□文/浙江省龙游县第第二高级中学 段云成

如何管得住学生，如何管好学生，如何让学生管好自己，在很多班主任QQ群中经常听见他们这样的一作困惑。的确，时代变化太快，社会环境复杂，学生情况不一，班主任想让教育快捷高效似乎不太可能。其实，只要老师潜心研究孔子，跟着他做教育，在遵循教育规律的前提下，异彩纷呈、灵性飞扬的教育管理遍地开花。

树立榜样，正面引导

各种各样的榜样，都在不知不觉地以他们的力量打动着我们，成为我们心中的坐标。作为一名班主任，我们要像孔子一样引导学生见贤思齐、向善向上，在模仿中形成与榜样一致的优良品德。

高中生学习十分紧张，虽然每天都有值日生认真打扫教室卫生，表面一看还是比较干净，但细细一瞧，问题还是不少。过了一夜，教室灯管和门窗就有了一些小蜘蛛网，但同学们常常没有发现，或者发现了也懒得理它，时间长了一张张大的蜘蛛网就让人非常不舒服。而教室的角落也往往被学生疏忽，同学们只关注门外面的卫生，门后的地方也就不管了。抹布和垃圾桶更是入不了同学们的法眼，因为它们本身就是与垃圾打交道的，所以脏根本就不是什么问题。面对这些小问题，我没有指责和安排学生，而是决定以身作则，发挥榜样作用，为同学服务服务的同时使得体得到锻炼。早起床一到教室后，我就先用扫帚除掉蜘蛛网，然后洗干净拖把，用心把教室四个角落拖得干干净净。再把抹布和垃圾桶提到厕所去，认认真真洗干净。当垃圾桶从脏臭变成干净，坐在它边上的同学露出感激的神情和快乐的笑脸，倒垃圾的同学也不再捂着鼻子，感觉难受，倒完垃圾后也会把垃圾桶冲洗一下。干净的抹布却没有地方挂，我从学校木工那里借来铁锤和钉子，在门后的木框上钉几颗钉子，擦黑板的同学觉得很舒服，他也愿意洗一洗，然后把抹布挂起来。我做的次数越来越多，卫生也越做越好，受到我的感染，同学们也毫不示弱，他们把教室的地当成自己家里的地板那样拖洗，真是一层不染。打扫卫生就是一种职业，抹布被洗得像洗脸的毛巾一样洁净，大家努力维护垃圾桶，同学们扔垃圾时再也不会污染垃圾桶，更不会掉在垃圾桶四周，有倒垃圾的同学认真清洗垃圾桶，谁也不相信那只那么干净的桶是用来装垃圾的。随着值日生的轮流，这种为人民服务的集体主义精神开花结果，家长对孩子突然变得那么热爱、痴迷卫生感到不可思议。

包容尊重，面向未来

学校是一个允许学生犯错的地方，教师的职责是指引学生正确面对错误，改正错误，而不是一味地批评与责备学生，要像孔子一样既往不咎，帮助犯错的学生看到美好的希望。

从小乐分到我班后，小芸就成了她的跟班，两个人总是比学校作息时间慢半拍，成为迟到的典型标杆。早起床后到教室，你会发现只有小乐与小芸的位置是空着的；三餐后，教室学风浓浓，你唯一看不见的只有小乐与小芸的身影；下课十分钟，小乐与小芸也不放过，硬是要多拖几分钟。伴随着铃声的余音，她们踩着时间节点匆匆跑到教室。一开始还觉得她们“跑”这种态度非常不错，“可惜迟到那么一点点”，我还特意这样安慰，然而接下来她们几乎天天如此，我就觉得态度有问题了。我提醒她们要有计划行事，很多事可以提早一点行动，在做事的过程中动作麻利简洁一些，来回途中适当提早跑一下，完全可以避免迟到。她俩不停点头，虚心听讲，可迟到随后却照常上演，原来的“跑”也变成了“走”。

怎样说出一句让她们愿意听，听得进去，并能把这句话转化成行动。苦思冥想之际，“三句好话暧人心”这句俗语悄然跃上心头，我是该放下师道尊严的架子，蹲下身来，包容尊重，走进他们心里去，投其所好，学会拍学生的“马屁”，让这些独生子女在暧男老师的赞扬中又好又快地健康成长。什么样的话才算真正的“好”话呢？我认为它应该体现真善美。

“你出什么麻烦事了？”“我能帮你吗？”“明天会跑过铃声吗？”“需要我送你一个闹钟作礼物吗？”“需要我们签订一个赌约吗？”“需要我帮你找一个同伴互帮互助吗？”等说法都在我脑海中反复呈现，可我总感到这些话语少了一点什么，不尽人意。

小芸又一次照样姗姗来迟，不过比昨天还是早了几分钟，我没有像以前只讲事实，凡是违纪都是批评，而是冒出“小芸，你今天比昨天早到五分钟，你超越了一次自己！”，小芸的脸上露出了难得的笑容，这句“好”话成功融化了我们师生之间心中那块竖冰。我发现了激励才是教育的真谛！“小芸，你今天跑在铃声的前面，你又超越了一次自己！”“小芸，你连续两天与迟到说再见，你又超越了一次自己！”这些话语是一包包添加剂和催化剂，让小芸充满信心，提高能力，拥有梦想。“你又超越了一次自己！”这句话成为后来我与小芸见面的第一反应，也慢慢成为我对其他同学的问候。

