令下，同学们都齐唰唰地把手高举过头顶，敬了个毕恭毕敬的队礼。连平时最调皮的小楠也肃然不动，他们的目光是凝重的，他们的表情是严肃的，阳光下，他们挺拔的身影仿佛是被镀上了金边的雕塑。瞬间，我的心融化了，仿佛是被感染了，我也不自觉地举起右手庄严地敬礼，和同学们一起齐声高呼：“向革命前辈致敬！”孩子的童声和游人的微笑在那一刻显得那般温暖，我们的心紧紧相依，大家共同诠释了浓浓的民族情怀。

萧伯纳说，我不是你的老师，只是你的一个旅伴而已。你向我问路，我指向我们俩的前方。这时候，我想轻轻地搂着每一个孩子，悄悄地告诉他们，是你们在为老师指明前方的道路。你们最纯真最质朴的生命气象，最美好最感动的生命情怀，引领我经历着这次难忘的精神洗礼。也许，一切都会过去，惟有这些无影无形而又无所不在并且常常无往不胜的精神力量、意志品质才能历久弥新，光照永远。

回去的路上，汽车颠簸，孩子们依然兴奋。他们得意地炫耀着自己钓到的小金鱼；津津有味地谈论着美味的食物，还有的掏出没有吃完的饼干，你一片，我一块，和小伙伴一起分享。我疲惫不堪，昏然欲睡。脑海中忽然想起特蕾莎修女的话：我睡去，感觉生命之美丽；我醒来，感觉生命之责任。我抚着自己早生的华发，揉着惺忪的睡眼，不禁哑然失笑：这一路上，与天使同行，欣赏生命的纯真和美好，我依然童心不老。