李 超

巴彦淖尔市临河区金川学校 内蒙古巴彦淖尔 015000

陶行知先生曾说过，教育只有通过生活才能产生作用，并真正成为教育。《思想品德课程标准》的一大亮点，就是凸显活动教学，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力。活动课在发挥学生主体地位、凸显学生能力、彰显学生个性等方面起着重要的作用。

《义务教育思想品德课程标准》更加强调教学注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过开展丰富多样的活动，调动学生积极自主参与活动，扩展和提升他们的经验，促进学生形成正确的思想观念和良好道德品质。在新课程理念的指引下，课程标准实现了由传统的注重知识传授向注重学生发展转变。然而，不可否认，知识和技能仍然是学科知识体系结构的基础，而教材内容讲授仍然是培养学生分析问题，解决问题的第一步。在学习教材过程中，有些内容比较抽象理论性较强，学生不易理解、有些教学内容互相干扰，容易混淆，形成所谓的“教学难点”，教师难以开展教学，学生难以学习。加上初中学生社会实践经验少，基础知识薄弱，对于抽象的基本概念和原理，理解起来很吃力。没有真正理解知识，再要求学生用理论知识来分析具体问题就更是难上加难。因此，在教学过程中，教师仍然需要运用一些有效的“技术手段”来解决这一教学难题，帮助学生更快更好地理解、掌握知识，实现教学目标。

例如，在讲授《节约资源和保护环境基本国策》一课，笔者引用了当地2017年4月13日关于《内蒙古临河黄河国家湿地公园保护管理办法（试行）》公开征求意见的通知“为切实加强对内蒙古临河黄河国家湿地公园的保护与管理，维护生态平衡，保护黄河临河段湿地功能和生物多样性，促进湿地资源的可持续利用，根据《国家湿地公园管理办法（试行）》（林湿发〔2010〕1号）和《内蒙古自治区湿地保护条例》等有关规定，现由我中心起草了《内蒙古临河黄河国家湿地公园保护管理办法（试行）》，现向社会公开征求意见。公众可以通过以下途径和方式提出反馈意见：1、通过电子邮件方式将意见发送：lhhhsd@163.com 2、通过信函方式将意见寄至：临河区政府东综合办公楼1309办公室（邮政编码：015000），并请在信封上注明“规范性文件征求意见反馈”字样。同时给学生展示了黄河湿地公园照片对比，新建成时美丽整洁、现在却随处有自发的家庭式烧烤到处是垃圾、处处有公物被破坏。看完照片，学生唏嘘不已，原本湿地公园是以生态保护、文化传播、休闲游览和自然野趣为主要内容，集蒙元文化展示区、都市文化休闲区、黄河文化展示区、农耕文明观赏区、生态渔业体验区、生态休闲娱乐区、水上活动娱乐区等7个功能为一体的公园，现如今园区垃圾随处可见、黄河水在被污染，学生义愤填膺地说咱们这儿怎么有这么多环保意识太差的人！主动提出愿意做一名环保卫士，向周围人普及环保法、宣传节约资源和保护环境的基本国策，看到学生环保热情高涨，我在课堂上趁热打铁组织学生周六去湿地公园动手捡垃圾、并布置任务让学生对保护湿地公园给政府提出好的意见和建议。

蒋友平老师在其《活动教学三举措》中谈到，教师在设计每节课的活动内容和活动形式时，不能单一从教材出发，而应从学生发展的现实需要出发，切实把学生的需要和成长作为确定活动内容和活动方式的准则。活动课的形式包括竞赛、辩论、调查、模拟表演、访谈等，不管任何活动形式，他们的共同点，都是为实现这节课的教学目标。这不仅有利于创造积极的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，还有助于提高学生的自主学习能力，积极了解、探索社会现实问题。 开展优质活动课要求我们在教学实践中，要提高对教材的解读能力，分析教材、整合教材、挖掘教材。根据教学需要，合理、有效地选择和使用教材；既要充分使用教材、发挥教材的功能，又不能简单地重复教材，而要发挥自己的创造性，超越教材。

时政案例是我们生活中新近发生的有影响力的事件典例，将时政案例运用到活动课中，设计教学，引发学生积极思考，激发学生的学习体验，引导学生主动学习，但并非所有的时政案例情境都能适合全部初三的学生，有时我们可以找到更适合学生的活动，这就要求教师在开展活动课教学之前应该仔细选择时政案例。选准切入点，找寻能够产生共鸣的、适合大多数学生的时政案例。杨振宁曾谈到，与美国学生相比，中国留学生学习成绩更优秀，但十年后，创造的科研成果却比美国学生少很多，他认为原因就在于美国学生思维更加活跃，动手能力和创造精神更强”。习近平总书记在党的十九大报告中，指出我国创新驱动发展战略大力实施，创新型国家建设成果丰硕，天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果相继问世。这些科技成果的问世与科技人才的贡献分不开，教育是培养人才的关键。初中思想品德课程要培养的是将来能够适应社会的全面发展的人，而不是以单纯追求学习成绩优秀的学生。

因此，将时政案例运用到初三思想品德课堂，大胆开展活动课教学尝试，研究教材、挖掘教材、课堂上注重对学生思维能力、语言表达能力的培养、对于正确情感态度和正确价值观的培养才是这门课程真正的意义所在。