关注言行，及时修正

在教育转化学生时，老师不能简单粗暴地单方面灌输，也不能只看学生的一丝表象，而是像孔子教育学生那样听其言而观其行，真正引领学生走上正道。

英语早自修，阿英入神得偷看手机，她听话、努力、进取的正面形象立即被其昔日“早恋、打架骂人、离家出走、顶撞老师、逃学”等负面印象所取代。我怒火中烧，真想把她的手机砸得粉碎，但冷静后，我决定先礼后兵。“我的手机与同学们的手机不一样，根本就没有上网功能，它是我的命根子，何况，我又没有在课堂里玩手机，我真的不能交给您”，面对我善意地质疑，她一直重复着那句话。真是不见棺材不落泪，我怒火万丈。可鸦雀无声的教室里，四十多双眼睛都注视着我们，即使真是学生的错，我最好不要当众批评、处分学生，如果无谓地伤害了学生自尊，矛盾不仅更加激发，后续问题也会更加复杂化。万一她这个手机里真有什么天大的秘密，万一我真冤枉了她，那岂不是我的过错？我选择以退为进。

在办公室里，她顾左右而言他，有时保持沉默，是她对我不信任还是在办公室这个特定环境中有难言之隐？我把她带到校园的林间大道，边散步边谈心，她的神态和心情得到放松。我先向她诉苦，不管班主任如何努力和认真，时常会受到一些不合理批评和指责。学校不许学生进校带手机，我能不执行吗？我最痛苦的莫过于得不到同学的理解、支持和配合，这种换位思考让阿英的心有所动。我话锋一转，做父母难呀，难就难在儿女不懂父母心，不懂得珍惜青春，这席话触及到阿英的内心伤疤，她痛苦流泪，向我讲述了这个手机的秘密。

知道父亲其实是养父时，阿英为养父委屈，为妈妈羞愧，对生父充满痛恨，阿英从此堕落，成为一个坏女孩，高二分班后，我的宽容，任课老师和同班同学的尊重，这些新的环境让她开始改变。但就在前一个月前，她被告知生父处于癌症晚期，生命危在旦夕，生父给阿英买了一个手机，就想作一个最后的告别，不管怎么说，他也是父亲，为了让他活得开心，死得放心，阿英觉得应该送生父人生最后一程。

原来这个手机真如生命一样宝贵，阿英理解人生，懂得生命，珍惜亲情，她不会因为手机而误了自己前程。经过一段时间考证后，阿英用实际行动证明了她自己，我最终发给她一个使用手机“特别许可证”，并命名为“孝心手机”。

自主教育，自主管理

最好的教育是自我教育，通过让学生反省，发现自己的优点和缺点，找到一个最有效的解决办法，实现自我完善，我们要像孔子一样教育学生“过之，人皆见之，更之，人皆仰之”。

吴同学曾是这个班“四大金刚”之一，课堂上基本都是在睡觉，他不太喜欢老师找他谈心交流，要么是不理不踩，要么是用“嗯、好、行”简短话语仓促敷衍了事。面对老师的批评教育，他非常激进，用简单粗暴方式顶撞，老师们慢慢失去耐心，怕与他交流，吴同学也就慢慢成为班级的隐形人。进入新班级这么多天，虽然小错不断，交流有限，可他从来没有迟到，今天为何这么迟呢？寝室长说提醒过，他说再睡一下，他们肯定还在寝室睡懒觉。面对这种违纪行为，我应该怎么办？硬性灌输，话不投机会激发矛盾，常规教育批评与事无济，还是让他据此写篇随笔吧，也许会有意想不到的收获。

“……班主任知道我有抽烟的不良行为，但他没有怀疑我故意躲在寝室里，也没有直面批评，而是谈到我的优点，说我是学校篮球队的成员，也是“校园十大歌手比赛” 获中的第一名，学校黑板报比赛中的一等奖，他羡慕我，为我浪费天资和青春而痛惜，我彻底震撼了，在班主任的心中，我从没想到自己竟然如此优秀。感谢这一次的违纪行为，我重新认识了自我，找准了自己的人生方向，也重新认识了班主任，理解了他的自主化管理，原来我们都不简单！我产生一个大胆想法，真想和班主任做个知心朋友……”

这篇随笔远出乎我的意料，他接到我电话时能“吓一跳”，到班见到我时能“尴尬”，能想到自己的行为会对别人造成重大影响，能用所学的《文化生活》知识剖析自己，能感恩家长和老师，能感谢这次美丽的违纪，还敢想与我交朋友，这些语言和行为让我意识到，他应该是一个可塑性非常强的有为学生。我用心写下这段点评，希望增进和强化他的进取之心和友谊之情。“你这篇非常精彩的文章让我对你刮目相看。你是一个有思想的人，也是一个敢于行动的人，你有写作和学习的潜质，你是一个让我十分欣赏的学生。在今天用心阅读你前面写的心灵日记和这篇随笔之前，我总觉得自己对你的教育很失败，三大金刚都已经成功转化，为何你的心却永远冰封不动，我无数次怀疑自己，就在我快崩溃时，你今天的随笔让我信心百倍，让我收获成功的喜悦。你能战胜自己，事实上你已经战胜了自己。我答应你，我一定做你的知心朋友！”◇