郭长强

阿瓦提县鲁迅小学 新疆阿克苏 843200

意志力是人格体现的积极面，对一个人的性格养成、品质沉淀有着极其重要的影响。体育教育活动对培养学生良好的意志品质具有不可替代的作用。因此，作为体育教师，除了要教给学生体育运动的基础知识和体育技能以外，通过体育活动锻炼学生的意志，增强他们克服困难，战胜困难的信心，在教学的过程中不断地锻炼和培养学生良好的意志力，为学生们的未来发展道路做好铺垫，也显得尤为重要。教师要从全面出发，选择适合小学生的教学方式，从课程资源的整合到心理认知的启发，都需要顾虑周全，让意志力在学生的身心融合中渗透，在主体发挥中升华。

一、要培养学生良好的意志品质，必须加强对学生的思想教育工作

1.教师要加强学生对于集体荣誉感的教育

学生不仅是教育的对象，也是教育的主体。我常教导学生“一屋不扫，何以扫天下”的思想，让他们树立正确的价值观。多增设一些体育比赛的氛围，给他们一个参与和感受的空间，让学生充分展示自我，并感受到学习成功的喜悦。

2.克服困难，在困难环境中发挥意志力

意志力常常是生成于困难的环境中，体育教学中也不例外，简单的任务要求，舒适的学习环境往往不能很好地培养学生的意志力。因此，教师应该利用困难，甚至可以制造困难，让学生在困难的环境中本能地发挥克服困难的意志力。

二、言传身教，体育教师也要进行有目的地自我意志力的培养

无论是哪一门学科的学习，教师的言传身教对学生都有着直接的影响和感染。体育教学也一样，不仅运动技能需要教师的亲身示范，精神内涵也离不开教师的榜样当先。特别是思想还没有独立的小学生，教师的一言一行都对他们有着权威、信赖的带动作用。因此，教师要向学生展示意志力的积极能量，让学生明白意志力是体育运动中必须兼备的重要品质，让学生随着耳濡目染，自然地吸收、聚集起意志力，并与运动融为一体。在体育教学中，教师们不但要教给学生必要的运动知识、技能，还要注意培养学生良好的意志品质。其中言传身教不但可以完成基本教学，还能将老师专业、肯吃苦的精神传递给学生，潜移默化的培养了学生的意志力。

小学生具有很强的可塑造性，我们作为教师，一定要言传身教，从自身出发，用自己的实际行动来感染学生，逐渐锻炼学生良好的心理素质和坚强的意志力。

三、学生意志力培养策略

1.自我激励法

树立自信心是学生学习成功的动力,有了动力,学习锻炼的目的才能由理想变成现实。因此在教学中要不断地加强对学生的心理素质教育。培养学生在遇到困难难以坚持的时候，树立一种“我能行”的观念，消除各种消极情绪的影响，在心里默念“我不比别人差”，“我一定能行”，通过这种自我鼓励、自我说服的方法，来动员自己的意志力，并且努力克服各种困难。

2.要培养学生积极和愉快的情感

人的意志力会受情绪情感的影响。其中积极乐观的情绪能促进学生们的意志活动，增强学生们的体力和精力，激励着他们去克服困难，实现预定的目标。反之，消极悲观的情绪则会降低学生们体育活动的积极性和精力，同时就不利于意志行动的贯彻。因此，我在教学中，也时刻注意着这些不良的消极的情绪给学生带来的困扰，并且及时主动地去帮助同学化解和排遣这些坏的情绪。

3.重视竞赛活动

从精神培养层面来说，体育教学实践中，竞赛活动的作用是不可小觑的。一方面，活动形式灵活、自由，能够更好地调动起学生的参与兴趣；另一方面，竞赛特点能够对学生形成一种心理感染，在相互比拼、追逐的过程中，更容易激发出学生的运动精神，体现出强烈的意志力。如此一来，不仅能够促进学生对成功的渴望，也会让学生在互助合作中培养起集体荣誉感，共同完成目标，进而坚固自身的意志。在体育活动实施中，教师要多挖掘活动的趣味性，抓住学生的感知切合点。

四、让学生掌握科学锻炼的知识

体育课不是单纯的体力锻炼活动，如果不合理地运用科学的方法去指导学生进行身体的锻炼，这样不仅会影响锻炼的效果，而且还有可能会损害身体健康。同时，让学生意识到科学的锻炼也是很重要的，切实提高学生的身体素质，拓宽学生知识的接触面，激发学生参加体育活动，进行科学锻炼的兴趣，进而养成自觉参加体育锻炼的习惯。同时也有利于提高教师的业务水平。

“冰冻三尺，非一日之寒”，良好的意志品质不是短期内就可养成的，因此在体育教学中，教师要不断地鼓励学生的学习士气，激励学生的斗志，通过体育教学锻炼学生的意志，增强他们克服困难，战胜困难的信心，从而对学生意志品质进行培养，在教师的引导和监护下逐渐培养起良好的意志品质。只有如此，素质教育在体育教学中才能真正落到实处。