徐恩煊(江西农业大学人文学院音乐系,江西 南昌 330045）

受经济全球化和沟通网络化影响，大学生可以随时随地接触到各式各样的全球信息，这些信息质量参差不齐，享乐主义、暴力观念、崇洋媚外、黄色思想等不良信息日益侵蚀着大学生的灵魂，使一些大学生产生了思想偏差。红歌讲述着我国的革命历史，承载着家国情怀，是培养大学生形成正确思想道德观念的有力武器。把红色歌谣引入高校教学体系中，传承红歌文化，有助于对学生进行审美教育，提高学生的艺术修养和道德情操，培养学生高尚的品德，形成健全而健康的人【1】。

一、在高校中传承红色歌谣的意义

在高校中传承红色歌谣，可以更好提升学生思想道德素质，促进学生全面发展。首先，可以提升学生审美能力。红歌是由我国近现代著名的音乐家创作的，不管是词作还是语言，都彰显了他们的艺术素养与人文修养，相比当今社会各种粗制滥造的商业流行歌，红歌歌谣更能培养学生文化素养，提升学生审美水准。其次，可以提升学生价值观念。在21世纪，学生能接触到大量信息，学生思想观念不成熟、不理智、不完善，很容易迷失在“物欲横流”的社会中。红歌有别于其他音乐形式，是我国革命历史的记载，体现着中华民族自强不息、艰苦奋斗、勇于牺牲、保家卫国的革命精神和家国情怀。通过红歌的语言与曲调，可以潜移默化培养学生树立正确思想观念，促使学生成为高尚的人、健全的人、有理想的人。最后，可以增强学生民族自豪感。当今社会，西方资本主义思想占据主流地位，一些学生受其影响，对社会主义理想信念、价值观念、道路方向和国家法律法规产生了质疑和嘲讽心理，他们认为“西方的月亮是圆的”，而中华民族是堕落的，这种思想势必对学生未来发展产生诸多不利影响。红歌是中国文化不可缺少的一部分，更是弘扬中国人民爱国情结的重要工具【2】。红歌歌谣是我国革命历史的见证，通过红色歌谣，学生可以了解中华民族的革命史，探寻革命先辈的家国情怀，使学生与保家卫国的革命先辈产生心灵上的共鸣，进而增强学生民族自豪感，培养学生社会责任感，提升学生综合素质。

二、红色歌谣在高校的传承手段

（一）增加红色歌谣课程设置

红色歌谣是我国特有的音乐文化，在义务教育与高中教育阶段，学生已经接触了红歌歌谣，因此，在高校中传承红色歌谣，具有广泛的学生基础。但是，在高校音乐教育中，红色歌谣虽然占据了一定篇幅，但是由于课程设置较少，难以有效传承。因此，高校应当尽可能增加红色歌谣的设置。当然，增加红歌课程设置，需要遵循一定的原则：首先，应当具备可操作性，即红歌歌谣要“因生制宜”，充分考虑高校生心理特征与认知水平。学生是课程的主体，学生是传承红歌的对象，只有学生乐于参与红歌学习，才能促使红色歌谣在高校有效传承。一般来说，课程设置既要考虑不同地区学生的特点，也要考虑学生的心智发展，更要考虑学生的认知能力，同时，还应当增加趣味性、实践性内容，以更好激发学生学习兴趣，提升学生学习积极性，促使学生积极主动参与红歌学习。同时，还应当具备和谐性，即红色歌谣应当符合当今社会主义价值观念。时代不同，人们的思维方式也会不同。红歌歌谣只有符合社会主义价值观念，符合学生审美取向，才能更好传播正能量，帮助学生树立正确的价值观。

（二）阐述红色歌谣历史内涵

红歌是我国革命历史的“见证人”，红歌与历史密不可分，红歌具有丰富的历史内涵。《孟子·万章下》指出：颂其诗，读其书，不知其人可乎？孟子的本意是论述文学作品，应当把握时作者所处的时代背景，即“知人论世”，红歌传承也是如此。如果学生不能理解红歌背后的历史内涵，感悟红歌的家国情怀，领悟红歌的思想观念，那么就难以实现真正意义上的有效传承。因此，在红歌教学中，教师应当带领学生进入歌曲所处的时代，向学生介绍红歌的时代背景，向学生阐述红歌的历史内涵，向学生弘扬红歌的历史意义，如此一来，不但可以拓展学生见识，增强学生对红歌的理解，还能激发学生家国情怀，提升学生学习积极性。例如，在《保卫黄河》教学中，教师应当深入介绍歌曲的时代背景：可以借助文献资料，让学生深入了解的日寇的残暴、无情，如此才能促使学生更好感悟游击健儿的英勇气概，体会革命群众的不屈不挠斗争精神，领会歌曲的爱国本质，激发热爱祖国、建设祖国、报效祖国的爱国主义情怀，进而增强学生对歌曲的认识与理解。只有剖析了红色歌谣的历史内涵，领悟了红色歌谣的历史本质，才能更好掌握红歌歌谣，才能促使红歌歌谣在高校有效传承。

（三）构建红色歌谣校园文化

要想在高校教学中传承红歌歌谣，离不开校园文化的支持。高校应当重视构建有利于红色歌谣传承的校园文化，加强校园精神文明建设，搞好宣传传播，为红歌歌谣传承创造良好的校园氛围。一方面，高校可以开展与红歌有关的文艺活动。在一些校庆活动、重要纪念日活动上，高校可以组织以“红色歌谣”为主题的实践活动，让学生接触一次红歌视听盛宴，让学生自然而然感悟红歌。同时，还能借助实践活动，促使红色歌谣在高校中一代又一代地传承。另一方面，高校应当加强红歌文化宣传教育。高校可以在校园网、校园广播、校内宣传栏上开辟红歌歌谣专栏，开展广泛的宣传教育，创造良好的红色文化氛围，发挥宣传教育的潜在育人功能，潜移默化促使学生主动传承红歌文化。

总之，大学生是国家和民族的希望，在高校教育中，传承红色歌谣，可以对学生进行爱国主义教育，增强学生民族认同感与社会责任感，促使学生树立正确的价值观念。当然，传承红歌歌谣，最关键的就是建立常态化的传承机制，高校可以通过增设红歌歌谣课程，构建红色歌谣校园文化的方式，促使红色歌谣在高校校园有效传承。