柳明慧

北京科技大学天津学院 天津 301830

现代社会的建设、发展越来越迅速，对于人才的需求标准和需求量也越来越高，在这样的情况之下，我们就需要进一步做好高校的教育工作，提升人才的培养、教育质量，这一方面有利于学生的个人就业与人生发展，另一方面还可以更好的促进社会建设。

一、树立全新的高校教育工作理念

在当前的新时代下，我们的高校教育工作理念必须要重新定位，要根据当前的社会人才需求标准和教育要求，调整基本的指导思想，保证高校教育工作具有高度的科学性、合理性。例如，必须要引入以人为本的基本原则，注重学生的个体性素质能力发展，推行民主化管理，予以学生个人发展的高度尊重，使其能够在知识、才能、技术等方面，展出个人的特色、优势。同时还要更加注重对学生综合素质的培养，增强学生的德育及思想政治意识，提升学生的价值观、审美观，树立学生良好的人文修养，从而全面提高高校教育管理的水平，使学生实现主体、全面的学习、发展[1]。

二、健全高校教育工作制度

当前，高校的规模越来越大，而且人才培养、教育的标准和要求越来越高，这就使得教育管理工作变得越来越繁琐和复杂，在这样的情况之下，我们要想使高校教育管理取得理想的成效，就必须要具有一套规范的制度作为指导和约束，这样才能更加有序的推进各项教育管理工作。为此，我们应当在现有管理制度的基础上，做出进一步的健全，例如建立分权、分责制度，从高校教育管理的总体任务出发，按照院系、层级和部门进行相关的责、权分配，将具体的管理工作、管理事项明确到岗位人头上来，确保教育管理的有序性，同时防止相互推诿，便于追责[2]；另一方面，还应当完善绩效管理制度，对所有的教育相关人员制定明确的绩效考核标准，细化考核指标，准确反映其实际的工作情况，从而便于教育的监督和改进；除此之外，还应当对学生的学习、发展评价标准作出改进，要引进过程化的评价理念和方法，以对学生在整个学习过程当中的表现给出客观、全面、综合的评价，而且评价的重点不能仅关注学生在专业知识、专业能力方面的发展，更要关注他们的综合素质能力发展，例如其道德素养、思想政治、价值观念、合作能力、个人特长以及人文精神的表现情况等等，都需要纳入评价范围内，这样才能对学生的学习、成长、发展起到更好的引导、管理作用。

三、完善高校教育工作内容

在高校教育工作当中，应当对哪些内容进行管理是我们需要重点研究的问题，在以往的高校教育管理中，管理内容的重点集中在学生的专业知识和能力发展上，这确实可以帮助学生成为专业领域当中的佼佼者，但是如前面所说，当前社会对于人才的需求标准已经发生了很大的变化，我国的整体教育要求、教育目标也做出了巨大的调整，所以高校教育管理的内容也应当对应的做出完善。例如，首先是应当丰富教学的内容、形式，动态更新前沿的知识素材，采取现代化的教学方式，激发学生学习的兴趣和主观能动性，鼓励学生多样化、个性化发展；其次是应当高度关注学生的综合素质，尤其是德育和思想政治方面的素质，要使学生能够先成人、后成才，能够对社会做出积极、有益的贡献；最后是应当关注学生的就业、创业及人生发展规划指导，提高学生的自我认识和价值观念，帮助其找准自身的人生定位、发展目标，使其能够在人生道路上坚定、勇敢向前。

四、增强高校教育队伍素质

高校教育队伍的素质水平，直接影响着管理的水平和成效，因此高校必须注重教育专业队伍的培养和建设，增强队伍素质。一是重视教育工作者树立现代教育理念。当然，这不是要求高校教育工作者完全抛弃传统的教育管理模式，而是科学对待传统模式，取其精华，去其糟粕，保留传统教育管理理念中适应时代需求且具有积极效应的部分。在此基础上，管理者应当以学生为主体和中心，尊重学生的差异性和个体性，同时注重培养学生的创业意识、创造能力和创新精神，让学生感受到更多的人文关怀和支持，为学生创设轻松自由的学习氛围；二是加强对教育管理工作者的业务素质培养工作，增强教育管理者的综合协调能力，进而推动教育管理机制创新；三是着重培养教育管理工作者的服务意识、合作意识、责任意识、形象意识、创新意识和超前意识，进而推动高校教育管理队伍专业化，使教育管理队伍从思想深处真正重视教育管理工作。与此同时，高校还应当对教育管理工作队伍进行精英化培养，加强岗前培训，做到持证上岗，这样才能有助于稳定机制的建立[3]。

高校教育工作事关重大，必须要引起我们的高度重视，应不断的改进和完善相关工作措施，以提高教育管理的成效和水平，这样才能确保人才的培养、教育质量，在使学生实现更好的个人学习、成长与发展的同时，促进社会的建设。