叶晓艳

德阳市中江县教育科学研究所 四川德阳 618100

班主任是学校班级工作的领导者、教育者和组织者,也是沟通学校、家庭和社会的桥梁。班主任工作是一项艰巨繁杂而意义重大的工作，诸多班主任在班务工作的重压下疲惫不堪。如何做好新时期的班级管理工作，做一个优秀而轻松的班主任呢？笔者认为，把好“三关”即可达到这一目的。

第一关：班委组建

俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”，要想培养一个优秀的班集体，首先要组建一个卓越的班委会。选好班级干部，是做好班委会建设的前提和基础。班主任一定要高度重视，精心准备。班干部的条件必须是：思想素质良好、有较强的工作能力，在学生中有一定威信并有创新意识，有很高的工作热情、学习目的明确、学习成绩优秀。在选举之前，要通过各种途径对班级每一位学生的基本情况有一个大概的了解。正式选举时，首先向全班同学讲清班干工作的目的意义和要求，动员全体同学积极参选，再由学生以无记名投票方式选举班干部。其次，班主任根据学生们的意愿和选出的学生能力确定分工。最后，开好第一次班委会会议，提出具体要求，明确分工，再向全班同学宣布选举结果，并让每一个班干作简单的就职发言。这样，既体现民主，又让学生真正当家作主，既锻炼了学生的胆量，又扩大了班干部的影响，增强了凝聚力。这样选出的班干部既能让学生信服，又能得到学生的拥护。班干部做起工作来就会信心百倍，收到很好效果。

第二关：自主管理

如今的小学生，有很强的自我意识、自尊心，他们渴望得到尊重，渴望被别人承认，渴望在同学面前展示自己。根据这些特点，本着“尊重学生，提供机会，平等相待”的原则，我在班级管理中建立了班级岗位责任制。班级中设置了多个岗位，如早读检查员、卫生检查员、学习组长、安全管理员等。要想担任这些职务，必须通过竞选。竞选人要进行竞选演讲，并回答同学提出的问题，经大家投票选举而产生。这样就很好地实现了“人人有事做，事事有人做”的自我管理模式，让每个学生都有机会发挥各自的潜能。有些一直被认为“差生”的同学，通过当寻执政”，纪律意识明显增强，学习明显进步。几位平时因为成绩差，不守纪律而抬不起来的同学，在担任值日班长期间，展现了自己出众的组织才华和能力，这使他们找回了自尊，增强了自信，发现自己原来也很棒。

在调动学生自我管理积极性的同时，班级评价机制也应及时跟进。可通过组内成员评价、班委干部评价、班主任评价等多种形式，评出“五星管理人才”“管理新苗奖”等优秀管理者。在制度和评价双轨并重的机制下，学生的自主管理能力将日渐提升。

第三关：班风形成

良好的班风不是自发形成的，而是长期教育的结果。班级学生的学习、生活、工作、娱乐都与它有着密切联系。同班的学生朝夕相处，彼此影响，荣辱与共，所以班风对学生有显著影响。“学校无大事，处处有教育”，班主任是主要参与班级管理的人，对学生的健康成长起着至关重要的作用。因此，更应注重自己的行为给学生带来的影响。在班级建设中，首先应从自身做起，要求学生做到的，自己首先必须做到。师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前提，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。一般说来，学生都好学上进，希望自己和自己所在班级在竞争中取胜。教师可在各种集体活动中提倡人人为班级增光，这样能激发学生强烈的成就感和责任心，促使学生顽强拼搏；又会增强自己和班级全体同学克服困难的勇气，培养不屈不挠的精神。长此以往，良好班风便逐步形成。

班主任工作是平凡而繁琐的，把好“班委组建、自主管理、班风形成”这三关，可以让我们轻松一点。但是，班务工作是一项长期的工作，让我们在实践中继续探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。